一年級成績差，無非就是字沒寫好，計算不認真，自制力差，需要耐心引導，在校老師監督，回家父母更重要。現在剛好假期，家長可抽空用心陪伴，查漏補缺，幫著提升，相信開學一定會有所進步，沒有差孩子，重在培養孩子的學習習慣。這樣事半功倍

這個擔心其實是多餘的。

首先，義務教育階段不允許留級，無論成績多麼不好，都只能讀下去。這不像以前，以前沒學籍時，是可以有留級現象的。我讀小學時，都見過班上有些學生留級的。我參加工作以來，也有過班上有些學生留級的。但自從全國統一學籍後，就沒有留級現象了，因為根本上留不了級，時間一到，系統就將你的學籍升上更高一個年級，基本上是無法更改的。而你只能繼續讀上去。

其次，孩子還小，一年級所學的知識比較簡單。即便其一年級學習成績差，但由於到二年級時，其年齡大了些，對一年級的知識自然會領悟了。我任教20多年來，這樣的學生都遇到不少。當然，作為家長，假期有時間的話，也可以輔導一下孩子，讓他掌握基本的知識。但是，家長切不可因為成績差些，而不停地責備批評他，導致他心裡恐懼。如果是這樣，對其學習會造成很大心理壓力，結果可能真的無提高希望了。

切記，對孩子的成績提高，切不可操之過急。切忌打罵挖苦，而應鼓勵表揚為主，以提高其學習興趣。

孩子成績不好，我們就找到原因，解決這個問題就好了，義務教育不能留級，所以孩子不會留級，孩子成績不好. 看看她的問題出在哪裡，其實所有成績不好的問題都出在態度，方法，能力，環境，這四個方面，找出原因就可以有針對性的去解決問題了[呲牙]

小孩子一年級讀書成績不好總得來說主要有以下幾個原因:一是孩子剛從幼兒園到一年級需要一個過渡期和適應期，適應快的孩子學習成績一般不會差，如有的小孩剛上一年級時都不知道考試是什麼意思，該怎麼寫試卷；

二是有的小孩在 學前教育基礎打的不好，而很多小孩在幼兒園裡其實把很多小學的知識都學過了，這樣導致上課時接受能力比別人慢，考試成績自然要比別人差，從而在自尊心上，和學習的信心受到打擊，再加上父母的批評，從而產生厭學情緒。這種型別父母一定要特別關注，不能一味的看孩子的成績，一定要看孩子考不好的原因在哪裡，哪些基礎知識沒有掌握好，然後陪孩子把不會的慢慢輔導好，並鼓勵他們這次沒考好不是自己孩子不會，而是平時要多注意老師講的基礎題，養成好習慣，這樣下次考試一定會考好的，一定要多鼓勵！

三是大人太在乎孩子的學習成績，而忽略孩子的學習過程和學習方法和習慣的培養，一看到成績差就批評就開罵，缺乏鼓勵和學習上的陪伴，從而導致孩子對學習的失去了信心，最後越來越差，這個家長要負很大一個責任。

四是小孩子上課注意力不集中，好動，在家長面前很乖很聽話，不聽老師話，總的來說就是做樣子給家長看，這樣的孩子表面一套背後一套，學習肯定不好的。。

總之，要想成績好除了家長要時刻監督孩子的學習外，其實要和孩子多溝通交流學習思想和方法，以及多瞭解孩子的內心的實際想法，然後再對症下藥的輔導，讓孩子主動自覺的去學，想學，這樣才能把學習成績提上來！所以升二年級其實沒有什麼標準，關鍵是看家長如何把自己的孩子心理，學習上的習慣培養好，監督好，這樣成績一定不會差的！

形容我沉默一會兒。

現在的教育體系對於家長是如此的陌生，其實讓人感到非常的驚訝，很多家長在對待孩子學習問題，當然除了學習成績之外，一些學習的制度，學校的管理體系，我們整個學制的一些問題根本就不瞭解。

這裡面出現的原因不僅僅在於家長的學習能力，也在於我們整個學校的宣傳體系，以及我們社會上對於我們學生除了成績之外的關注度，遠遠不夠。

眾所周知的一件事情就是小學階段屬於義務教育階段的前6年，當然有的地方實行的學制是54制，無論是哪一種。其中我們可以明確的就是孩子在這9年的義務教育中，他的考試是自然晉升的，也就是說只要孩子願意考個大鴨蛋也無所謂，小學一年級到九年級，能夠一直向前穩步的前進。

但是有的家長還是有這樣的疑問，孩子的升學或者每一個年級向上晉升的時候，到底需要什麼條件呢？嚴格上講，應當是有條件，不過在義務教育階段，這些條件已經變得可有可無，所以說家長的這種擔心其實是出於一種正面的思維方式來解決這個問題的。

有這種疑問同時也給我們一個反思，我們的業務交易真的是必須讓孩子從小學一年級直接升到九年級畢業嗎？孩子在這9年中，如果真的一點學不到東西，就不可以讓孩子多一個選擇，讓家長多一條選擇嘛。

所以說，家長有這樣的疑問，不僅僅是家長對於學校學習制度的一種知識的缺乏，也包含了對於我們現行制度的一種反問。

義務教育階段不存在升不升的了學的問題，現在也不允許留級。我身邊的例子分享下，一，孩子想學習，但是一年級前沒上過幼小銜接班，一年級時學校進度又比較快，前兩個月的測驗基本倒數5名內（一個班60人），孩子已經快厭學了（或者叫害怕上學）。她家長就中午找午託班補習，下午放學後接回家一位家長全程跟進輔導學習，多鼓勵，少斥責。第一學期期末考試時已經提升到全班中游水平，孩子也不再害怕去上學了，第二學期，數學輔導班，平常家裡大量閱讀識字，一年級期末考試已經班級第十名了。其實一年級學的東西不多，只要家長用心孩子不會差到哪去。二，男孩，三年級，一二年級時成績一直是中下游，主要家長不怎麼用心教育（說是沒時間）。但孩子喜歡足球，家長全力支援，尋找好的少兒足球培訓班，孩子訓練也認真刻苦，家長也盯的緊，參加了綠城少年隊的選拔併入選。就算到不了成年隊，他小升初 中招都會被特招進校，高考都會有加分機會，這畢竟也算是一條出路。從這兩個事上，我覺的低年級的問題更多是出自家長，用不用心去培養孩子，畢竟現在和幾十年前的教育不同了。

我家小子今年也是一年級，數字還不錯，可能在幼兒園學的珠心算有關。拼音也有學，當時可能我們忙著上班，沒顧到拼音，現在後悔了，所以這個月就辭職了，專門陪他補拼音，其實小孩也很累，周未還要上三個興趣班

才小學二年級不用擔心 不是他不會 而是他太小耍心太重 一二 三年級是抓學習習慣的時候 九年義務教育 沒有什麼升不升得了這一說

送你幾句話:第一，學習永遠不嫌晚。現在就發現問題，如能及時解決，就太好了。第二，一年級孩子才剛開始，誰笑到最後還未可知。一二年級的成績有很大的欺騙性，考試考得好的未必就是實力強，如果你家沒有任何閱讀和其他積累，那就趁這段時間養精蓄銳，多陪孩子閱讀，以及養成良好的習慣，到三年級開始，孩子們才開始顯山露水。第三，小學階段特別低年級，好父母勝過好老師。尊重孩子愛孩子該嚴格就嚴格，該嚴厲就嚴厲。

我想問問一年級的學習難度在哪裡？數學都是十以內加減法，語文也就交拼音。這些都學不會的話，我覺得家長還是讓孩子乾點別的事情吧

根據現行政策，上二年級毫無疑問，不想去都不行！倒是想留級再讀一年，難度相當大，要有關係才行！

安心！

小學一年級升二年級沒有標準 小學生升級就是跟著走，想回頭都難，你就放心吧，兒子學習成績不好，也不用擔心升不了級，這是義務教育階段。

小孩學習沒有入門，還是耐心在家好好教一教，和老師一起想想辦法，這是大器晚成的節奏。

首先，可以明確的告訴你，孩子肯定是可以升入二年級的，孩子現在屬於義務教育階段，九年義務教育階段是不允許孩子輟學的，若無生病等特殊原因，也是不允許留級的！孩子會隨班走，直到孩子六年級畢業，升入初中！

你現在要關心的不是孩子升入二年級的標準，而是要幫助孩子怎樣改變目前成績不好的現狀。

一年級的孩子對於學習的意義還不是很不清楚，更沒有好的學習方法，和好的學習習慣，此時，年幼的孩子還需要家長的幫助和引導！

一、孩子每天放學回來，檢查孩子的家庭作業是否已完成（雖然現在有規定不讓給孩子佈置家庭作業，但有些學習習慣不好的孩子，作業在課堂上是寫不完的！），以及完成的質量。這是最基本的！

二、幫助孩子複習當天所學的知識。語文可以讀課文，聽寫生字。數學做口算練習等。

三、預習第二天要學的知識，幫助孩子在課堂上能跟的上老師的教學環節，並鼓勵孩子積極回答問題。

四、與任課老師積極溝通，若是孩子有些許進步，一定要及時鼓勵表揚孩子，肯定他的付出，並鼓勵他繼續努力！

五、帶著孩子讀書。小學低段的孩子，識字是重點。孩子只有有了一定的識字量，才能讀的懂題目，才明白考試的時候這道題究竟該怎樣做。因此，要利用各種方式去識字！比如卡片識字，讀書識字，看電視時透過字幕識字，平時生活中透過廣告牌，超市的標價牌等各種方式來幫助孩子識字！

一年級的知識點簡單，只要孩子稍微用點心，成績就不會太差，最重要的是讓孩子有主動學習的意識，培養孩子良好的學習習慣！

當然，我也知道，現在大家生存的壓力都很大，為了生活，每天也已是焦頭爛額，可孩子是全家人的寶貝，是每一個家庭的希望，孩子在小學低段成績不好，會影響孩子的學習積極性，從而失去學習的快樂，到後面的學習路程也會變得無比艱難。所以即使現在再困難，也要想辦法幫助孩子。幫助孩子端正的學習態度，幫助孩子培養良好的學習習慣，只有這樣，孩子今後的學習道路才能越走越寬，越走越遠！

義務教育肯定能上，不要太焦慮，孩子都有個過程，而且小學階段不要太看重成績，更多的是習慣的養成和良好的心態及家庭關係，這些都是我用時間換來的經驗。。真的不要太焦慮.

現在沒有留級一說了吧，如果這樣自己想辦法留級吧，可以休學，得有醫院證明，目前不是擔心他留級，而是應該擔心上了二年級也跟不上不是嗎？

9年義 務教育好不好！

升二年級無需考試，沒有固定標準。

一年級學習很差正常。

剛才幼兒園升上來，就是還是一個6歲大點的孩子。

一年級學習差，如果及時調整， 做出改變，會慢慢變好的。