這個問題其實在我看來很天真，甚至是幼稚。

當我讀初三的時候，不只是初三，我從初二開始在一個新初中讀書，從那時候開始奮發向上，沒有哪一天在思考怎麼去玩。

高三之前都沒有玩過手機、平板或者電腦。這跟家庭環境也有關，我父母受教育程度低，家裡也沒有電腦或者平板之類的電子產品，他們的手機也不可能讓我玩。

所以說，我從來沒有沉迷過電子遊戲，或者非要玩什手機之類的電子產品。當然，這也有不好的地方，就是我接受的外部訊息特別少，到了高考過後，幾乎算是“社會盲”，不知道選什麼大學，也不知道選什麼專業。

因此，我一向認為高中學生需要手機電腦，但需要管控時間，每個周半天足矣！初中生不需要任何電子產品。

就這個題目本身能反映出的問題，不在於應該玩多久手機，或者什麼時候玩手機。

最嚴重的問題是：你以為自己離不開手機，你已經成為一個“手機控”了！

絕大部分初中生事實上完全不需要手機或者電腦，不能否認有一部分學生在電子、資訊、計算機等方面有天賦，這時也需要因材施教，是具體情況而定。

但肯定那些沉迷手機，沒有手機玩就焦慮的學生，已經出現問題了！這時候需要做的是：戒手機癮，把心思放回學習。

糾正很大一部分學生的誤區：不要以為學生就不需要負責任，學生的本職工作就是學習，在這個社會上，做不好自己的本職工作就會被淘汰。即使，你還是個初中生！

聽聽音樂，放鬆一下心情

看看新聞，瞭解社會事情

搜查更好的學習方法及學習案例

查詢自己不會題目，尋找答案

偶爾看個小品，娛樂娛樂自己

總之把握度，把握時間，比如一天不超過一個小時。

目的就是為了自己放鬆，快樂每一天，為學習提高效率。

無論做什麼事，如果分散注意力就會出現差錯，鬧出笑話。 在學習中，同學們也常有分散注意力的現象出現。比如，老師在課堂上講課，有的同學卻偷偷地玩玩具，或者想著未完成的作業，想著電影、電視中的情節，想著運動場上激烈的比賽。結果，當老師課堂提問到他時，就往往站起來答非所問，弄得鬨堂大笑。要知道，注意是心靈的警衛，學生上課時分散注意力，就等於注意這個警衛失職了，它將該接收的資訊拒之門外，而讓不該接收的資訊闖入人心靈，使正常的學習受到了影響。 導致學生走神的原因因人而異，也有很多是由於突發事件引起，從一般情況來看，來自學生自身的原因主要有： 一是對學習內容不感興趣。上不喜歡或感到乏味、沒用的課程時，學生聽課的注意力容易分散，動輒走神；而遇到那些內容新、感覺好的課，則學起來容易跟上老師的思路，不分神、聽課效率高。 二是學習上存在困難。有的學生難以真正理解和掌握老師講授的內容，對知識點的理解和反應比較慢，思想容易“開小差”。 三是過重心理壓力造成的。在工作中發現，學生中的走神現象大都是消極心理造成的。比如，有的學生父母離異或病重、有的學生與同學和老師的人際關係處理不當等，此類心理因素也會造成走神現象。四是學生自身性格因素使然。自卑感強烈的學生總覺得己不如人，再努力也沒用。心理上顧慮太多使他們不僅在學習上分心走神，而且在成長過程中容易走向自我封閉。盲目自大的學生恰好相反，總以為自己什麼都勝人一籌，甚至把老師都不放在眼裡，不容易安心聽課。 那麼，怎樣克服上課分散注意力的毛病，專心致志地聽好課呢？ 第一，要重視45分鐘的聽課時間。小學生的學習主要是透過課堂教學來完成的，但是有些同學沒有把握好這一重要的學習機會，他們往往寄希望於課後自己看書來解決老師所講的問題。因而在這種思想支配下，他們上課也就沒有要求自己集中精力去認真聽課，結果將寶貴的時間白白浪費掉。因此，希望同學們懂得珍惜上課45分鐘的寶貴學習時間，保證將注意力集中到課堂上來。 第二，明確聽課的具體任務。一節課剛開始時，老師往往會將本節課所要完成的任務和要求達到的目的明確提出。這時同學們一定要一一記住。並根據這些要求認真聽好老師的課。這樣，帶著一定的任務聽課。注意力就容易集中了。 第三，打好知識基礎，掃除聽課障礙。有些同學學習基礎不夠紮實，知識缺漏多。造成聽新課困難和聽不懂，這樣就很難集中精神往下聽了。這些同學解決上課分心的首要任務是紮紮實實打好基礎，及時補好知識缺漏，形成學習上的良性迴圈。 第四，加強意志鍛鍊，提高自我控制能力。上課坐45分鐘難免會辛苦，也難免會有內外的干擾，這時，同學們要憑意志力來自我約束、自我監督、自我控制。把注意力自始至終集中到聽課上來。 第五，生活要有規律，要按時作息，並且要克服看電視或玩遊戲機到深夜的習慣，不要讓無聊的事耗費寶貴的精力，以保證有充沛的精力來滿足學習的需要。希望對你有所幫助！

認清當下哪些是最重要的事情，讓自己要有強大的自控能力，集中精力，備戰中考，考上一所好的高中，這個才是最重要的。

在初三的時候要以學業為重，手機是個雙刃劍，現在這個資訊化時代確實是每個人都離不開手機，不過一定要在保證學業的同時再去勞逸結合的看手機，手機也可以用來查資料一類的輔助學業，不過一定不能沉迷手機，當下的學業才是最重要的，尤其是初三，這是一個檻，加油

手機上下載（初三模擬考試試卷題），網上有這類學習軟體！可實現手機學習，考個好分數還能怱悠他人只玩手機就能獲取高分的邪論，就信你的邪！

其實還真應一句話，不見棺材不落淚，因為手機這個玩藝就毒癮，誰怎麼說都放不下，唯有真正在多年後真正出來社會，因為文化不高，工作又不好找，錢又沒賺到，又要過著上有老下有小的生活，老婆還天天念，這才會意識到當時為什麼不好好讀書，為什麼要玩手機，打遊戲，

初三的時候，對於一個外來務工子弟學校的我，成績非常的糟糕。

小學是在鄉下上學的，鄉下教育環境非常之差，學校蓋的是瓦房，外面下大雨，裡面下小雨，窗戶是木頭的，更悽慘的是連塊玻璃也沒有，冬天極其寒冷，手都凍的跟包子一樣。

自己上學，自己放學，根本就沒有現在上下課家長接送這一說，反正是極其惡劣的現狀。

之後，爸媽在外地打工穩定了，就想著帶著我在外面上中學，初一開始我就跟不上了，每個地方教育方式不一樣，城市跟鄉下的差距更大了，我那時候上學小學只有五年級沒有六年級，不知道現在有沒有。

小學英語都沒有接觸過，城市三年級就有英語課了，所以我的英語考試都是蒙的答案，以至於不會得0分，哎！悲劇，也去補過課，但是還是差距太大，我也補的煩死了，之後大人也管不了。

就這樣我就坐飛機一樣，到了初三。

初三的我就上了上半學期，下半學期只上了一個月，那是也喜歡玩電腦遊戲了，也學不進去，就這樣輟學了！跟著爸媽做門窗生意。

最後，我覺的不管你是初三還是高三，做每件事情都要有個度，有事就少玩，沒事就儘量控制吧！

謝謝邀請，很高興能回答這個問題，假如我是學生，在初三的時候要以學業為重，初三是很關鍵的，能不能考上好一點的高中，就看初三了，現在這個資訊化時代確實是每個人都離不開手機，不過一定要在保證學業的同時再去勞逸結合的看手機，手機也可以用來查資料一類的輔助學業，不要不能沉迷手機，要學會控制自己。

初中畢業以後有三個出路，一、努力學習考上本地重點高中，二、退而求其次考上本地普通高中，三、玩手機不想學中考分數太低只能被分流到職高或技校，因此一目瞭然如果你想上高中的話就乖乖的放下手機，趕緊去努力學習，如果你對能不能考上高中無所謂的話就可以痛痛快快的去玩手機了，因為上技校或職高不需要多高的分數，考多少分都可以上，而且和你有同樣想法的初中生有很多很多，比如下圖中這個玩遊戲不學習的初三學生

接下來就這個問題做一個詳細的分析，來盡力挽救一下這些不努力學習，不考慮前程只想玩遊戲的初中生

如果你想和其他同學一樣有一個更好的就業平臺，那麼只有進入高中才有希望考入大學，只有在進入大學以後拿上本科學歷這個敲門磚才能提高自己的競爭能力，你可以看一看在當下各行各業基本上只招聘大學本科以上的員工，所以很多初中同學都想上高中考大學，而不想去上職高或技校，你可以看看下圖中我與初中生的對話

說這些話的人基本上都是一些站著說話不腰疼的旁觀者，因為技校或職高的學習環境遠沒有高中的好，在這些學生中很多都是在初中調皮搗蛋不好好學習的學生，他們很多在初中就學會了抽菸，喝酒，染頭髮，穿著奇裝異服，早戀，沉迷遊戲，打架鬥毆，曠課，去KTV等等一系列不良行為，所以當你決定不學習要玩手機遊戲的時候就要好想一想，一旦去了這樣的學習環境中很能不能適應了，所以在這裡我還是建議你靜下心來努力學習，因為遊戲隨時隨地都可以玩，但是學習的機會和中考的機會只有這一次

所以你要努力把成績排名努力衝刺進班裡中游水平以前，只有這樣你才能在中考的時候考上高中，結合到分數來說中考總分90%的學生可以考上重點高中，中考總分80%的學生可以考上普通高中，如果你現在還有低於70分的偏科，那麼你就要延長學習的時間，不能再玩手機了