線上輔導需要考慮群體性

小學生先上輔導需要家長監督輔助，多少會佔用家長時間，但是效果很好，家長哪怕是遠遠地坐著，孩子也會坐穩凳子，不需要老師去浪費時間維持紀律。因為孩子年齡小，教學需要互動性娛樂性強一些，所以豐富的動畫片歌謠，趣味問答都能幫助老師抓住課堂，讓孩子聽得進去，記得牢固。

初中生線上輔導不喜歡家長在身邊監督，畢竟青春期了，開始叛逆了。但人數少的話還是可以達到效果的，人多就很難保證效果了，因為初中知識很多家長不能輔導，全得指望老師，老師課堂上學生太多又照顧不過來，就不如人少老師能挨個伺候到位。

高中生就真的要靠個人覺悟了，高中知識多，時間少，學生若是自己不上進，大道理也聽了十二年，基本上也只能讓他自求多福了。但是人少，被老師死死盯住，還是會很快提高成績的，比如一對一一對二一對三，再多就不好說了。

至於教學方式，個人覺得語音要好聽，網課最重要的就是聲音。臉不重要，我很少露臉，很多學生跟我學了幾年甚至都不知道我長什麼樣，但是人群中聽到我的聲音還是讓學生能立刻反應過來的。這就是聲音的魅力，我聲音並不十分好聽，是雌雄難辨的那種，但是有抑揚頓挫。

手機打字，希望採納

最近，全國各地因為新冠肺炎疫情，都在開展線上教學，努力做好停課不停學的工作，說實話，這樣的初衷是好的，但是最終的效果如何，只能由當事人自己來說了，但我覺得，總體效果還是好的，只是大部分學生的家長因為需要去工作，不能長時間呆在孩子身旁監管學生，老師能做好主播，家長能不能當好班主任就不好說了，嘿嘿。

那麼，單純的就線上輔導而言，還是有一些好的方法的：

1.老師可以儘量用直播的形式來完成輔導，就具體的問題，有針對性的進行講解，講解時可以用多種方式，比如事先做好課件，或運用一些好的軟體進行現場書寫和講解，針麼學生作業中出現地共性問題有的放矢進行輔導。

2.學生的作業也以作影片會議的形式由老師進行監督，在規定的時間內，教師和學生共同進行影片會議，即能督促學生按時完成作業，對於學生存在的問題也能及時有效的予以解決。

說了這麼多，線上輔導的前提是所有的學生都能參加線上教學、即使少數學生因家庭條件參加不了，大頭還是抓在老師手裡的，再一點，線上輔導還要考驗學生的自覺生，畢業長時間拿手機或坐在電腦前學習，老師和學生的身體健康還是有影響的，真希望疫情趕快過去，學校儘快讓師生返校，線下教學總歸比線上教學的效果要好。

中國加油！！

線上輔導釘釘和騰訊課堂都非常好，教師家裡準備一個白板，若干的白板筆，可以用膝上型電腦登入釘釘或者騰訊課堂，然後點到主播時段，就可以給學生進行直播了，直播進行中，可以和學生討論一些問題，學生有什麼問題也可以直接跟老師反饋，師生互動，專心學習，悠哉，悠哉。

疫情期間，線上教學，我是一線教師，能夠深深地體會其中的酸甜苦辣！針對線上輔導，我認為您可以參考以下幾個方面:

一、家校共育，通力協作

在我們班是透過微信群佈置家庭作業，然後家長把孩子做好的作業傳到群裡，我們老師批改。這種做法的好處是無形之中鞭策孩子學習，但也存在其他方面的問題:例如現在很多家長已經復工了，不能按時提交作業，有時候我們老師晚上11點多還能接到家長髮的作業，無形之中增加了老師的工作量。但是，這是目前我們班在用的一種線上教學方式，我感覺挺好的。

二、利用微課，突破重難點

這也是我目前在用的手段之一。我一般會提前熟悉教材，錄好微課，找出其中的重難點，然後利用班級群推送給學生。例如，在學習二年級語文《古詩二首》的時候，我提前把“鼎、醉、鳶、妝、絛、裁”用微課錄好，並反覆強調書寫時該注意什麼，同學們看過我發的影片之後很少再出現錯誤。

三、藉助軟體，省時省力

現在有很多app 成了老師們的好幫手，例如我現在用的“小盒老師“、“曉黑板”、“班級小管家”都挺好的，老師佈置作業、批改作業都很方便，建議您可以嘗試一下。

最後，我想說的是，不管用什麼方法，你感覺適合你的，才是最好的方法！

線上教學，共度困難，中國必勝！武漢必勝！

題主問的是線上輔導方法，從我自身出發，我是一名每天都要進行線上教學的中學老師，我覺得線上輔導的好方法有以下幾點。1.網路直播課堂 2.製作影片分析作業 3.利用通訊軟體溝通 4.線上監督 5.線上測試

下面我逐點分析

1.網路直播課堂。這是目前常規的教學手段，當然網課效果很多人都在詬病，探究根源在於學生的自覺性和學習氛圍。上好一堂網課除了教師要精心準備外，我認為需要嚴肅課堂紀律。網課也有課堂紀律，遲到早退曠課，需要一些懲罰手段，起到更好的督促。上課期間可以多進行互動，讓學生回答問題。2.製作影片分析作業。這同樣是目前的一條常規手段。但是不僅僅侷限於教師，學生也可以這樣做。教師製作分析影片可以更詳細的講解題目，學生也可以針對自己錯誤的題目製作分析影片，讓學生自己嘗試去講解題目，可以更好的鍛鍊他邏輯思維3.及時溝通。利用通訊軟體教師和學生及時溝通交流，不僅僅是學習上的交流，其他方面也可以，幫助學生緩解壓力。4.線上監督。舉個例子，兩語老師對於學生是否會自覺早晚讀有很大疑問，不妨讓學生在早晚讀的時候和自己連線，看到他們的臉和嘴巴，聽到他們的聲音，實現線上實時監督5.線上測試。測試是檢測一段時間學習效果的最有效手段，可以透過響應的軟體進行線上測試。

最後線上教學，關鍵還是在於學生的自覺性，在這一點上，就需要家長的配合，更好的去督促。學習本就是一個三方合力的結果，學校，學生，家長，只要形成合力，學生會自覺學習，那麼任何狀況都無需擔心

非常時期，聽課不停學。線上輔導是唯一的選擇。為了更好地完成網上授課，我也是下足了功夫。

第一，線上平臺的選擇。我下載了釘釘，微師，飛書，YY，喜馬拉雅等。逐個研究。有家長在外面給孩子報了好幾個班，語文老師用釘釘，數學老師用騰訊課堂，物理老師用微師等等，家長苦不堪言，下載軟體多了佔記憶體，手機卡自然效果不好。為了方便家長我建議周圍的同學直接用微信群影片連線上課，8人以內沒有一點問題。

第三，線上授課時間控制。一般在一個小時左右為宜，小孩子半個小時足夠。

自從開展網上教學以來，作為一線教師，我分別試用過青鹿智慧學習平臺、騰訊課堂、阿里釘釘進行線上輔導和網路教學，對比之下覺得最好用的還是阿里釘釘，一直堅持使用至今。主要幾個方面優勢：1、直播功能強大。可以建立班級群進行直播並可以進行群聯播，直播時其中的螢幕分享功能最好用，直播中自帶的白板也很好用（就是不知為何作圖沒有畫直線功能），配上手寫板和其他（倒如foxpen）軟體真的棒棒噠。2、釘釘的家校本真的太棒了，和釘盤配合使用佈置、儲存、提交、批改作業都非常方便，如果能加上統計功能就更棒了。3、其他如打卡、公告等功能也很有用。4、現在又加入了雲課堂模組，線上考試非常好用（特別是客觀題），系統自動改卷評分統計，大大減輕了教師的工作量。5、所有功能免費開放，企業提供100G釘盤，私人2G釘盤，真是太感謝阿里釘釘了，感謝釘釘在疫情期間為網上教學帶來的方便。