1暑假該不該給孩子補課

補課假期在家難免出現晚上睡得太晚，起床太遲;會出現餐無定時、定量;會出現沉迷於網路、電視;會出現吃太多垃圾食品等等。由於不規律的作息時間和生活習慣

補課書本中的精華、考點、難點，相對於書本知識而言，可以拓展同學們的知識面。提高同學們的解題應變能力，加大知識的深度和廣度。

補課利用假期讓孩子提前先學習學習新課程，不能讓孩子輸在起跑線上。孩子早期教育好，他在學校就很容易取得好成績現在要競爭，要排名，

2補課可以提高孩子的學習興趣

補課現代社會競爭特別激烈，孩子跟不上社會前進的步伐，孩子的假期千萬不能讓輔導班佔滿了。要給孩子充分的休息、娛樂、調整的時間和機會。孩子放鬆好了，開學後才有勁頭學習新的課程

補課對學習有困難的孩子，有針對性地進行專業培訓，這對學習成績較好或較差的學生來說，都是十分必要和有益的

所以建議家長能運用科學的方法幫助孩子，使孩子進入最佳的學習狀態

3暑假補課的好處：

1、現在競爭非常激烈，多學一樣本領就多佔一份優勢。

2、現在大多數補習班都是提高性質的，可以掌握高年級的知識，對於你提高學業成績有好處。

3、有一種型別的學習班是特長類的，如：美術，舞蹈，鋼琴……參加這種學習可以強身健體又有一技之長。

4、在學習班裡，你可以結識新的夥伴，補習班可以讓自己變得多才多藝。那麼你的交際範圍就更廣了。

5、上補習班可以讓知識更豐富，在考試的時候能得高分。

6、在補習班中，你可以在其中找到一些具有你身上沒有的優點的人，可以經常向他們請教問題。

7、補習班是利於創造的，因為它可以開闊人的思路，豐富思想。

8、它即可以幫助學生消化不懂得知識，也可以給學生一個很好的學習空間。

其實正常來說是不用補的，但是大部分學生都在補，你也不得不補。

很多成績好的孩子，其實課內的知識已經掌握得很好了，在暑假補課內的知識就沒有太多必要，可以補一些他感興趣的，比如奧數，思維訓練等等，或者其它的一些興趣班都可以。

而對於成績不是太好的學生，暑假最好還是補一下，但是補的最好是以前的基礎部分而不是下學期要學的內容。只有將以前的知識都鞏固了，後面的學習才更順利。

上面說的其實都是理想情況，實際上大部分的學生都會在暑假補課，他們補課的內容是下個學期的新內容，而不是以前沒掌握好的。

這樣就會導致一個問題，開學以後，在大部分學生都會的情況下，老師會講得比較快，那些沒有補習的學生學起來就會覺得很吃力，為了避免這種情況的發生，所以暑假不得不補課。

由於已經提前學過，在開學以後老師再講相同的內容，很多學生會覺得無聊進而上課不認真聽，這也是暑假補課的一個弊端。

所以雖然暑假補課不可取，但是現實是必須要補。

該不該補課，要看自己孩子的實際情況。一般的，小學期間，我不太建議補課。成績中等以上的，也不建議補課。

還有，補課，補什麼，怎麼補？是補已經學過的課程中的薄弱環節，還是提前學習下學期的新課？

如果是針對自己孩子學習中的某個薄弱環節，短期內補一補，我覺得是合適的。但是，為了讓孩子下學期學起來更從容，讓孩子去提前學習新課，我覺得大可不必！

既然下學期就可以學到新知識，那麼，提前去補課的意義在哪兒？在我看來，純粹是浪費時間，浪費孩子的精力，還讓孩子在新學期聽課的時候，失去了興趣，因為，他之前已經學過了。

學習是需要效率的，並不是說你重複花時間在上面，就一定能取得好的效果。

而且，假期裡，學校老師也會給孩子佈置一點預習作業的。根據老師的佈置，適當瞭解一下下學期要學的內容就好，並不需要按部就班地提前把下學期的課程直接進行一部分，用這些時間，來讓孩子讀書、運動，對孩子的未來更有好處。

馬上就放暑假了，家長群裡，有幾個家長又開始四處給孩子尋覓收費低又條件不錯的“全託班”了。這分明是讓孩子從一個學校轉移到了另一個學校啊，那麼，學校放假的意義何在呢？

學校放假，本來就是為了讓孩子快樂地休息一段時間，多多接觸一下社會，可是家長再把孩子送進補習班或者全託班裡去，孩子等於天天在上學了！

當然，我知道，有些家長因為兩口子都上班，因為假期裡沒有人管孩子，所以才將孩子送到全託學校的，這也是無奈之舉。

所以，家裡有人看管孩子的，大可不必把孩子送去那種一去就是一天的培訓班或暑假班。除了必要的才藝學習時間，其餘的時間，讓孩子多玩玩，看看書，乾乾家務，出去旅遊一番，在快樂中成長，才是孩子暑假的正確開啟方式。

成績差的，還想著玩，不想著彎道超車，那麼就自由的玩吧，反正你也不在乎學習，你認為快樂最重要！

成績好的，要想著全面拓展，閱讀，運動，遊戲，拓展，各種都要有！

成績差的要想著補基礎為主+適當的拓展+適當的玩，如果全想著玩，那就好好的玩吧，這種情況我們能說什麼呢？

學習不等於補課，不補課也能學習的方式有很多，閱讀，博物館，網路影片教學，如果孩子自覺性很差，那就想著幫孩子做好規劃，讓她們根據規劃行動！

我建議玩+學組合，而不是隻有玩或者只有學！

現在孩子補課已經是很正常的事了，我家孩子上四年級，他需要在假期裡繼續上英語補習班和古文班。其實，像我兒子這麼大的孩子，假期裡基本都在補課。

至於說孩子應不應該在假期裡補課，主要還得看補什麼課，課上都學些什麼。

就我家孩子而言，我覺得英語是不應該補的，因為學的就是學校的內容，只是有略微的擴充套件。那為什麼還要去補課呢？因為學校裡的英語老師基本什麼都不講。講的話，也是一句帶過，速度很快的。所以，我們這邊的情況是，所有的小學生都在校外學英語，學校的英語課基本就是擺設。至於為什會是這樣的情況，我們家長也搞不懂。但是，有一點我們是知道的，那就是，誰也不會拿自己的孩子做試驗，把孩子的英語全部交給學校。

關於古文，是學校裡不講的，但是我兒子很喜歡，又對中學學文言文有幫助，所以就學了。人家平時上課，假期也上課，所以也就跟著上了。我認為，這種基於孩子愛好的課外班，還是可以上的。

當然，每個孩子的情況都有不同，除了以上了兩種情況，還有一種就是孩子學習不好，有需要補課的地方。那像這樣的孩子，為了不被落下太多，或者想要攆上來，那就得利用假期去補課班學習了。

假期該不該補課，真的要因人而異，因情況而異，這個不能照搬照學，人家咋樣我咋樣。但是那種為了能在下學期有個好成績，而先學下學期教材的補課班是千萬不能去的。因為，這樣的補課班會用一個假期的時間，把整本書都講完。試想一下，在這樣的情況下，他們是在用什麼速度講，用什麼方法在講，孩子又是一個什麼樣的學習狀態，什麼樣的接受能力。我認為，只能是囫圇吞棗般學個大概。但是，等上學老師再講時，又不會認真聽了，因為他覺得自己學過一遍，已經會了。這樣不是更耽誤事嗎。

我之前說我兒子的英語課就講教材，那是按照正常的進度在講，完全就是學校的替代版，和利用假期學完整本教材是不一樣的性質。

對於放假孩子該不該補課，我覺得答案和因材施教這個成語有某種共通之處。

如果你的孩子自主學習能力很強，課上對知識的吸收能力很好，而且有自己的學習節奏，比如說課前預習課後複習什麼的，我建議你不要打破他的學習節奏，讓他自己掌控自己的時間，效率會更高，所以就不需要補課。

如果你的孩子自主學習能力不是很強，課上的知識一遍不能完全吸收，因為不自律幾乎沒什麼自己的學習節奏，比如從來不課前預習，課後複習，而且最基本的基礎知識的吸收都有問題，我建議你還是給他選擇假期補習班，可以幫助他更好的掌握現在越來越紛繁複雜的知識。

如果你和你的孩子對成績要求本來就不是那麼高，而且有自己的發展方向和喜好，我建議你不要給孩子補課，有這份時間和精力，建議去做自己喜歡的事，堅定自己的發展方向。

現在的社會，寶貴的不是大眾化的追求，最後脫穎而出的也許是因為真愛而堅持下來的愛好。

我就是屬於自己比較有學習節奏的人，時間在自己的安排下都比較綽綽有餘，效率很高。但是我上初一的下學期，班主任看其他班級補課，他也著急開始補課，因為班主任的緣故，不得不參加補課。結果這樣的課程打亂了我所有的學習計劃，時間根本不夠用，還漸漸失去了對學習的興趣甚至有些逆反心裡。

所以，學習最重要的不是上了多少課，花費了多少時間，而是節奏。

成功最重要的也不是努力了多久，而是效率和真心的興趣。

我家的小學三年級之前一直補的，但是今年暑假我不準備補了，小孩每天都很忙，很累，但是毎一樣都沒有做好，今年發現小孩最大的一個不好的地方，就是老師教過的會做沒有講過的不會，換言之就是學死了，不靈活，不會主動去思考問題解決問題，完全在套。由於一直在課堂上聽老師講課，己經習慣性的不肯動腦子……最後還是決定不上補習班了，把學校的知識學好，學牢，打好基礎，跟著學校來。

我個人不主張讓孩子去補課，我跟我的學生說過這樣的一段話:你們學習的教材是根據你們這個年齡段所具有的認知水平編寫的，只要智力正常足夠努力都可以學得會，如果你們智力正常，努力了也學不會，編寫教材的人一定會修改教材的，所以在現有的智力水平下，只要你們足夠努力都是可以學的很好的。

我是一位老師，教了幾千個孩子了。對於補課這樣的問題說說我的觀點吧。要分以下幾種情況: 1、如果孩子在小學1-3年級，功課不是很重，而且孩子自己學起來很輕鬆，如果暑假出去學習，可以參加提高學習。如英語口語會話，話劇表演，奧數學習，國文知識，寫作技巧等等。這樣的提高學習可以參與的。1-3年級少參加課本基礎知識補習，讓孩子在課堂上學基礎知識足矣。2、四年級開始，家庭經濟條件許可，一定要參加提高班，很多學生在學校學習的知識點有吃不飽的現象。你看似孩子學得很忙，課本上的知識遠遠不夠用的，需要儘量拓寬知識量。我兒子四年級在讀，英語和語文都在業餘拓寬知識面，數學方面，一直在堅持學奧數。

補課，可以根據孩子的實際情況來決定，如果是某一門有些掉隊，可以適當補課提升。如果只是因為想提前學，或者孩子整體成績還可以，我覺得沒必要補課，補課對於孩子來說也是個負擔，而且補課也很累，也不乏補了課就不認真聽講的現象。對於補課，也有一些建議。

1.尊重孩子意見，和孩子商量

2.八月份補課，以便開學更快適應節奏

3.儘量只補半天。

如果學習不是太差，個人不建議還是不要去補課，每個孩子都有他的長處，學會找到然後可以針對性的做一些輔導，希望你能明白！