五子棋起源於中國，相傳中華民族的祖先軒轅黃帝無意之中畫了一些縱橫交叉的線段，然後在上面擺上小石塊，就想出了連五子的玩法。早在公元595年古人就用瓷來燒製五子棋盤了。千百年來，人們用各種材質來製造圍棋的棋子，如：玻璃、瓷器、玉、瑪瑙、銅等等。

小孩子

學習

五子棋

可以從用五子棋擺圖形開始。當然五子棋裡的最簡單的圖形就是直線了。可以擺上三粒，也可擺上四粒或五粒棋子。因為五子棋是全民皆會的專案，所以孩子都很容易入門。

列寧曾說過： 弈棋是智慧的體操。按照專家的建議提高學習成績最重要的是提高邏輯思維能力，而學棋是提高學習成績的最好方法之一。職業教練與同學們面對面感受連珠五子棋的魅力，進入有著日月同輝的、動聽的二十六種開局，棋理奧妙無窮，發現空間無限的連珠五子棋世界。讓我們靜坐於棋秤兩旁，推敲於點線之間，感受無言拼搏，體會運籌帷幄。

學習五子棋

的

好處

：

1、

學習五子棋

，可以開發學生的智力，讓學生變得更加聰明;

2、

學習五子棋

可以豐富學生的業餘活動，還可以培養學生的高貴氣質，讓孩子成為通曉琴棋書畫的未來之星;

3、學生透過五子棋段級位考評，可獲得國際連珠五子棋聯盟中國事務部頒發的段級位證書及獎盃;

4、引導學生參加各種五子棋比賽，結識國內外連珠五子棋棋友，努力培養學生勝不驕敗不餒的社會適應能力;

5、為了讓更多的人瞭解五子棋，2006年2月份國家體育總局頒佈五子棋成為正式比賽專案,著標誌著五子棋的未來 。

學棋的十大

功能

1、充分發展邏輯思維的能力。學習掌握實際邏輯(9至10歲)和理論邏輯(11至12歲)。

2、接受所有的基本認識的見解和開始聯想到其他。

3、接受對分類和連續(數字概念)的理解。

4、能根據語義上的素質歸類(組和分組)和在已知變數的基礎上組織要點。

5、能做基本數學的計算(加法、進位等)。

6、開始對時間和空間做出邏輯上的見解。

7、明瞭直線、橫線、斜線和距離的概念。

8、明瞭透視的空間關係。

9、在發展集中注意力、遵守紀律和規則上能起到較大作用。

10、發展道德和智力的自律性和較強的尊重及相互尊重。

棋手的五大優點

1、強烈的事業心

他可以為自己的愛好付出一切精力。將來，他也一定會有自己熱愛的事業。

2、永不服輸的精神

俗話說，文無第一，武無第二。下棋也是一項體育運動，每一個棋手都有過從被人贏到贏別人的經歷，而且這個過程中的第一階段---被贏，這是一個相當漫長的時間段。如果沒有不服輸的精神，早就放棄了。所以，想要在下棋的人群裡找一個容易服輸的人很難。

3、十分的紳士風度

就算被人痛扁到心裡全是眼淚，下完一局後還是要說好局，大不了明天再找回來。久而久之，棋手都會養成謙虛謹慎的良好性格。

4、超長的耐心

一個棋手在下棋時，不一定局面都會一直領先，但他們會在局勢落後的時候，全力尋找每一個可以翻盤的機會，這個時候就需要耐心。耐心的去調整心態，耐心的去把局面搞亂，然後再給對手致命一擊。在生活中，同樣也會有不順心的時候，所以有耐心的人，永遠以風平浪靜的心態，去面對人生。

5、超強的抗擊打能力

每一個棋手一定都嚐到過被攪局的感覺，而且不只是一次。

五子棋的本質是堵死別人，走活自己，標準的厚黑學原則，而且下棋比的是棋力，棋力是什麼呢，就是誰能看的更遠，誰能對全域性把握更高明，這些東西運用到日常的接人待物上，還是很受益的。

1五子棋多少年了，其中內含的文化多

2通俗入門簡單

3多變化有利於培養洞察力

4提升自己的專注度，一分心就掛了…

5培養思維模式的發展

所以你覺得五子棋沒用嘛。有時候看一盤臭棋自己想下一步都是不錯的…

讓孩子在社會上多一份尊重，這才是學五子棋最大的意義

上世紀九十年代末去美國的時候，我就開始教五子棋，有一個學生，現在小學四年級，他非常聰明，下棋反應非常快，但是剛來的時候，脾氣大，而且坐不住，滿屋跑。

半年後，發生了一件事——他們全家要去美國旅遊，他爸爸疏忽了他的護照有效期不到半年，不能過關。依照這孩子以前的脾氣，他不能去，全家誰都別想去。

但是跟他說了情況之後，他竟然聽家裡人的安排，留在了親戚家。他爸爸特別意外，跟我說，這孩子現在講理了，懂禮了。就算的確是爸爸犯的錯，造成他不能去美國，他也能心平氣和地接受，這在以前是不可想象的。

懂禮，是我覺得五子棋首先能教給孩子的。“我要尊重父母”、“尊重爺爺奶奶”這樣起碼的意識和禮儀，現在的孩子，甚至孩子的父母都沒有了。所以，來跟我學五子棋的第一課就是禮儀。

比如說，正式開始下棋之前，我們一定要先互相問好，才能開始。

孩子們就會問：“我為什麼要給他問好啊?”

或者說：“我不喜歡他，我為什麼要給他問好?”

我說：“你喜歡他也好，不喜歡他也好，你一定要問好，這是儀式。不只要給跟你下棋的人問好，下課後，你還要給老師道別，更要給接送你的家長/司機問好。”

這個時候的孩子，基本上還是不太懂，但是他絕大多數會照著做。

如果有的孩子刨根問底，我就會說：“因為你來學棋，說明你喜歡。”

他說：“我不一定喜歡，我爸爸媽媽讓我來的。”

我說：“起碼你不排斥，不反感。你不反感就是喜歡一部分了。你在玩你喜歡的東西，誰陪你玩啊?

老師是教你玩的更好，你的對手是陪你玩的人。你要不要感謝他?其實最重要的是你給棋友問好的時候，你除了感謝對方，還要感謝這個棋，最重要的是感謝你自己，因為你付出了你的時間。”

孩子們很快就習慣了。跟老師問好，跟比他年齡大的，我們叫前輩、師兄、師姐問好。我們這次帶孩子們去南韓，他們就說，我們這些孩子比國內去的其他孩子有禮貌的多，素養更好。

再往後，我們慢慢講就會延伸到要尊重五子棋本身，一般我們不往棋盤上放別的東西，除了棋子。五子棋執黑棋者先。但是下棋的過程中，我們會有三手交換，五手N打，這是因為五子棋上的一個約定俗成的一個禮儀：是為了雙方公平，就表示我把具有優勢的留給你，它是有禮儀文化在裡面的。

學習五子棋，是孩子洞悉人生哲理的路徑。

跟一般的算數、語文稍有不同的是，下五子棋還要有邏輯推理和換位思考能力，從對方的角度來看問題。

我走的每一步都要想到對方，我們的孩子一般上到三四次課後就會學我說：“把對方想得跟你一樣強。”只有你假設對方下對了，你才能找到更好的那一步。從做死活題開始，你就要開始習慣性地替對方想。替對方想，最終是為自己著想，因為你要找到那個最優的方案。

下棋中包含了一些只可意會的人生哲理。比如你過強過硬，可能反而會傷到自己；凡事為對方多考慮，你求的是中間那個平衡，是因為對方的失誤，使得你能夠距離勝利近一點;

包括像更具體點的，做局，並不是你的目的，這只是你的手段之一，而這種手段你不應該輕易用，因為出這種手段，反而是你容易有漏洞出來的……

好像跟生活中我們人生中碰到的很多事情，都能夠用五子棋道理解釋得通。

包括“抗挫力”。孩子在初學階段，我們講勝負比較少，因為孩子輸了就不太想玩了，再說最初的勝負，我覺得也不是最重要的。

但是下棋總是有輸有贏的，我們就經常跟孩子們說，“這盤棋輸掉，不要太在意，要在意的是你輸在哪裡，總結一下，即使輸了也有收穫。”“在下後面一盤棋的時候跟這盤沒關係，有關係的是你總結的經驗。”

能成專業選手的人太少了，關鍵在培養學習精神.

孩子剛剛學棋的時候，我有會給一點小獎勵，比如，“你要是下完這一盤，老師送你一支筆。”在下棋的過程中，孩子一般喜歡快速連成四子，他很快就會掌握方法。順著他的思路給機會，他就會很開心。

再後來，我會給孩子們講一些故事。比如，“這個佈局是星月開局，這星月開局的佈局你們知道誰下的更好嗎?”很多孩子一開始不知道，我就會給他們講。

跟孩子們講，“你的記憶力的天分，可能是上天給你的，但是你的注意力是後天煉成的，你要有這樣高的注意力，是能彌補的記憶力的缺陷的。有的人的記憶力天生的好，那他就會在別的什麼才能上有缺失，需要彌補那一部分。”

多給孩子講一些這些文化上的故事，他就會模仿。透過這些故事，會啟發他的主觀能動性去學，我覺得這個效率就特別高。

我希望的是，每個跟我學的孩子，他什麼時候停下來，都學到了有益的東西。今年四月份，李世石跟阿爾法狗下棋，我問孩子：“如果換成你，你怎麼贏阿爾法狗?”很多孩子說，“我不可能贏。”

我說：“以後贏阿爾法狗的是誰?”孩子們想了想回答，“可能就是我們”。

這就對了。我希望我們的孩子，從小能夠有一個大的視野，可能最後成為職業棋手的就一兩個，甚至一個都沒有，但這沒關係，他做別的事情的時候，也是這樣子，有廣闊的視野和執著的學習精神，這就夠了。

1、陶冶性情，培養禮儀

下五子棋非常講究禮儀，靜坐對局要求落子無悔、觀棋不語、坐姿端正，對培養孩子的定性是一項非常合適的活動。隨著孩子心的寧靜，學習別的功課時就會事倍功半。天性活潑的孩子們在剛剛接觸五子棋時，可能會出現亂動棋子、抓耳撓腮等現象，但透過老師的指正和周圍氣氛的感染，他們會慢慢養成這些好習慣。

2、挫折訓練，學會直面逆境

棋類與音樂繪畫等其它藝術類專案最大的不同在於棋類有勝負。有些孩子在下棋時抱著只能贏不能輸的心態，輸了棋就大哭起來。棋下輸了心情自然不好受。有勝負感，榮譽感，危機感是好事，但是僅有這些是不夠的，我們在遇到挫折時要勇敢面對，養成凡事要靠自己，在逆境挫折面前永不放棄，快速調整好心境的良好習慣，而下五子棋恰恰是靠自己面對現實的去戰勝對手。

3、發揮棋子不同特點，提高效率

有的同學問下棋一人輪流下一手，可水平為什麼有高有低呢？水平低的原因是你的棋子發揮的效率低，如何利用併發揮每個棋子的最大作用，將是提高你效率的最大關鍵。

4、培養大局觀

光發揮每個棋子區域性的作用還是不夠，要把他們結合起來，形成全域性的合力。這就是五子棋的全域性意識，全域性協調配合的好不好，將會直接影響到全盤棋勢的變化。

全域性意識中還包括了全盤的連線，先手的爭奪等其它方面。透過五子棋來訓練大局觀，將會提高你的決策能力。

5、鍛鍊智慧，增強注意力和記憶力

人的智慧應該說不會差別太大，很大程度上要靠後天的培養。例如奔騰著的河流再幹淨也無法清澈見底，但是水一但平靜下來，就能清澈見底。

人的心情人的思想就象水一樣，只有冷靜下來我們的思路才會清晰，想的才會深遠。我們的記憶才會想在白紙上作畫一樣清晰可見。

6、學會總結經驗教訓

下五子棋要不斷的分辨出棋的好或不好，不斷地問自己下這好、下那不好，在不斷的自我反省過程中，養成認真總結經驗、接受教訓，不斷的減少錯誤的良好習慣。

7、學會組織能力，靈活指揮能力的關係

怎樣指揮、組織好你的棋子你的兵，在下五子棋中無時無刻都在考驗鍛鍊著你的組織、指揮能力。在一場戰鬥還沒打響的時候，作為指揮官首先要知道目前的局勢是誰強誰弱，然後根據情況組織兵力並做出作戰計劃。

8、講究做事的次序性和條理性

稍懂一些五子棋的棋友都知道，在對局中次序的重要性。這步棋是用進攻還是防守，如果是進攻，時機是否成熟，準備工作是否已經做好？是從區域性影響到全域性，還是從全域性影響到區域性。在做這些計劃的決策時都體現了次序與條理性的重要作用。

9、推算力訓練，提升心算能力

我們初學五子棋時首先就是要練習一手勝、三手勝、複雜的VCT、VCF等計算，而這些計算都是要透過心算來完成的，它隨時都在鍛鍊著我們的計算力。開始的時候我們在遇到較難的題目時可能要用半小時、一小時才能解出這道題，但是隨著我們水平的逐步提高及不斷的訓練，我們會在10分鐘、1分鐘以及達到最後用1秒鐘就可以完成。訓練我們的大腦不斷進行高速運轉計算，這正是我們所追求的理想目標。

10、增強邏輯推理關係

五子棋是千變萬化的，要想在這錯綜複雜的局面中找出頭緒、制定出作戰計劃，我們就要會運用邏輯推理，利用邏輯推理把不可能的下法排除，把可能的下法按邏輯關係排列，計算、計劃清楚，這樣才能制定出切實可行、高效率的作戰計劃。

所以，堅持學吧，堅持下五子棋吧！五子棋將以它獨有的魅力使你終生受益。