首先應該肯定的是，這位班主任的行為是極其惡劣和令人氣憤的！是對教師這一神聖職業的褻瀆。但造成這一行為的原因卻不得不令人深思，我認為:

(一)歧視差生是應試教育的必然產物，我們大部分學校基本上都以學生的考試成績評價學生的好壞，用學生的考試成績好與壞來評價教師的教的好與壞。從小學開始就是學習，學習再學習，考試，考試，再考試。日常教學中許許多多的老師免費為學生課外輔導，中午不休息，課間不休息，為的只是想有個好成績。教師教得好苦、好累，學生學得好苦好累。經常看到教師因為學生成績差，不做作業等氣得飯都吃不下去，也經常看到老師因為學生而氣得流眼淚。所以我認為歧視差生也是隻有以教學成績論英雄的必然產物。

(二)我認為這個班主任的這種行為也是一種教學能力缺乏的表現。在教學中首先要想到好孩子是誇出來的，好學生是鼓勵出來的，要以獎為主，以罰為輔。要讓學生喜歡你這個老師，他會因為喜歡你而學好你這一門功課，他會因為喜歡你而對你教的這一門課會分外的用心與認真。

(三)我認為這個班主任的這一種行為也是心態不平衡的表現。一個班幾十個學生，個性千差萬別，也就是說林子大了什麼鳥都會有，面對後進生要放平心態，多去發現他其它方面的閃光點和可取之處。事實上在平時的教學當中，有些學生你不考慮他的成績，就會覺得他有很多的優點，例如有的學生成績非常的不理想，但是非常尊敬老師，有的勞動非常積極，有的非常樂於助人，有的情商很高。

在此我也想跟老師們說，希望大家在教育與教學工作中中要嚴格的遵守法律法規，遵守教師的職業道德，切勿觸碰紅線，在教學生涯中且行且珍惜，要學會保護自己。

我也想對政教處工作人員說:他們要認真、全面、正確貫徹落實黨和國家的教育方針政策。他們對師德師風建設工作思想認識不到位，責任落實不到位，對師德師風日常監管不到位，苗頭性問題處置不到位。特別是在辱罵學生事件發生後學校部分管理者表現出認識上模糊、態度上冷漠、行動上遲緩的行為是很不可取的。我希望他們在問題出現後要及時的整改，舉一反三，幫助教師統一認識，統一思想，做到懲前毖後，治病救人。

依法治國。法律面前，人人平等，必須要堅定不移的依法從嚴從重追究這種目無法紀、師德喪失的教師的刑事責任和民事責任，以正視聽，以絕後患。

立德樹人。為人師表，傳道授業解惑，是教師的神聖使命。教育主管部門必須要以中小學校教師隊伍為核心，依法從嚴整治不良師德師風和校風教風，對在職教師的職業道德、教學水平、管理能力、法治思維等進行全面的綜合考評，依法清退不合格的教師，以保證各中小學校教師隊伍的先進性、純潔性、示範性。

培養師資。當前，教師隊伍問題不少，部分中小學校師資不足，部分教師教育教學能力不足，部分教師道德底線喪失，部分教師法治思維缺失，等等。在國家層面，明確師範院校在國家發展戰略中的地位和作用，全面加強各類師範院校的建設，擇優錄取初中高中優秀畢業生到校學習，為全國中小學校培養法、德、智、體、美、勞全面合格的師資。

跟他們有什麼好說的？他們都是非不分了。

在不完美的世界裡生活，需要技巧，很多人把這種技巧看成對，甚至看成正義。甚至認為只要目標達到了，技巧就是正義。而這偏偏是無視正義。

那個女老師說非人的辱罵是愛，山東大學也說三陪一，二十五陪一是自願的，是對國際友人的關心。這些，都是教育界有些人是非不分，無視人間正義，導致的。

這樣的人不配做老師，如果沒錄音，根本沒有人會相信一個老師會這樣對一個女孩子，而政教處的兩位老師，特別是那位女老師，如果她的小孩被老師以這種方式來對待，估計她是不會說這是老師愛學生的做法了。

愛是一口缸，啥齷齪事都可以往裡裝！

在他們眼裡，只有好老師和恨鐵不成鋼的孬學生以及愛鬧事的刁民家長！

他們竟大言不慚地說這是為了學生好呀，是為了激發學生好好學習呀！

如果給了他們這些人懲戒權，他們以愛的名義去肆意毆打體罰懲戒學生可以掩蓋多少齷齪事呀？！

現在是時候，徹查那個20年後被打的張老師當年是怎麼肆意毆打體罰學生的事了！@著名社會學者胡順安 @教育人陳志文

辱罵學生的老師不配做教師，政教處那個女老師也是一丘之貉，這不叫愛，這是公然侮辱學生人格。鑑定學校素質教育有問題。堅決開除。

學校是教書育人的地方，也是未成年人在此身心成長的過程。一個為人師表的自稱有素質的老師，還是個“優秀教師”竟說出這些常人難己相信並不堪入耳的話，怎不令人憤怒至極？

作為學校政教處工作人員對此事的態度令人失望，在事實面前竟然包庇老師說只是：言詞過激，也是愛學生。

一個學校有這樣的老師，這樣的政教處，這樣的校長才教得出優秀的學生嗎？期待有關部門對此事深入調查，嚴懲這位渣師，淨化教師隊伍，還教育一片藍天。

王姓班主任明顯涉嫌侮辱罪，如此辱罵半年時間，檢察院應介入，起訴追究刑事責任，家長應該立即向檢察院投訴，向法院起訴，建議量刑3年。政教處倆個人，建議開除，終身不得到教育機構任職。

我想說的是這位老師班主任犯法了，還是刑事犯罪。

尋釁滋事罪：

1 多次追逐、攔截、辱罵、恐嚇他人，造成惡劣社會影響的；

2 侮辱 辱罵 恐嚇未成年人，造成惡劣社會影響，損害身心健康的，或糾集他人多次實施前款行為，嚴重破壞社會秩序的。

可處五年以上十年以下有期徒刑，可以並處罰金

當前有一些所謂的優秀老師，優秀在升學率高。這類人中有部分名利思想過重，心中少愛，眼中容不下“差生”，把“差生"當成了提高自已升學率的“絆腳石"。所以對“差生"是橫豎看不慣。

一個心中無愛的老師，絕不是好老師。

第一，我贊成把戒尺歸還給老師，適當的懲戒會使孩子終身受益。

第二，我希望把這所謂的“老師”就地正法，因為它違背了師德，喪失了人倫。

第三，這兩個什麼政務處的畜生在聽完錄音的情況下還它嗎辯解必須開除，以免影響中國的發展！完了！

真正有水平的人都去考清華北大復旦，劍橋哈弗了，只有那些素質差能力差學習差的的人只好去考一個師範出來做個老師，個別自恃清高高高在上忘乎所以的老師該清醒一下，擺正位置端正態度認真教學才是你們還做的，有的老師一開口就暴露了及其低下的素質像流氓一樣不好吧？？

千萬別噴這個優秀的老師人家幾十歲了，從小到大在家可能也是以愛之名愛他的家人，從祖宗十八代一直到他兒女，他可能都是這樣一邊辱罵一邊愛的！這個好習慣在他工作的學校教導處都得到了很高的讚譽和認可！所以他就恃寵而驕，恃強凌弱的對待那個學習成績不好的女同學！我強烈建議公安機關，把他抓進去好好的學習一下做人！

該教師素質低下，該學生也是垃圾，估計以後沒人敢教她了，心機太重，更可笑的是該縣教育系統領導集體給這個女學生集體鞠躬道歉，該學生坦然受之！這就是中國教育的悲哀啊，不說那些所謂領導為了保住飯碗給學生鞠躬學生該不該接受，看看那個學生站立挺直，呵呵！跟接受日本鬼子投降一樣，給你鞠躬的暫且不講它們是不是什麼領導，它們可都是你父輩的人啊，這麼點孩子它們的鞠躬你受的起嗎？可悲啊！不看好這學生的將來。說實話鞠躬的這幫人我也看不起，所以才用（它）們來稱謂。

典型的校園暴力！這已經和以教育為目的的嚴厲批評有著天壤之別，都不是同一本質。

建議取消涉事老師及政教處影片顯示的兩位相關職員的教師資格，是黨員的開除黨籍，納入徵信黑名單，不得在企事業單位任職。

我想說你家的孩子在學校遇到這樣的“愛”你應該會很開心吧 老師這麼關心你孩子

先報警，帶律師去，告學校連帶老師

應該把教務處人員的孩子都讓這個王班主任好好愛愛！！

借用該校政教處老師的一句話，陝西省商丹高新學校的班主任和政教處老師這樣的人在教育行業工作，是教育的悲哀！

對害群之馬一定要從重從嚴處理，決不姑息養奸，還教師隊伍一片晴空！