1、延遲滿足

　　所謂延遲滿足，就是我們平常所說的“忍耐”。為了追求更大的目標，獲得更大的享受，可以剋制自己的慾望，放棄眼前的誘惑。

　　“延遲滿足”不是單純地讓孩子學會等待，也不是一味地壓制他們的慾望，更不是讓孩子“只經歷風雨而不見彩虹”，說到底，它是一種克服當前的困難情境而力求獲得長遠利益的能力。

　　當孩子收到紅包或者得到零花錢時，他們就會想買自己喜歡的東西。只要看到喜歡的東西，他們是毫無理智可言，也不會分辨價格。這個時候，父母就要懂得處理好孩子的利是錢了。

　　你可以暫時不滿足他的需求，查詢同類商品中，有沒價效比更高的，教導孩子“貨比三家”，最後再買他想要的東西給他。透過這樣的教育，既可以讓孩子學會忍耐和用錢習慣，也讓孩子親自學習用錢的技巧，可謂一舉兩得。

2、讓孩子體會到掙錢的不易

　　有個朋友說：“6歲的兒子每天跟我要零花錢，只要零花錢一到手，眨眼間，他就花光了，一點也不知道心疼。我說了他好多次，可依然如故，如果不給，他就賴在地上大哭大鬧，直到我給錢，他才罷休。兒子如此毫無節制地亂花錢，再這樣下去，勢必害了他。”

　　“為了讓兒子知道掙錢不容易，同時也抑制他亂花錢的習慣，我和老婆商量後，決定帶著兒子到鄉下的爺爺奶奶家住幾天。”沒想到，他體驗一把以後，亂花錢的習慣改了不少，他也知道艱苦環境下，錢是來之不易。

　　例外，你還可以給他講一講,從前那麼些人是怎麼吃苦,父母是怎樣辛苦賺錢,讓他知道一點酸甜苦辣,才會珍惜現在擁有的東西。

　　許多父母心疼孩子，不捨得讓孩子吃苦，更別說讓孩子自己去賺錢了。這種對孩子的過分保護，對於孩子的健康成長是沒有多大益處的。溫室裡的花朵難以經受風雨的考驗，只有有意識地對孩子進行磨礪，他們才能健康地成長。

　　當孩子還小的時候，父母可以要求他們在家裡參加勞動，獲得報酬，這種培養方法比較安全，也能起到一定的效果。

　　但在具體操作過程中，父母一定不能心疼孩子，必須堅持讓他們完成任務才能支付報酬，讓孩子體驗到賺錢的辛苦。而且父母支付的報酬不能過高，勞動也不應該過於簡單，否則，也難以產生教育的效果。

　3、家長要以身作則，不給孩子贈送昂貴禮品

　　父母作為孩子成長的“第一任老師”，在家庭教育上必須要做好榜樣的作用。父母的一言一行都會成為孩子模仿和學習的物件。教育孩子理財，父母的榜樣作用同樣不可忽視。

　　如果你想你的孩子懂得勤儉節約，你就要在日常生活中灌輸他們這種思想，用你的行為和思想感染他。

　　家長以身作則勤儉節約、勤儉持家，對孩子的教育無疑是最好的。家長經常給孩子講關於勤儉節約的故事，讓孩子懂得美好生活是來之不易的。

　　在平日裡要注意自己的行為是否做到了勤儉節約，在吃、穿、用等方面不和別人家孩子攀比，給孩子買衣服、玩具等講究適用，不追求高檔，不給孩子贈送昂貴禮品。家長在生活上注意節儉，不鋪張浪費，給孩子做榜樣。

　　4、培養理財觀念

　　現在生活條件改善了，孩子手中的零花錢越來越多。如果孩子沒節制地使用零花錢，給他們再多的錢都是沒用的，而且還會養成他們鋪張浪費的行為。

　　因此，培養孩子正確的消費觀，讓孩子知道把錢用在該用的地方，從小養成不亂花錢的好習慣，並引導孩子合理使用零花錢，養成儲蓄的好習慣。

　　父母應該從小給孩子灌輸正確的理財觀念，教育他們正確地認識金錢和財富。財富並不總能給人帶來幸福和快樂，但是幸福的人生需要財富的支援。

　父母在培養、教育孩子理財時，不應該一味重視理財技能的培養，更要重視正確理財觀念的樹立。

　　因此，在培養孩子理財觀念時，父母應該先有一個長遠的目標。比如說，這筆錢是將來用於上學、婚嫁或者創業等等，然後圍繞這個目標去理財。

　　在理財方式的選擇上，壓歲錢理財，首先要遵守一個原則，那就是低風險，因此，定期儲蓄、基金定投、分紅險等產品都是壓歲錢理財的首選。

　　孩子應該從小就明白，錢不是萬能的，不能讓孩子掉進錢眼裡。但是錢又是每個人生存於世的基本保障，因此，他們必須學會如何管理錢財，如何讓錢“活”起來。

　　另外，父母可以鼓勵孩子準備一個自己的記賬本，把每一筆收入和支出都詳細地列在本上，然後每個月或每週進行彙總，讓他們反思每筆錢是否都花在該花的地方。只記賬不反思，對孩子養成正確的理財習慣也是沒有大作用的。

教育應該具有一個從適齡過程規律到嚴謹的規劃，我們從自然發展過程就應該懂得這一點，比如一株玉米，從種子種下開始，經歷不同階段的生長過程就是我們培養教育過程，我們現在生活好了，反而違反自然規律。給社會造成越來越多的副作用，應該反省的時候了，

延遲滿足教育，不但可以鍛鍊孩子的忍耐力還可以提高孩子的抗挫能力。

延遲滿足，提出一個要求，沒有馬上得到滿足，必須要等待或者是滿足相應的條件，才可以得到想要的東西。在這個過程裡，是很需要忍耐力的。

小時候自己也遇到過這樣的情況，跟父母提要求，如果沒有馬上得到滿足，我會用撒潑打滾的方式去應對。當然最後還是沒有得到自己想要的，現在知道是這個要求父母辦不到，做的到的都會直接滿足，他沒有延遲滿足的概念，另外一個是，裡邊即便是知道延遲滿足（無意識的，可能當時剛好做的行為滿足這個延遲滿足的條件），也不知道該怎麼引導孩子的情緒，任由孩子撒潑打滾。所以我覺得這裡有一個問題就是，不是所有的延遲滿足都能達到延遲滿足後想要的效果。應該是有父母的引導在裡邊的。

比如說，孩子吃飯前要求說要吃草莓蛋糕，你為了讓他多吃飯，不能馬上答應他的要求。會和孩子說，我們吃完飯再吃。孩子不同意，馬上就大哭大鬧要吃，還不肯吃飯。之前我的做法是馬上滿足，管他吃什麼，只要吃飽就好了。現在的做法是，兩種做法給他選擇一是現在吃，只可以吃一口蛋糕，就要吃飯了。二是吃完飯以後隨便吃蛋糕，吃多少都可以。跟孩子說清楚很重要，我會給他分析這兩種情況的利弊，讓他自己選擇。之後有一點是比較重要的，堅持孩子選擇後的後果，要說到做到，

選擇第一種，吃一口就是一口，吃多大口由孩子自己選擇。之後就該吃飯，不吃就餓著，再哭鬧也沒有蛋糕。選擇第二種，認真吃飯，蛋糕可以隨便吃，不干涉。

延遲滿足後有一個過程就是幫孩子面對自己的情緒，這個也是挺重要的。表示可以理解孩子的感受，也接納他的情緒，再給出相應的分析，最後溫柔的堅持著。這就是我的做法。

我覺得重要，但是不能絕對化。

很多孩子不懂的等待，他們習慣了自己的需求立刻被滿足，稍有怠慢，他們的情緒就會爆發，這與家庭教育息息相關。溺愛的父母大都即刻滿足孩子的需求，孩子會覺得，這一切都是理所應當的，他們遇到挫折很容易束手無策，容易產生挫敗感和無力感。

而延遲滿足實際上是一種自我控制的能力，如果一個孩子能學會等待，學會在等待的時候也不急不躁，甚至還能學會自娛自樂，只是為了獲得未來的他期待的好處，那麼我認為這個孩子的未來就是不可限量的。因為他具備了成功人士必須具備的寶貴的自制力。

雖然延遲滿足對於孩子來說很重要，但是父母絕對不能單純扼殺孩子的慾望，甚至讓孩子覺得自己的需求永遠無法被滿足，直至缺乏努力的動力。延遲滿足是一種能力，需要父母在孩子小時候就進行引導和培養，既要讓孩子學會為了美好的事物而忍受眼下的挫折和困難，也要讓孩子知道，他值得成功，他值得擁有美好的東西。

對於這個問題呢，我們將從一個很經典的心理學實驗說起，有關於延遲滿足的棉花糖實驗。

大概在二十年前，心理學研究者做了這樣一個實驗。

實驗中，大人將孩子一個人留在房間裡，面前擺著一個盤子，盤子裡有一粒棉花糖，然後稱自己有事要離開。

大人在離開前會叮囑孩子說，他們有兩種選擇：如果堅持一小會兒（15分鐘），等大人回來時還沒有吃掉棉花糖的話，他們會再額外獲得一枚糖的獎勵；但如果實在想吃，也可以選擇並立刻吃掉棉花糖。

你們可以想一想，如果是你，你會怎麼做呢。

對，對於孩子而言，抵抗棉花糖的誘惑當然很難。實驗的結果是三分之二的孩子屈服於誘惑，他們將無法得到第二塊的棉花糖。而剩下的那部分的孩子由於抵抗了誘惑，他們甘於先苦後甜，從而得到第二塊棉花糖。

Walter Mischel對這些孩子進行了多年的跟蹤研究，在大約20年後，他又聯絡上了六百多名當年實驗的參與者，並調查了他們各方面的發展情況。

他發現，當年是否抵禦住了棉花糖的誘惑，和他們日後的人生有著緊密的聯絡。對比兩組孩子的sat（美國高考）成績，足足差了有250分，而這兩組孩子在智商，能力，品質等等方面均未表現出明顯的差異。可見，只是一個忍住不吃的棉花糖的能力，就足以有如此大的影響。

研究者們發現，具有延遲滿足能力的人會擁有更好的學業成績，更高的學歷，更健康的體重，更不容易有物質濫用問題。

我們往往會認為，智商是導致成績變好的最重要因素，但是這個研究告訴了我們，延遲滿足能力遠比智商更能準確預測孩子未來的學業成績。

延遲滿足當然是非常重要。

1.延遲能正確辨別孩子的需求,而盲目的採取不理不睬的做法,只會讓孩子失去安全感.

2.總是不被滿足的孩子自尊心會受到打擊,變得自卑,不自信.

3.如果想讓孩子學會耐心等待,一定要告訴孩子等待的原因.延遲滿足

4.延遲滿足可以讓給出其他解決方案讓孩子進行選擇.學會在一個過程中學會思維的轉變。