我的孩子現在就是他們班班長，是這學期剛當上的，我來說一下當上之後和不當班長時的區別。

1.和老師關係更好了

當班長就相當於是老師的助理，能夠幫助老師做一些力所能及的事，平時和老師交流的機會也比較多，有什麼事也可以和老師直接聊，無形中和老師的關係就更上一層樓了。

2.在班裡有一定的威信

班裡的同學也會更加的尊重她，不再像之前那樣默默無聞了，在班級裡也有一定的話語權，自主能力更強了，不再什麼事都依賴別人。

3.得到一定的鍛鍊

以前她還比較內向，當上班長之後，就變得開朗了起來，和同學們的關係更好了，也能意識到這個崗位的職責，口才也得到了一定的鍛鍊。

耽誤自己的時間，每天都要去的比較早，要檢查各個學生的作業，每天管的小事也比較多，會佔用自己的時間。

總的來說，讓孩子當班長是好處比較多的，我挺支援孩子當班幹部的，這對她來說也是一種鍛鍊。

這樣的問題，我相信答案是顯而易見的。

正常情況下，相信家長都是希望孩子有成為班幹部的機會。

首先，老師選擇學生作為班幹部，說明老師對孩子的某些長處或者優點是認可的，作為老師，往往比家長更能客觀和全面的認識和認知孩子。

第二，班幹部對孩子來說，肯定是有意義的鍛鍊，首先是孩子會有成就感，更能激發他在該學科或者領域的積極性。同時，椰也能培養孩子的領導力和協調能力，這些能力在大學或者以後的工作生活中，可能就是一筆隱形的財富。

第三，孩子作為班幹部，肯定能增加孩子和老師，老師和家長之間的聯絡 這店，我相信所有的中國家長都是求之不得的。

所以，如果孩子有這樣的機會，作為家長應該積極鼓勵和配合。

讓孩子當班幹部，

1.很強的進取心

首先班幹部會以身作則搞好學習，努力提高學習成績，這是父母的一般化教育難以達到的。

另外，他們努力向前，立志把班級建設得更好。他們會保持自己充沛的精力，一般情況下不會說自己累，因為他們會覺得說自己累是一種不自信或沒能力的表現。

同時他們對於工作一直都是採取堅持不懈的態度，而且有很強的主動精神，會積極的去思考，去解決問題，無需他人的督促。

2.鍛鍊自己的組織管理能力

在班級這一半自治性的社會組織之中，班幹部在班級工作的開展過程中，則扮演了“管理者”的角色，負責班級活動的具體開展。

作為班幹部，則要經常協助班主任組織同學們開展各種活動，管理班級的學習、紀律、衛生工作以及處理同學關係等事情，協調各種關係，能很好地鍛鍊其組織管理能力。

3.更好地與別人溝通

班級社會中的人際關係主要是學生在共同的學習、生活和班級活動中透過交往而建立起來的人與人之間的關係，主要包括師生間的關係、學生之間的關係，學生個人與班級集體的關係等。

在組織開展班級活動中，以領導者、組織者角色出現，給同學分配任務、工作，並督促、檢查完成情況；同時還要協調教師與同學間的關係，處理同學之間的矛盾衝突等，有助於提高他們處理人際關係能力。

4.鍛鍊演講能力和隨機應變能力

作為班幹部，在組織班級活動時，要把活動的內容、時間、地點、注意事項等內容在全班同學面前將清楚，安排班級工作時，也要當著全班同學的面分配好班級各成員或各小組的任務等，班級在學校組織的活動中獲獎時，多由班幹部代表班級上臺領獎，這對於他們的演講能力和隨機應變能力無疑是非常有用的。

我願意讓自己的孩子當班幹部。雖然說都要考慮孩子們的感受。如果是我的小孩不喜歡的話，我還是覺得先讓他做一段時間看看情況。我認為任何事情都要親自體驗過後才有資格說喜歡於不喜歡。行不行都做了以後才能下結論。

不管小孩的性格和能力在哪裡，都應該試試。在做的過程中都會有收穫。從中他能知道自己的不足點在哪裡。也可以鍛鍊小孩的責任心，處事能力。膽量上也能得到鍛鍊。

想當兵一樣很多鍛鍊專案是自己不願意做的，但是鍛煉出來以後無論是身體還是思想上都是蛻變了一樣。如果學校有機會我是非常願意孩子當班幹部的。你們願意嗎？

願意。

主要原因有四:

第一、班長是一份有責任心的工作，他是老師管理好這個班級的助手。這份工作對培養孩子的責任心有著很好的效果。

第二、有助於鍛鍊孩子的組織能力，管理能力，這種實踐對孩子未來從事管理方面打下很好的基礎。

第三、有助於鍛鍊孩子的包容的胸懷，一個班級各種問題孩子都有，每個學生情況不一樣，這就需要這個學生有寬闊的胸懷，才可以幫助老師管理好這個班級。

第四、有助於提升孩子學習動力。當班長會讓孩子的信心十足，他在管理的過程中為了提升自己在同學們心中的威望，因而他也不願意讓同學在學習上瞧不起他，上課他會自覺遵守紀律，認真完成作業。他的學習動力做到提升。

願意，我認為當班幹部不但可以培養孩子的自信心、責任心，還可以提高孩子的組織能力。鍛鍊溝通技巧，增強人際交往。

我非常願意鼓勵並引導孩子主動擔任班幹部！

我覺得這是非常好的鍛鍊機會，能讓孩子的領導力，溝通力，情商，擔當，時間管理等等各方面能力得以提升和鍛鍊。同時展現孩子能力的平臺。

我家孩子從小學開始一直都是班幹部，也是老師的好助手！才上初中時擔任班幹部，班中事務佔用了不少的學習時間，孩子覺得事情太多沒有頭緒，耽誤了很多的學習時間，就想放棄擔任班幹部。我不停的鼓勵她，並協助她做一些力所能及且不太重要的事情，有意識的幫她提高效率！現在她已經完全勝任現在的班務，並遊刃有餘！我深感欣慰，幸好沒有輕言放棄！

你好，說實話我非常好看孩子在學校能任一職，也期望孩子能任一職，在學校當上班委可以培養孩子的管理能力，將來在工作中管理能力也可以勝籌在幄，當然有時也不希望孩子當班委，會耽誤學習，當著當著班委，一旦哪天老師換了班幹部，孩子的心裡應當接受不了，所以我更不希望孩子當班幹部，當然，如果能當就繼續當下去，將來肯定能為國家效力。

我願意讓孩子當班幹部，我覺得很好！因為我自己從小學到大學都是班幹部而且是學生會的團幹，現在回想起來，真的是非常感謝學校老師培養！感謝一路關心幫助愛護我的老師們！更感謝跟我一路走來一起成長的同學們！沒有這段難忘的學生時代的鍛鍊老師的栽培就沒有今天自信，優雅，穩重，大方，有責任有擔當的好老師！學生們喜歡的老師感謝有您們哦

所以我願意讓孩子當班幹部，第一，全力鼓勵支援自己的孩子樹立自信心，樹立威信，讓她學會獨立，自主，學會擔當，有責任感。因為一個班級相當於一個家庭，要孩子學會怎樣跟老師同學交流，溝通？遇到棘手的問題問題時候要沉著，冷靜思考，不能衝動盲目去解決問題，而且還要團結學生，跟學生建立良好的互動互助互幫互信關係，對以後班級開展工作活動時候能一呼百應，讓大家心在一起，跟老師緊密配合，大家開心玩，快樂學習融洽的氛圍對大家成長很重要！

第二，我願意讓孩子當班幹部，就是培養她的口頭表達能力，組織能力，處理事情的能力，有計劃，有規劃。還有在百忙之中自己不僅把學習放第一位，而且要帶頭參加各種活動，不管是學校的還是年級的還是班上的，都要積極參加，第一帶頭，培養孩子的榮譽感！集體榮譽感！讓她明白一個學校就是一個大家庭，一個班級就是一個小家庭，要有計劃，規劃，而且要遵守學校的規章制度，做一個自律，自強，志堅的好班幹！用自己愛心去關心班上的同學，用自己的真心去關照貧困的同學，用自己誠心善待班上的學校的每個學生，用誠信建立自己個性形象氣質！不管對自己差的還是成績好的同學都要一視同仁，不能拉幫結派，要正直坦誠，信守承諾，意志堅定，不動搖，而且在發生衝突時或學生會意見不統一時候要學會顧全大局，虛心聽起意見，不能武斷不能草率行事

第三，我願意孩子當班幹部，為什麼？不為別的就為她自己未來更美好！現在現實是殘酷，當走出社會不但要有專業的知識武裝自己，而且還要有一顆大愛的心，善良的心，寬容心，讓她當班幹部就是讓她學會愛自己愛別人學會包容寬容之心，培養她積極向上，勇於拼搏，不怕困難的決心和毅力，更要有抗壓打壓能力，同時當幹部老師會教會她很多知識，很多管理上面的意見，老師的關注，讓她快速成長，所以孩子更積極，更自信，更Sunny，讓她心態更好，全面健康發展，對自己未來會充滿信心！

所以我願意！哪怕累一點苦一點，我想所有的努力付出都是值得的，孩子經過三年的鍛鍊磨鍊錘鍊，相信一切都是最美好的！

所以我願意！哪怕她遇到很多困難挫折，我想她也能堅持挺住，因為她是班幹部，因為我相信孩子比我更優秀！未來更美好！所以感謝平臺給我提供了表達真實感受互相交流學習的平臺，真實又實在

我兩個孩子上小學時，都是我送他們畢業的，我不願意讓他們當幹部，為什麼？

1.我自己教自己的孩子，讓孩子當幹部，怕在家長和學生中影響不好。怕人家說我自私！

2.我剛來到新地方，人生地不熟的，辦什麼事都很困難，自己下決心好好培養孩子，一切希望寄託在孩子身上，只有孩子好好學習考上大學才能改變我們家的命運，當班長學習不好也考不上心意的大學！

孩子當幹部，或多或少都要影響學習，因為有工作要做。所以我不讓孩子當幹部，讓他們一心撲在學習上，把學習學好。

我的想法不對！做法也不對！孩子當幹部，可以得到鍛鍊，可以培養孩子好多能力。

1.孩子當幹部，可以培養孩子的自律性。小孩就是小孩，愛玩調皮是他的天性，當幹部他可以嚴格要求自己，約束自己，時時提醒自己不要忘了我是幹部，培養孩子自覺地遵守紀律，認真學習，做好老師的小助手！

2.當幹部可以培養孩子的領導能力。班委會有分工，分管什麼工作要把工作做好。如：學習委員，首先自己要學習好。每天要收發作業，作業收起來，一個組一個組整整齊齊給老師送到辦公室桌子上，再給老師留個條，上面寫上：全班應收作業…本；沒交的作業…本，有…有…有…

這樣培養了孩子的工作能力和領導能力。

3.培養孩子的協調能力。一個班委會有幾名委員，分工不分家，要互相配合才能把班集體工作做好。可以培養孩子的相互配合的能力！

不讓孩子當幹部，孩子得不到鍛鍊，影響了孩子的發展前途！

在我們這裡，孩子在小學當幹部，在上學期間可以老當幹部。上中學，老師不選班幹部了，讓孩子們舉手，問：誰在小學當過幹部？孩子們一舉手，中學裡還是這一夥人當幹部，到了大學，學生有了檔案，誰在高中當過幹部都寫在檔案裡，當過班長團支書的都寫在檔案裡。20多年前分配工作，大學畢業時入黨，分配工作，班長，團支書尤先。那時候孩子埋怨我：”媽，你把我一輩子前途都耽誤了！”我很後悔，感覺對不起孩子！

所以在我以後的同事們，教自己的孩子都讓孩子當班長！

我覺得做為老師，對自己的孩子要嚴格要求，順其自然吧。孩子有能力，全班同學信的過，把孩子選上了就讓他當，如果選不上還是不當為好！老師是學生的榜樣，老師自私自利，會對全班同學產生不好的影響！孩子們沒有了敬畏之心！影響班級工作！

額，有機會的話，一定要讓孩子去當班幹部，從學校開始就鍛鍊他的管理自己能力和領導能力。當班幹部的好處非常多，可以提高孩子自信心，責任心和社交能力等等。

你好！由於我是一名教師，所以我個人的觀點也僅代表個人，不代表一個綜合觀點，僅供參考！

首先，我個人是願意孩子做班幹部的。原因如下：1.人在成長的過程，是需要學會適應集體，影響集體，帶領集體的過程。而班幹部的經歷，可以讓他有這方面的成長。2.很多人覺得班幹部影響時間，但是我們學習的目的也是為了更好的未來，未來的生活，社會不僅僅只有讀書，是需要各方面的綜合，所以一個不會分配時間，只會讀書的孩子，也不是一個最優秀的孩子。3.班幹部的經歷可以讓孩子有更多的責任意識，擔當意識，增加孩子的責任心，我個人認為一個人的責任意識是首位。4.任何一個集體都需要分工，需要不同的人做不同的事，也需要奉獻。5.孩子一直在做班長，成績也一直還不錯，我個人比較滿意。

其次，我相信班幹部的經歷對孩子們都有很大的未來意義和影響。所以很多事情不要干涉，讓孩子的意願來選擇，尊重孩子，尊重選擇。

最後，祝每一位孩子都可以健康成長，好好學習！

擔任班級幹部有很多好處，但我最重視當中得一個方面，大家想了解一下嗎？下面我就告訴你為什麼！

——現在的青少年，在家時衣來伸手飯來張口，小皇帝啊！爺爺奶奶寵著，叔叔嬸嬸慣著，看吧，他們自己一點都不獨立，這怎麼行啊！

我家的孩子之前是她媽媽寵壞了，吃穿用住行，沒有一樣能自己勝任的。記得有一次她的同學到家裡來玩，她倒像個小大人，主動請辭待客人。哪知她在往茶杯裡斟茶的時候溜號，把茶水灑了一客廳，灑了水你倒是趕緊擦啊？她呆住了，還是她同學機靈，跑去叫我愛人過來擦乾了地板。還有呢，想給同學吃堅果，結果堅果夾夾了手指，哭個不停，讓我哭笑不得！

因為成績優異，上學期班主任老師提拔她擔任了學習委員。自從那以後，我明顯感覺她長大了。以前自己不會早起的，現在自己安排了時間，很守時。自己的被子也疊的很整齊，上學的備品自己都會準備妥當。可把她媽媽樂壞了，因為可以放假了嗎！問她怎麼突然就變了一個人似的？她說怕被別人取代她的學習委員的位置！呵！競爭意識還很強！

最近我在家裡總是找不到我自己的皮包、手機什麼的，心裡琢磨是不是我得了健忘症？咋剛過去的事兒全都不記得，亂成一團。後來才知道，有人嫌我亂放東西，幫忙拾到起來了，真是繼承她媽媽的優點啊——潔癖。

咋滴？你說我就是發發牢騷，不敢當面說？你真小瞧我，說就說！“閨女，以後爸爸的東西不要動了，別學你媽媽——潔癖”。

結果二打一，我輸了！

當班幹部真鍛鍊人啊，獨立！

作為一個學生黨表示，首先當班幹部是一個很好鍛鍊孩子的機會，孩子不容易變得內向，提升他們的責任感，也能與同學相處比較好，除非是那種很噁心的班主任。再者教學相長 當上了班幹部學習也會變的好一些，如果你孩子本就是學神，那可能回浪費他們時間，還是不建議學霸當班幹部。不過這也表示了他們時間的被佔用，對於高考的學生來說分秒都是很寶貴的。總之，學霸和高考生不建議當。