告訴孩子，初中的學習基礎對小學的要求並不是很高。主要是孩子自己對現在學的知識點掌握不夠透徹。如果是應用題，七年級的也不是很複雜，把應用題的題目要求進行分解，先讀懂題意理清題中給的條件，基本就沒有什麼困難了。

①這位家長不要擔心，孩子小學的學習成果如果好，那麼在初中必然有用處！比如小學學的方程為初中的一元一次方程，二元一次方程等打下了牢固的基礎！

②在初中學習壓力的上升讓孩子喘不過氣！學著讓他漸漸的適應初中快節奏的生活，改掉小學讓家長從早到晚操心的生活！

很高興回答你的問題，你說你孩子的這種情況，我認為是：以前學過的知識沒有得到及時的複習，鞏固，掌握的不牢固，不熟練，所造成的。學習除了預習外，還要及時的練習，複習，才能使所學知識得到鞏固，你應該讓孩子吸取這次的教訓，做到及時複習，這樣節省時間，知識掌握的又好，現在應該把上學期的課本找出來，抓緊時間進行復習，熟練的進行快點，不熟的慢一點，不懂得上網找課件再學一下，查漏補缺，有句話叫做：溫故而知新，舊的知識掌握好了，才能學好新的知識，知識是循序漸進的，學習要一步一步來。這樣前面所學的東西鞏固了，後邊的學起來也省勁了。希望我能幫到你。

初一的知識大部分是小學知識的延伸，一般難度不算大，，如果您的孩子學著有困難，一是肯定小學基礎不太好。二是老師的講解初一小學的銜接點沒有講透徹。三孩子適應初中學習慢。

目前，現在網課應該是學習二元一次方程組的知識內容。解二元一次方程組，一般有兩種解題有代入法和加減消元法。如圖1

①代入法，一般選擇運算比較簡便的方程來解題如圖1:

二、代入法解題過程如圖2:

用代入法特別要注意，方程左右兩邊都要乘以某個數保證等式兩邊相等。二元一次方程組，解題思路比較簡單，但解題過程需要規範，標明代入後或者加減的後的方程用阿拉伯數字順序標註，以便解題。

家長這樣的題目，其實無需擔心孩子會解題方法一般都會解題的。

在回答您這個問題之前，我們先講講初中學生的學習特點。

與小學相比，初中生的學習科目增多了，學習難度同時增加，考試內容比較靈活，需要學生加強加深對課本知識的理解，並且靈活運用，學習的廣度和深度同時也慢慢提升。

所以初中的孩子首先得擁有踏實認真的學習心態，更需要適合孩子自身的學習的方法。

進入初一，學習科目增加了，各科課程學習時間安排緊湊。課堂上老師的授課節奏明顯增快，因此初中生要按自己學習的接受程度合理制定一套學習計劃，這很關鍵。懂得分配時間進行課前預習，課堂高效聽講，課後作業認真思考鞏固，針對性的查漏補缺，避免偏科。對於有薄弱的科目，尤其要多花時間填補漏洞，注重基礎的夯實提高。

學習態度認真端正，課堂高效聽講，養成筆記的習慣。遇到不理解的知識點，要及時提問。課堂上沒有解決的難題，課後要及時鑽研，向老師或同學請教。到了寒暑假期，一定要認真完成作業，認真複習鞏固。尤其在初一階段，不能不懂裝懂。基礎不牢，地動山搖。初一的基礎夯實，有利於初二、初三進一步的提升學習。

學習比拼的不但是應試技巧，對知識點的掌握、理解和運用的程度，還有其他因素的一個決定性作用。尤其是學習心態，事實上，這麼多年的教書育人的經歷告訴我，心態的穩健是孩子學習持續性優秀的壓艙石。有很多孩子平時學習一貫良好，逢到大考總是沒有發揮出應有的水平。這主要是太在意考試成績，過分憂慮的緊張心理影響了自己正常的發揮。適度的緊張正常，這是人之常情，還往往還能促進考試的發揮。過度的憂慮、緊張、不安的得失心理往往會影響最後的臨門一腳的發揮，這樣就得不償失了，所以平常心的考試心理很重要。當然還不能有愛面子去，愛虛榮的學習心理。礙於面子不會的題目，自己思考不出來，不去向同學或老師請教等等，不一而足。綜合來看，積極健康、穩健踏實的學習心理是貫穿在整個學習過程當中的，平時的學習一定要不斷的促進這樣心理力的穩定。

在您的問題中，孩子遇到初一上學期的知識，不知道怎麼去運用了。想必是寒假學習期間，孩子對上學期的知識點有所遺忘，您也不必著急，寒假假期週期長，沒有一個連貫週期性的系統學習程序，不管是作業還是線上課程，需要孩子自主規劃，高效自律地要求投入到學習當中。家長在身身旁還可以監督，家長不在身邊的，就要看孩子自己的完成效果了。一時的不會和遺忘不可怕，這時需要把相關的書本和練習再進行復習，做到融會貫通。學習本身不是一蹴而就的事情，它是一個循序漸進的勤奮踏實的求知過程。祝您孩子的學習不斷進步。