回答這個問題，我們需要從以下幾個方面著手：

一，是否很多家長都快承受不住了？

很多時候，我們都是從自我的感覺出發，來判斷問題。比如，作為家長，我自己快承受不住，就以此類推，認為很多人都承受不住。

其實，從科學的角度出發，只要進行有效的調查，才能得出家長是否能承受的結論。比如，透過具有公信力的網路，對家長的承受能力進行調查，一旦比例超過50%，那就說明，很多家長都快承受不住了。

一是親子矛盾。我們知道，管理者和被管理者，永遠都是一對矛盾。孩子長期宅家，家長就是管理者，而大多數家長缺乏教育學、心理學知識與技能，很容易將對孩子的管理，變得簡單粗暴。這樣一來，親子矛盾就會產生——前一段時間，已經發生多起慘劇，背後，管理方式肯定是重要原因之一。

二是成績焦慮。每個人都知道，用考試來選拔，是當下最關鍵的人才選拔方式。考試，其實是一種比較，比較的是成績。網課的教學質量，肯定不及在校學習，這是肯定的——至少在現階段，不管如何調整，都達不到（我有專門的文章分析原因）！所以，很多家長，對於成績，異常焦慮，這種心理焦慮，應該是絕大多數家長“承受不住”的主要原因。

三是疲於奔命。由於大多數家長都已經開始上班，孩子特別是年幼的孩子獨自在家上網課，家長擔心安全；而年紀大一些的孩子，家長又擔心孩子做與學習無關的事情。所以，上班擔心，下班後還需要花很多時間來監督檢查甚至批改作業——長此以往，確實難以承受！

三，如何適應、調整孩子宅家期間的管理？

家長的焦慮，是會傳染的。所以，在網課還需要進行一段時間的客觀背景下，作為家長，首先是適應——適應新的教學方式，適應孩子宅家學習的現狀。只有自己適應了，心理的焦慮才會減少，否則，焦慮累積，容易導致心理問題。

其次是調整。家長要調整管理方式，這種調整，並不複雜，你多想想自己小時候，最反對父母什麼，最希望父母什麼，就一切OK。一旦“翻身做了主人”就“忘記了奴隸們的感受”，那不就是忘本嗎？

所以，調整，就是要用孩子喜歡的、能夠接受的方式，來與孩子溝通交流，而不是命令式、棍棒式的管理。

總之，這一次疫情引發的全國範圍內額網課，是一座分水嶺：家長的分水嶺和孩子的分水嶺。希望所有的家長，能夠儘快適應並引導孩子適應這種新的學習方式，不斷調整自己的管理方式方法，我想，“塞翁失馬焉知非福”呢？

確實是，由於疫情原因不得不被迫在家裡學習，在手機上或是電視上。學生覺得沒有老師教，看著螢幕上的老師說沒有互動性，覺得不好學，也不想學。沒有有執行力，根本就不當一回事兒，這必須要有人監督。孩子的父母有這個意識，必定會讓孩子學習，但是有些父母就不管，因為自己都不認識字呢。所以這也是非常頭痛的一件事。網路時代到來，以後必定會在網路直播教學的線上教學，而不是單單的線上下學習，還會有回放，這也是比較好的。線下教學講一遍沒聽懂，就這樣過去了。所以要適應，但是也要有這種意識、毅力、與想要學習的心。

感謝提問，我來回答一下這個問題。

學生上網課，的確讓家長壓力山大！

一方面，上網課的質量不好保障。孩子的注意力、專注度很難集中。平時在班級上課，老師時刻關注學生，發現注意力不集中的會及時提醒。另外，大家在一個集體裡，學習的氛圍很好，孩子很容易受到影響，能夠及時跟上老師的思路。

而一個人在家上網課就不同了，孩子思路很可能跑偏，因為注意力不集中而跟不上老師的節奏。有時看著他們在認真聽課，其實思路已飛到九霄雲外了。

另外一方面，就是孩子因為上網課長時間使用手機、電腦和其他電子產品，特別容易導致視力下降，不少孩子年齡很小就戴著厚眼鏡，健康問題不容忽視。

最最讓家長難以承受的是孩子對電子產品的依賴。如果父母不上班在家盯著還好，如果父母上班沒人看管，或者老人在家看管的話，孩子很容易利用電腦手機等接觸網路遊戲或者其他不良網路產品。因為你長時間把手機給孩子，家長老師都不在身邊監督，指望他們的自制力來抵禦網遊是很難的。不要說孩子，就是成人，如果沒有任何監督和壓力，我們也很難抵禦網路遊戲什麼的。

因此，學生天天上網課，家長焦慮是正常的！

#網課#

這種時候家長在家就當起了老師的角色，平常家長可能覺得孩子在學校學習不好，回家不聽話，不懂事，是因為老師沒教好，抱怨孩子在學校什麼也沒學，這個時候家長親自上陣，可能就理解了老師的難處，家裡兩個八九歲的孩子，整天能被氣的血壓升高。

第一，孩子不集中精力，沒有學校的氛圍，不好好學習。

第二，家長還要監督孩子，不能去做其他的事情，或者影響做事情。

第三，擔心時間長了，孩子學習不好。

……

所以現在家長快受不了了，希望學校快點開學。

贊同，連我自己上網課都快受不了了，快長達兩個月的網課生涯，我自己也都快煩死了！我是一名大二學生，也很煩網課，更別說有的小學初中生以及他們的家長了！

之間在學校也沒覺得上課有那麼累，現在在線上學習反而覺得身心俱疲，為什麼呢？因為老師在上網課期間總是突然來個簽到，要看看你在不在，一會又突然點個名，看看你有沒有掛機！平時真正在學校上課的時候也沒見老師那麼用心，上課玩手機不聽課也沒聽老師批評過我們，現在有個啥事情都要責怪我們！說說非大學生吧，雖然我們大學生上個網課不容易，但我覺得相對於中小學生來說還是他們更累，不僅要用手機學習，看網課，還要一邊抵制手機的誘惑！更要接受父母的管制，所以難免會和家長髮生頂撞，家長肯定會很煩！學生不在學校學習，而是在家學習，所以父母當然要多操心，而且父母大多數教孩子的耐心不足，不僅僅因為父母耐心小，也的確很多時候學生學習的題目過於刁鑽，讓父母很是頭痛！

所以，學生在家上網課，父母大多數是很累的啊！

學生上網課，的確讓家長壓力山大！

一方面，上網課的質量不好保障。孩子的注意力、專注度很難集中。平時在班級上課，老師時刻關注學生，發現注意力不集中的會及時提醒。另外，大家在一個集體裡，學習的氛圍很好，孩子很容易受到影響，能夠及時跟上老師的思路。

而一個人在家上網課就不同了，孩子思路很可能跑偏，因為注意力不集中而跟不上老師的節奏。有時看著他們在認真聽課，其實思路已飛到九霄雲外了。

另外一方面，就是孩子因為上網課長時間使用手機、電腦和其他電子產品，特別容易導致視力下降，不少孩子年齡很小就戴著厚眼鏡，健康問題不容忽視。

最最讓家長難以承受的是孩子對電子產品的依賴。如果父母不上班在家盯著還好，如果父母上班沒人看管，或者老人在家看管的話，孩子很容易利用電腦手機等接觸網路遊戲或者其他不良網路產品。因為你長時間把手機給孩子，家長老師都不在身邊監督，指望他們的自制力來抵禦網遊是很難的。不要說孩子，就是成人，如果沒有任何監督和壓力，我們也很難抵禦網路遊戲什麼的。

因此，學生天天上網課，家長焦慮是正常的！