這個問題是學校、老師、家長、學生共同關注的問題。疫情的出現，讓開學時間一直在推遲，何時復學，我們都在等待上級安排。疫情期間，空中課堂、線上直播課程、學校老師製作的網課，都在不同程度上有所彌補。復學後，教育主管部門和學校一定會根據學生學習的實際情況，合理制定教學安排時間，適當延長教學時數，保證所授學科內容不遺漏，知識連貫不脫節，夯實基礎，保證每個同學不掉隊。同時，學生要保持良好的學習習慣，加強自律能力。希望平常心對待這一學期，不焦慮急燥。

我是中職學校的教師，開學後，首先進行心理輔導教育，恢復在校的作息時間。做好教室、寢室、清潔區的衛生，對於畢業班來說，適當調整課表，安排就業指導課程，加強實習實訓練習，壓縮暑假休息時間，儘可能的多學習一些操作技能，對接企業，讓學生能順利走向工作崗位。

您的這種擔心是很有必要的。

為什麼呢？大家不妨分析一下，這學期已經過去一半了，各地都在實行“停課不停學”，線上教學並沒有停下來。如果寄希望於開學以後按部就班地像以前那樣講解，一般是不可能了。老師們固然要照顧學困生，但也得照顧學優生和中等生對不對？

疫情期間，學優生和中等生在明智家長的幫助和睿智老師的引導下，一定把課本知識掌握紮實的同時還學習了許多課外知識，自學能力已經大幅度提升。據我的實踐經驗發現，真正處於懵懂狀態的也就五分之一或四分之一的學生和家長，到了學校一測查自見分曉。

於是，對於疫情期間沒有認真上網課並好好完成作業的學生來說，上面的擔心是有必要的，但對於學優生和大部分中等生恐怕就是多餘的了。

2020年春學期已過去一段時間了，如果是封閉式管理學校還好，趕課，加上週末補一天，應該還是可以感過來的。

教師要時時注重自己的教學質量，曾有個同時，一個星期上完北師大版四年級上冊除法這一章，而且學生的掌握情況也很好，考試90分以上過半，只有四五個不及格。她的課堂把握得很好，學生很積極聽和思考，課後，都不用老師怎麼樣，都能很積極的做作業。

管教學生務必讓他們感受到你對他們的愛，他們才會受你教育，才有可能完成你的教學任務。

對於教學質量，不管是學生、家長、老師都是會很關注的。

首先、在疫情期間，大家開始上網課，雖然取得效果還無從檢驗，但學生從中或多或少會學到一些知識，這些對於後半學期是有一定的幫助的。

再者，有許多省份已強調了要用週末或縮短暑假的方法來補充對疫情造成的課時減少。這樣子計算和補充，這學期的課時就沒有變化，課時沒有變化，那麼老師就可以從容地進行教學，對教學質量的提高也是有幫助的。

第三，老師的課堂教學質量要提高，特別是抓一節課教學的有效性。不能像平時講課，這節課不懂，下節課繼續補。因為時間不允許，這就要強調老師課堂的教學效率及有用性。

第四、學校和老師都要調整自己的教學計劃。老師要更合理安排教學計劃，對各個知識點要有充分的研究，將各知識點進行合理地融合，突顯主要的知識點，讓學生明白知識要點。也要注意解題分析，使學生懂得如何更方便去思考問題。這就老師的能力水平提出了更高的要求。而學校也要將一些無關緊要的活動砍掉，將更多的時間留過老師的教學。

希望，在實際的學習中，不會出現這樣的問題。每個學生都能有進步！

作為一個一見的中學老師，對於這段時間的特殊網課學習，我們後半期開學之後如何能夠保證教育質量我有這樣一些思考，與君共勉。

一、網課和復課的心態過渡得抓好

已經收到訊息，在復課的近期，學校將會進行一次相對大型的考試，對學生們前半段學習的內容進行檢測。這樣的一個考試，其實主要目的不是為了讓學生考出一個多麼好或者不好的成績，而是為了讓學生在上網課和回學校上課之間這樣一個心態過渡時期，讓他們把心收回來，放回到學校的學習節奏之中。

二、時間被壓縮了，就得向時間要效率

以前在學校的時候，以我的英語課來說，是一週五節課，但是現在上網課只有一週三節課，以前的英語作業是有兩本練習冊，還有其他的各種測驗單，但是現在卻只有薄薄的每個課時幾頁學案。由於前半期我們的學習時間被壓縮，學習任務量也被壓縮，後半期時間又有限，就必須得向時間要效率。這個時候需要老師在大量的題海里面選擇最佳的最經典的題目給學生進行典型題目的練習，才能夠從成績上對學生有一個比較大的幫助。

三、正視特殊時期的結果

由於疫情這樣的一個影響，這段時間的上課必然對於個別不自覺的學生會有比較大的負面影響，這也是一個必然會存在的現象，作為老師應該正是這樣的一個結果，並且盡力去進行調整和補救就好。一起努力！

2020年春季學期是一個特殊的時期，非常的時期，到目前為止，離開正常開學時間已過去一個月了，雖然有少數省份已經開學，但大多數省份開學仍無法確定，甚至會遙遙無期，那麼在剩下的日子裡，如何保證教學質量呢？

1、新增每日課時數。現在大多數中小學每日課時安排是上午4節，下午3節。每節課的時間中學一般為45分鐘，小學一般為40分鐘。為了新增課時數，可將中學每節課45分鐘調整為40分鐘，把上午4節課改為5節課，這樣一個學期下來可新增大約100節課。另外，可能變五天工作制為六天工作制，或適應縮短暑假，這樣時間上大體就能保證了。

學校要加強教學管理，從備課、上課、作業、輔導、測試各個環節抓嚴、抓實，對教師和學生作出不同的要求，給教師和學生都要施加一定的壓力，從而保證教學各個環節暢通、高效。另外，為了做好學校管理，希望家長要積極配合學校工作，特別是對於厭學的學生，要進行家校合作，引導其重視學習。對於那些沉迷手機、遊戲的學生，家長要配合學校做好管控工作。

教學質量的好壞，涉及到“教”和“學”兩個方面的因素。首先，作為教師，一定要精心備課，認真組織教學，讓上課內容更為精練，讓教學過程更為有效，以最少的時間取得最大的效果。其實，作為學生，一定要配合教師進行學習。學習畢竟是一件很私人的事情，學生要在認真聽課、認真作業方面下功夫，同時要善於利用課餘時間進行復習鞏固，這樣學習才能取得更好的效果，從而保證自身學習質量。

疫情原因，開學延期，新學期勢必時間壓縮，質量為問題成為大家的共同關注，作為從教者，對這個問題考慮的更為細緻，有一定的影響，但不用過於擔心。

開學晚，學期時間緊，這是共同的問題，所以，作為學校會統一採取措施進行彌補。一是從時間上彌補，耽誤的教學時間會透過雙休日和暑假來補償。這一點老師會無償奉獻。需要克服的困難就是犧牲了老師和孩子的時間，另外暑假得面對酷暑的考驗，不過相比病毒的危險還是值得的。二是從教學措施上採取彌補，假期內都進行了網課學習，雖然效果不一，但解決了部分教學內容，教師做好查缺補漏，與網課做好銜接，有針對性的開展教學，分層教學彌補不同程度的學生，措施得當會化劣勢為優勢。

總之，落下的教學任務會從時間和教學中慢慢補回來。每個孩子相對來說起點都是一樣的。需要我們做的就是儘快回覆到正常的學習工作中，集中精力做好學習的每一步。

經過了這麼大的生死考驗你還擔心教學質量？！我現在只在乎孩子的生活質量，半個學期的課，肯學的人兩個月就補回來了！