我是非常喜歡數學的，尤其是初高中階段，可能因為我的班主任大都是數學老師的緣故。

初一第一學期是自由者過來的，沒有認真學習，所以數學成績不好，第二學期認識到重要性就開始想認真學，可是發現數學是連貫性很強的科目，有些知識點上學期沒有認真學，我開始邊學習邊複習，我記得我的數學老師講課很有意思，而且他講完知識點和例題之後，總是給我們出三個難易度不一樣的題目，給我們一定的時間讓我們完全自己做，他只是來回走，看，從來不說一個字，時間到了就會說一下他發現誰比較有思路，哪裡沒掌握，誰整體做得很好，我第一次被老師點名表揚是第二週一節數學新課，然後就心花怒放，越來越愛鑽研題目，每做出一道題，心理就開心一會兒，漸漸地，我能把老師出的三道題都能準備做出來，我們班當時有很少的學生能全作對，因為我當時總體成績不好，一直不太引起老師同學注意，但是數學慢慢帶給了我成就感，讓我越來越有自信，老師對我關注也越來越多，我其他科目也開始用心學起來。還有一個呢，我的數學老師都是班主任，數學就格外重視，所以學起來也特別用心，沒有掉鏈子的情況。慢慢的數學成了自己的強項，也會更有樂趣去研究。但是物理化學一直不是很喜歡。

練習數理化題，發現一些關係的規律，這種就是一種樂趣，我們做題都有的感覺；一道難題經過多次、終於解開，有一種豁然開朗感覺。十分普通、平常，伴隨長大過程的樂趣。高深學術問題研究，平常人感受不到的，有解以後的快樂。

數理化有什麼樂趣？這個問題我很願意分享自己的感受。

我覺得數理化的樂趣是讓你發現了一個不一樣的客觀存在的世界，和我們生活息息相關。

很多人會不認同這個觀點，覺得學了數理化之後，好像工作之後基本用不上。其實不然，

比如數學是研究空間形成和數量關係的科學！物理是研究下物質運動的一般規律和物質結構的科學。化學是也是自然科學的一種，在分子原子層次上，研究物質的組成性質結構與變化規律，創造新物質的科學。

這所有都和我們息息相關，只不過在我們生活中，只是運用而已。不用思考之其所以然。當然，我們這要用數理化的角度看問題的是時候，我們發現的是和其他人不一樣的世界。這就是數理化存在的樂趣所在。

當然，對我來說，學習數理化的樂趣是，不用大量記憶，我們這隻要掌握規律，邏輯關係，就可以把功課學好！

數理有樂趣，化學沒樂趣。數理純邏輯思維，理想狀態，要有很多假設作為前提。化學基於實際更多。牛頓三定律是經典物理學基礎，實際上就是《自然哲學中的數學原理》，牛頓出書，發表論文是這樣的名字。數學物理基本是相通的，到頂點都會很好。化學適合動手能力強的人，數理適合動腦能力強的人。就像運動中田徑，短跑（50米，60米，百米，200米，再長不算了）和跳遠（包括三級跳，撐杆跳等）都是爆發力，相通的。典型代表是卡爾劉易斯，奧運會四塊金牌獲得者，百米 ，200米 ，4*100米，跳遠。空前絕後了。