不知道你的女兒多大，但是不建議你直接給她壓力讓她細讀。她如果比較小的話，沒有足夠的人生閱歷，即使細讀，她也領悟不到其中深層的含義。

你讓她細讀，可能會剝奪了她讀書的樂趣，讓她覺得又壓力，反而會適得其反。

建議在她讀完書後，可以趁聊天不經意的問她幾個書裡的細節，如果她不知道也彆著急，就當沒發生。迴圈幾次，可以看看她讀書會不會注重細節了。

孩子閱讀的興趣點和我們不在一個點上，引導孩子閱讀過程中理清人物、地點、時間，事情的經過以及作者寫書的目的是想告訴我們什麼。書中情節我們可以問問孩子，有的時候不是孩子不認真，是依據他的能力還不能像大人那麼透徹理解為啥那樣的因會產生那樣的果。

首先請提問者放心，孩子是愛看書的，能看得進去書的。起碼證明孩子對書不反感。

其次呢，孩子喜歡閱讀的書的種類不同、經歷過的事情不同、喜歡的顏色不同，父母對孩子的教育方式等等這些都是不同的，所以不能把寶寶固定到某一種模式中，強迫其以該種形式進行閱讀，這樣反而會讓孩子造成逆反，不愛閱讀。因此，愛閱讀就好，具體寶寶是喜歡自己看，還是讓父母講，這些都不重要，重要的是他看書了，在書中學到知識了，這就夠了。

所以要請父母們放寬心，孩子只要是愛看書的，那不管什麼形式、不管是不是讓父母每天閱讀好多遍，我們都要鼓勵、支援孩子的行為。

我閨女從1歲開始我就天天給她講故事，到現在3歲多了，我家的書從最開始特別簡單的圖、到慢慢有些圖配上少許的字，再到現在我閨女已經能夠坐得住聽我講5分鐘長的故事書了，2年的時間變化非常大，我閨女的語言表達能力和觀察能力以及思維轉換能力都非常強。順著孩子的軌道慢慢走，不要著急，不揠苗助長，孩子會長成我們期待的樣子的。

首先恭喜您，您的女兒愛看書就已經比其他不喜歡看書的小朋友多了一個良好的習慣。您有沒想過，是不是對女兒的要求有些過高了呢？不知道您的女兒多大。有時我們會按照我們的想法來看待一件事情。同樣一本書，我們可能希望她透過這本書可以學習到一些歷史知識，常識，等等。但是對於孩子來說他可能看到的是主人公的生活，動作和故事的情節。她透過書中的故事和主人公的生活知道了什麼是快樂，什麼是傷心……這都是她的收穫。

看書並不是語文課本的學習，她在故事裡自然會體會到人物的情感，生活，背景等等。所以不要太著急。她已經很棒了，不要給她壓力。壓力會讓她產生反感，讀書是一輩子的事情。讓她自己在書中尋找屬於自己的快樂足夠了。

喜歡看書是一個非常好的習慣。從圖畫上看，您的女兒並不大，而且看的書正是非常著名的繪本《好餓的毛毛蟲》。這類的書籍本來就是向孩子們展示豐富多彩的圖畫，啟發孩子的想象力的，無論從畫面構思到色彩，也都是非常經典的。

閱讀繪本圖畫書沒有所謂的仔細不仔細，小孩子看書總是願意把書快快的翻閱，然後不斷的翻閱，在一次一次的翻閱中，她會獲得不同的體驗。或許在我們大人眼裡孩子是不認真，可是孩子樂在其中，畫面上的點點滴滴，都會讓孩子在無形中記憶。

如果把閱讀當做認字的唯一途徑，就會失去看圖畫的意義，本末倒置了。作為家長，最好要鼓勵孩子看各種各樣的書，用不同方法去看，這樣才能讓孩子對閱讀保持高度的興趣，從而打下愛喜歡讀書的好習慣，等她再大一點了，自己會自然而然的對文字表示關注，也就水到渠成了。

題主一句話說了三層意思,從三層意思中來分析：

1， 女兒喜歡看書，很令人高興。有了讀書的樂趣，可以讓家長和老師少操很多心，且能從書中漸漸吸收很多東西。

2， 讀的不認真，不自信，感覺就看故事，這應該是題主透過觀察自己的認為，並不一定是女兒的真正的讀書狀態。

有的孩子讀書是極快的，有的書也不需要細嚼慢嚥。我家女看書二百頁的意林少女文學作品三個小時內搞定一本，有一天晚上八點多從書店買回一本，晚上十點多已經讀完。不同人讀書有不同的習慣，一個人讀書也只遵從自己的習慣，才能更愉悅。

3, 哪位讀者讀書看書不看故事？除非是知識性的讀本，很多書就是因為故事情節吸引住讀者，讀者才能看得進去的。書本對孩子的滋養作用是天長日久、潛移默化的，是養成讀書的習慣讀了很多本書之後才有的效果，如果孩子讀每一本書都如一般人讀在《資治通鑑》的速度，孩子的閱讀興趣早就無影蹤了。

4， 題主表現出來的和眾多家長一樣，有一些微微的焦慮，總想讓孩子更完美一些，似乎在孩子做的任何一件事中，如果家長用挑剔的眼光看待，總能挑出毛病的。

其實這些焦慮大可不必，孩子是獨立的一個個體，她讀書和做事一樣有自己的方式和風格，我們做家長就不必苛求他們按照我們的方式和想當然的意見來要求她。

5， 怎麼辦？

唯有一個好辦法：順其自然，只要孩子能享受到讀書的樂趣，哪一種方式的閱讀都是無關緊要的。題主要保證的是孩子有源源不斷的書源。

可能每個家長都會有你這樣的疑惑，也有很多家長在問：我的孩子看了那麼多書，怎麼一到寫文章的時候就不行了？是不是壓根看了就沒記住啊？怎麼辦才能讓孩子深入的看書呢？

其實媽媽大可不必太擔心，孩子喜歡看書，本身這就是踏出了好的一步。

試想我們作為大人，看書的時候，首先不也是由書中的故事情節吸引自己嗎？只有豐富的故事情節，才能讓人有閱讀下去的興趣。雖然一開始的時候，可能孩子會只是因為故事才看這本書的，但書裡的故事也會讓孩子產生豐富的想象力，這對於孩子來說也是一種莫大的收穫啊。

其實在孩子看書的過程當中，家長也可以適當的在旁邊引導一下。跟孩子一起分析一下故事中人物的性格和這個故事所要表達的內容，以及讓孩子談一談讀了這個故事之後的感受。在跟孩子交流的過程當中，也會引發孩子深層次思考，讓孩子認清自己所看到的、所能理解的書中內容給自己帶來的感受。

知識的累積是一個長期、潛移默化和循序漸進的過程，所以不要太著急，書讀百遍，其意自現，時間長了看得書多了，自然就會有一定的知識累積和詞彙累積，再加上一點家長的引導和指導，相信孩子會有所收益的。

不知道孩子多大，但是我感覺孩子愛讀書，愛挑選書就說明還是喜歡閱讀的那一類孩子。還是很幸運啊。

開始孩子都是喜歡故事，因為故事可以告訴你一種經歷和幻想，孩子主要的就是好奇心和幻想。知識性的書都需要積累一定興趣和專注才會感興趣。

我以前也是給孩子買了什麼上下五千年，歷史類，百科全書，我家女兒不愛看。現在長大些偶爾聽聽歷史廣播，也有一點點興趣了，所以這個就得不斷摸索觀察，尤其孩子不是我們本人，互相瞭解需要時間和經歷。

彆著急，喜歡看書已經是好的開端，無論什麼書，繪本，童話，漫畫，名著，主要孩子還在尋找探索就是在行進中。

俗話說，“書中自有黃金屋。”題主的女兒的喜歡看書，估計這是已經是不少家長羨慕的事兒了。題主擔心的是“閱讀不仔細、不認真，感覺就看故事”，其實閱讀真的就是從看故事開始，從故事中享受到閱讀的樂趣，別這麼快就把閱讀變成一件功利性的事情。

很多家長喜歡一開始就將閱讀變成一件功利性的事情，讓孩子每看一篇文章就要摘出好詞、好句、名人名言……當孩子帶著這樣的目的去看書時，閱讀不再是他的樂趣，而成為他的壓力、他的功課。當家長這樣的“壓迫”和“期待”越來越多時，甚至會引起孩子對閱讀的抗拒。

所以題主不要著急於女兒在“看故事”，先讓孩子盡情享受閱讀的樂趣、愛上閱讀，後面你想要的“閱讀得多會寫作文”、“閱讀得表達好”……等期待，會慢慢實現。

這個問題，也是很多家長的困惑。尋媽身邊的很多家長都會向尋媽反映這個問題。該如何看待這個問題呢？

一、如果父母只滿足於孩子閱讀的愉悅性，那暫時孩子還能滿足這個要求。

就看故事情節的孩子，她/他的閱讀樂趣就單純地在於故事情節中，故事情節生動的書籍，孩子會非常有興趣看下去，所以看上去孩子是很喜歡看書的。

二、如果父母對孩子閱讀的趣味性有一定的高要求，會發現這類孩子閱讀愉悅性的產生有限制性。

這類只讀故事情節的孩子，他們的閱讀興趣只限於情節豐富的書籍，而其它書籍閱讀時，則會失去這種閱讀興趣，如讀科普百科書籍，讀思想性稍強點的書籍。

所以，這類孩子的閱讀能力隨思考程度各異。有的孩子在閱讀情節時會加入自己的思考，那他們能在閱讀過程中不斷髮展自己的閱讀能力。

但如果純粹只是追情節，就像成人追劇一樣，跳過幾集，跳過幾章也問題不大。甚至有的孩子養成這樣的習慣：讀個開頭，然後就跳到結尾，看故事的最終結局。至於中間的故事情節發展，他們就不關注了。這樣的閱讀，只能說是低效甚至是無效的。

這也正是很多媽媽反映的一個現狀：我家孩子很喜歡看書，可閱讀能力和寫作能力沒有提升。

三、努力提升孩子的閱讀深度。

深度閱讀能讓孩子們能享受到閱讀中的更多樂趣。深度閱讀的孩子往往是策略性讀者，他們使用一些理解策略來從文字中獲取意義。這些孩子的閱讀能力能得到極大提升。

閱讀是一種習慣，是習慣就得慢慢習慣。看故事並不影響而且正好可以培養良好的閱讀習慣，家長應該靜靜的陪伴著，別去打擾他。

我前幾天在新華書店看到兩位媽媽陪孩子去買書，

一個媽媽老催孩子：快點，今天還有好多東西要買，很多事要做……

另一個媽媽則自己拿本書，坐在一邊，讓孩子安安心心的慢慢找。

有很多人，天天問孩子應該如何教育，其實方法就在生活中。放下物手機，少看電視，少打牌，多陪陪孩子，多和孩子說說話。

世上最好的教育是父母的陪伴！