十年後打老師被判一年半事件，沸沸揚揚，兩種觀點爭執不休，我也來發表一下自己的意見。

一、量刑是否適當。當街毆打曾教過自己的老師，並特地讓人拍下影片，傳播到網上，造成了惡劣而廣泛的社會影響，以尋釁滋事罪入刑，並無不當，判了一年半，已是最輕了。 二、打人動機。如果是常某偶遇張老師，打幾下出口氣，事後張老師也沒追究，這事也就過去了。關鍵是常某並不是想讓張老師僅受些皮肉之痛，而且刻意地要對張老師羞辱一番，打耳光、錄影片、上網傳播，肆意踐踏師道尊嚴。 三、是否有悔罪表現。 據我看，沒有！無論是打人者常某，還是他的家人，都沒有認識到常某的錯誤！我看到記者對常某的採訪，他說自己打人固然不對，但被打者至少要負一半的責任。常某的妻子和父親多次在網路上釋出言論為他喊冤，製造輿論對法院判決施壓。常父竟然喊出“老師為什麼能逍遙法外”之話，公然挑釁執法機關。 四、老師二十年前的毆打是否給常某帶來了長久的無法癒合的傷害。常某家人說“常某性格外向，樂於助人”，而常某如今事業有成，在杭州買了房子長居，還有閒暇回家開著越野車釣魚，如何也不像心靈受到嚴重創傷的模樣。反觀被打者張老師頭已半禿，騎著電瓶車，又老又寒酸，打不還手罵不還口，事後一直隱忍不發，才真正讓人唏噓。

五、從教育角度出發來看，常某二十年前受老師的毆打已備受心理的打擊，這是實情的因，而在成長環境中常某的心理卻沒有得到正確的輔導，導致二十年後毆打自己的老師，這是導致的果。所以孩子的教育非常常用，不僅從德智體美勞全面發育，心理教育也是必不可缺的學習。 綜上，所有能理性看待問題的人，都不會對判決說三道四，這不是張老師原不原諒的問題，而且法律不會答應！人民也不會答應！

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論因果 談教育

以心理 觀人生

一個人面對比自己強的的多的人的暴打，首先是蒙圈，然後求自保，儘快離開是自保的最好方法，怎麼才能儘快離開呢？順著施暴者的話認＂錯＂是最好的辦法，張在這時的認＂錯＂並不能證明張真的打過常，就象刑訊逼供一樣，法律上不能做為證據，在人情、道德上更不能。常打張的理由是＂莫須有＂！對＂莫須有＂根本沒必要回應。常一開始說是因為他家窮，老師看不起他才打他，難道他班級除了他家其他都是有錢人家？他說的話能相信嗎？如果不能相信他最早說的，後來他改口說的話，能相信嗎？開庭後常面對媒體鏡頭說，打人是＂最精彩的部分＂。內心有多暴戾才能說出這樣的話。打人，錄影片，發影片是連續的犯罪行為，常擷取＂最精彩的＂一分鐘影片發給別人（發給別人就是公開影片內容），證明了常尋釁滋事的犯罪故意。庭審後常面對鏡頭還在炫耀打人是＂最精彩部分＂，常悔罪了嗎？沒有！常不認罪，悔罪張根本沒必要出來說話。

沒那麼多為何，按你的邏輯，為何陝西13女生一開始不控告老師，非要讓他罵一年，還錄音，你他媽說的不是廢話嗎？一開始就反抗，誰會信你的鬼話？

其他不談，就轉校和你說道說道。農村，一個鄉鎮一個聯校，幾個相鄰鄉鎮一箇中學（貌似現在的鄉鎮已經沒有高中了，九十年代初期個別鄉鎮有高中）。村裡孩子到鄉鎮聯校已經很遠，你讓一個農村孩子跨鄉鎮轉校?先不說做不到，就是轉到別的聯校，這個上學的路途，一個13歲的孩子咋辦?你以為是城市呢?

如果真的像常學生所說的那樣，往頭上踢十幾腳，能沒傷嗎？記住，是十幾腳！！！還用跟家長說嗎？家長看不見嗎？那陣，他的家人一個也看不見？如看見了，為什麼不找老師？不找學校？……由此可見，常姓一家人都在說謊。為打老師找藉口。

這個問題問得好！

首先，二十年前如果在學校被老師打了，意味著自己犯下了錯誤，回到家家長知道後可能又要挨一頓揍！所以不敢告訴家長。

其次，在全班同學面前毆打併羞辱學生，學生內心遭受巨大打擊，認為這是十分丟人的事，羞於開口向別人提起。

再次，常某少時可能與家長溝通出現了問題，以致孩子有心事不願意跟家長說。

不論出於什麼原因，二十年前張某那麼一體罰，自以為沒什麼大不了的事，卻給常某造成揮之不去的終生傷害，如影隨形的自卑感和教育子女時的內心矛盾，都不是一句對不起能了結的

這個問題問的很幼稚。第一，常某的父親都是老實巴交的農民。第二，上學一般都是就進上學，常某連學費都成問題，請問有錢去轉學嗎？何況轉到遠離家的學校還要住宿，這也得要花錢，他們當時有這個能力嗎？第三，過去常講教不嚴師之惰，老師嚴點家長一般沒有這個法律意識。誰知道這個老張是在帶有暴擊加侮辱性質的教學？

謊言，常某在學校多次被老師毒打，老師不是偷偷的打他，是在學校在全班同學面前打他，還不止一二次，而是很多次，當做當時常學生不敢對父母說，但他的同學也會議論紛紛，在農村同學都是同村人，在農村某某學生被老師毒打之事不到三天常父母定會知道的，以常家父子之德性，在當時就會鬧翻天了，何必要等到二十年後去坐牢。

https://view.inews.qq.com/a/20181221A12J2400?from=singlemessage&sfc=weixin&client_type=2&client_version=10.2.8.0&st=1560479878，常堯被老師打，沒告訴家裡人，家裡人不知道所以沒轉學

敢告訴父母嗎？父母會認為孩子調皮了。再說都知道找老師的麻煩，難。當然，也有上去警告甚至動手教訓老師的，但畢竟不多。因為這樣一撕臉，孩子就不能呆下去了。

也不敢告老師。學校維護老師啊。最近爆光的女學生錄音，那樣的侮辱令人不堪入耳，校方政教處卻百般袒護老師，說是為了學生好！這還是有錄音證據都這樣，想想學生告老師有多難！！

轉校也難，總要告訴父母為什麼轉校吧，這就露餡了。再說學校都是相連相通的，這邊把壞話傳過去，哪個敢受？

孩子苦。自己憋屈。被辱打辱罵，默默承受。就像女孩學生不得不錄音一樣。那時也沒錄音錄影影片這些條件，要不同學們早錄了，發群髮圈了。那一下整個輿情就一邊倒了，堅決要求判這個缺師德缺人德的老師的刑了！也不需要常同學忍二十年路遇胖揍它了。

時也，勢也。現在這個無品無良的所謂老師沒氣量雅量胸襟勇氣，讓孩子坐牢了。仇恨又埋下了。冤冤相報何時了。祈願常同學出來不要又找它算帳啊，因為它已經惶惶不可終日惡夢連連，害怕你出來又找它喲！哎呀，咳咳。

這才是案件的根本問題和常某的罪過，當時常某以十三歲了真是被張老師打的不堪的話會給父母說清楚的，為什麼常某不給父母說呢，從這一點看常某肯定是有錯在先，在說了二十年前父親是村書記多有面子呀在學校同學和老師都能讓他三分呢，關於不告有幾種原因一是常某確實有錯在先，二是十三歲的孩子不知道什麼是告怎麼告，觀念是二十年後常某以不是孩子了，結合現在學校出現了很多不規教育事件常某可以找出以前張老師打你的原因和證據告張老師贏不贏放一邊總也算出口氣吧，結果以衝動的辦法打老師使事件變成現在這樣的局面，

那是還是個孩子，好多男生在學校受了欺負，或者跟別人打架了回家都不說，很正常啊，他是男孩子不是女孩子，或者給父母說了他覺得父母也會怪他揍他，所以乾脆不說，老師估計也是想到這一點才肆無忌憚的毆打他，或者就是告訴了也不怕，孩子在我手下，你能咋地？

這很正常，學生都是很怕老師的，即使在外面受了委屈，何況是受了老師的委屈，有那個敢告訴父母，只是慢慢的毀了孩子的一生啊！

二十年前的事，你用今日的思維去反問，不覺得可笑嗎？換作今日，還有小孩不敢告訴父母自己被欺負的事。更何況二十年前，父母對孩子的關注度遠不如現在，常某又是單親家庭，舅舅不疼姥姥不愛的，他敢告訴家人嗎？況且打人的是老師！

常某二十年被老師打，為麼不說為啥被打。從前上學的好學生從不被老師打，被打的只有幾個人渣，自己不學，還影響別人學習，只有老師管教不聽，才有體罰悔過。有些人渣就不該進學校門。監獄才是他們的歸宿。

按常氐一家沒完沒了的炒作媒體發醇程度，這案“官司”被判輕了！凡事該有“底線”、“紅線”，常姓一家應該就此“收手”了，再這樣下去只能引發更多聲討、更多視覺疲勞？

你以為一個十幾歲的孩子能左右自己的命運嗎？你這樣極力的為打人老師開脫說明你就是一個有暴力傾向但死不認賬的可卑的人。

侮辱老師就是侮辱父母，父母在你小時候打過你，就是打錯了，你長大也要打回去嗎？還在拿父母還手與否推測？不還手就證明他錯了？欠你的？那你小時候怎麼不還手？此事法院已經有結論，請個別人不要再拿這是侮辱老師了，一般來說侮辱父母老師的，即使他們有錯誤，也得原諒，這是基本的道德素養，難道你們也要做不道德不人品的人？

侮辱老師就是侮辱父母，父母在你小時候打過你，就是打錯了，你長大也要打回去嗎？還在拿父母還手與否推測？不還手就證明他錯了？欠你的？那你小時候怎麼不還手？此事法院已經有結論，請個別人不要再拿這是侮辱老師了，一般來說侮辱父母老師的，即使他們有錯誤，也得原諒，這是基本的道德素養，難道你們也要做不道德不人品的人？

按常犯現在的身材推測他十三歲時也已很高大強壯了，不是那麼容易被老師用腳揣得多少米遠的，常的水軍們形容張老師打常某時的過程，一看就是編造的了。