要時刻注意同學們的線上情況

還要及時點名預防一些同學不認真聽課，做與課堂無關的事。

最主要的還是一種難以管理。

這個我很瞭解我們老師。雖然我們在學校上學很累。但老師更累，老師雖然在學校裡只給我們講講課，在辦公室裡批批作業坐一坐，看似簡單。其實背後付出了很多很多的努力。

老師們在家裡，為了給我們上一節課，花很多時間來備課。做PPT找材料。雖然我們寫作業很累，要寫很多字。但老師出卷子更累。而且我們有考試啊，作業老師都要一一認真批改寫評價。十分辛苦。所以我們要孝敬老師，不能辜負老師的教導。

在家辦公尤其是網上授課，有很多因素制約著老師課堂講授的發揮。首先網路因素，有時候網路不穩定，導致影片、圖片等快取，卡頓，影響教學效果。第二個，教學互動效果很難體現，畢竟不是面對面教學，往常一個眼神，一個動作老師就能判斷出學生的心理狀態，而心領神會，現在等於盲人摸象，沒法看到學生，更沒法掌握每個孩子的動態。第三就是有效管理很難，比如作業的上交，聽課的認真程度，學習內容的掌握情況等等，老師都比較難操作。第四，教師每節課都要製作課件，影片，準備工作量大，效果還不盡然，老師身累、心累。

2020這個特殊的長假，使老師們不停的大變身，神獸們時刻考驗著他們的神經，在家教學，實在是累，老師們辛苦了!

他們是網路主播，要負責同學線上打卡，在更加優美語言文字的同時，讓自己的聲音更加動聽，以吸引神獸們的專注。

他們是統計分析大師。不能看到神獸們可愛的臉龐，只有透過不斷的分析學生打卡時間、提交作業時間、作業質量來辨別孩子們的努力程度。

累並快樂著的老師們還需要不停的接受學校的防疫任務，督導督查孩子們的身心健康，一個個都是多邊手。

好在假期餘額不足了，家裡的神獸也要上學了，估計老師們這個豐富的假期裡收穫最多吧。

大部分人的自我管理能力較差，這個成為在家辦公的一大難點，在公司有領導、同時很多雙眼睛看著，再加上沒有外界的干擾，很容易進行深度工作。而在家辦公很難進入深度工作，首先冰箱的零食，家裡的寵物和孩子都成為在家辦公的“敵人”，驅動性本身就比較差，“誘惑”又多，怎麼才能做到專注？

給大家推薦一個軟體，家視程遠端辦公系統能夠很好的進行提高員工的辦公效率，還能幫助很多中小企業進行專案管理與目標管理。

因為受疫情的影響全國各地都延期開學延期上班，剛開始大家肯定是高興的，在到後來在延期大家就迫不得已在家辦公了，那麼有些在家辦公的一些人還是很輕鬆的，但是像老師這個行業也是很辛苦的。

首先在學校給學生上課整個教室裡也更有學習的氛圍，老師教的也很輕鬆也很開心，看到學生們認真學習也是很欣慰的。

可是在家給學生們上課是透過網路來直播的，這也涉及到某些比較貧困的家庭家裡沒有網路的那這樣也就上不了網課那老師就比較辛苦要多關照這些學生，還有就是成績不怎麼好的學生，家長不怎麼管教的，每天學習都要老師發簡訊給這些家長，所以老師在家辦公會比在學校累很多，要花的精力也是比平時多很多的，而且在家辦公這些學生的學習質量也沒有在學校的好，老師也會更操心的，這樣一來心也累身體也累。還有的老師家裡是有小孩的一邊上課一邊還要照顧自己的孩子，這樣肯定很累的，所以還是祈禱疫情早點過去吧！

疫情期間，除幼兒園和小學低年級學生外，無論是中小學校，還是高校，都組織了網上教學。對於中小學校教師來講，網上教學是一項新生事物，雖然平時有電教，但真正像這樣長時間網上教學，無法面對面監督檢查、交流觀察的情形，大家還是第一次體驗。非畢業班教師，尤其是低年級教師還沒有什麼壓力，對於高三、初三等畢業班教師來講，壓力山大。尤其是一些上了年紀的老教師，教學經驗豐富，教學能力優秀，但卻對網路教學、手機APP教學這種模式，非常陌生。斷時期內要接受新生事物，解決教學過程中出現的軟硬體問題，不是一件容易的。

首先是自己的學習，學習、掌握到熟練應用一種新的教學手段，而且是在自學的模式下，對於接受新生事物能力已經變弱的中年教師，是非常困難的。網路教學過程中，出現的軟體問題，許多教師可能束手無策，嚴重影響教學工作的開展。有的學校為了解決這個問題，採取各種措施，比如集中培訓，教師集中在學校教學，由年輕教師帶老教師，或者是乾脆將老教師的課，安排給其他年輕教師，等等。

其次是不能和學生面對面交流，無法獲知學生到底是認真學習了，還是拿手機、平板籤個到，裝裝樣子，實際在玩。學生的自律能力普遍較差，讓學生公開使用手機、平板教學，等於是讓孫猴子看守蟠桃園。如何採取有效措施，保證學生學習的時間、成果和效率，就是一個嚴峻的問題。

第三是環境干擾大，教師在家裡面教學，家庭成員又因為疫情發展，必須同時宅在家裡，肯定會對教師網路教學造成很大的干擾。某教師無地可去，乾脆坐在馬桶上，佔用了衛生間，算是無可奈何之舉。雖然不是普遍現象，但也從側面反映了教師網路教學的窘境。

在學校，有學習的環境，有教學的軟硬體設施，也有師生相處的融洽氛圍，才可能有優異的教學成果。教育是一項綜合性基礎工作，不是一個教，另一個學，就能解決的。手段簡單，勢必形成低水平的回報，網路教學，只適用於自律意識強的極少部分學生，大多數學生的學習效果證明，網路教學發揮不出優秀中年教師的真正本領，有付出沒有回報，或者回報過低，這才是最累的。

以我的感覺①點名比學校累，在學校一進課堂就知道誰沒來，在網上一看人不全，要一個一個地對照點名表去查詢，花時較多，查到了，還要打電話喊，還不一定打通喊到，天天說按時上課，有同學就不按時。②交作業同點名一樣，到時間了要傑找誰沒交，又要花較多時間。③批改作業太花時間和太傷眼睛，視力下降嚴重，現在一看手機都模糊。④對小學生而言，自律性較差，我感覺上網課，老師和家長都累，要隨時督促小孩子完成學習任務。⑤希望疫情早點結束，早點開學。

感覺主要是心累，你不瞭解你的工作能得到怎麼樣的報答。也許你自認為這節課上的很不錯，可惜點名的時候發現很多學生根本沒在聽，甚至在床上睡覺，或者電腦開著，人卻在打手機遊戲。讓你內心崩潰，看不到希望。這就讓你懷疑你的工作到底有沒有意義。我這麼講，可能有點絕對，但作為一名高中物理老師，和班主任，我的確有了這樣的想法。

這個問題辯證地來看，一方面是老師們對平臺本身不熟悉，從線下的授課模式轉為線上，需要一個適應的過程。另一方面，線下授課的互動模式，授課老師可以很容易瞭解班級同學的情況，而線上模式相對困難些，這對授課內容有很大的挑戰，授課的及時反饋也是教學相長的互動。還有，批改作業透過線上完成，對老師的視力也是個考驗。

你看不到真人生氣沒地方釋放啊

確實如此。

首先，在家辦公並不是老師們熟悉的工作環境。老師對於在家辦公需要熟悉，這個熟悉的過程比較累。

其次，上網課需要不間斷的持續的講課，而傳統的在學校上課，很多時候老師是等待學生們做題，這個時間很長，自己也可以得到休息。

最後，上網課溝通的效率比較低，線下幾句話能說明白的，線上往往要講講好久，也未必能說的清楚。

所以說，不熟悉上網課的老師，第一次上網課的時候都會特別累。

在家辦公精力不集中，瑣事幹擾。

當老師變身“主播”，真的隔行如隔山啊

在家辦公環境不行，如果家裡有孩子那簡直是上不成的。

不適應網上辦公。過去線下的備課，都要上傳

沒人商量問題，不能面對面和學生溝通，個人懶散

因為可能學生的全家人都在一旁看著上課，所以緊張

在家分心的事情較多，老師也有家人，一會這事那事，還要備課上網課，還要考慮網路效率多種原因，想想我們家長就知道了，在家上網課都快要瘋了。這疫情趕緊結束吧……