如果你的孩子被老師長期無辜辱罵，事發之後你是接受老師道歉還是選擇司法上訴？這個問題要看幾個主要的條件，一個是“長期”，一個是“無辜”。如果都是事實，那老師已經涉嫌觸犯法律。這種情況一定要讓老師承擔責任。因為這是他應該承受的。這種情況已經涉嫌軟暴力，軟暴力也是暴力。所以，正義是應該伸張的。當然，我剛才提到的兩個主要條件，是不得不考慮，也是不得不證實的。有人說，教師如果能夠道歉，就證明他們是錯誤的。可實際情況真的是這樣嗎？會不會有校方的壓力呢？所以，我想在這裡分析一下這個問題：

咱們說單從這件事上來說，怎麼界定的教師辱罵孩子是一個關鍵的問題。是孩子自己說的，還是幾個孩子同時說的？教師的語言怎麼就被界定為是辱罵的？這些都是我們要確定的因素。咱們也上過學，上學的時候，經常會聽到老師說差等生：你這樣的還在班裡幹什麼呢？遲到，早退，逃課，哪件事都離不開你，那你不如就退學吧，那樣多幹脆，還省的我這些好學生受影響。這算辱罵嗎？如果這要是算辱罵，那全天下的教師都不合格。

大家都知道，現在的孩子都很金貴。一旦出了什麼為題，學校首先是責任方。學校也最怕和校園欺凌，冷暴力等等等等社會問題搭上關係。如果出現模稜兩可的事件。那麼越是涉及的面兒廣，越是麻煩，越是拖時間長越是會發酵。所以，如果在糾纏不清的狀態下，學校就會選擇犧牲老師。畢竟給老師做工作，比給家長做工作容易些。

嚴師出高徒。這是中國的古訓。可現代社會越來越不給教師嚴厲的機會。從教師的角度來說，沒有體罰，沒有相應的“狠話”。工作就複雜很多。有時候，小孩子的管理，其實需要一些嚴厲。比如罰站。但是，有的老師會出格，有的家長會過激。這其中沒有一個標準。大部分家長會對老師的一點小懲罰預設，可也有對老師“雞蛋裡挑骨頭”的家長。其實，這確實需要家長的心裡有一杆秤。

這是一個矛盾的體現，我們作為家長怎麼調節這個矛盾。是一個素質的問題。還是那句話，如果您認為老師“長期”對孩子“無辜”辱罵的行為，證據確鑿，那就拿起法律的武器，起訴他。如果真的是自己一方感覺，甚至是冤枉了老師，請還老師一個公道。該道歉也要道歉。不是嗎？

我根本接受不了我的孩子被老師這麼對待，如果真的發生了，我會讓老師給我的孩子真誠的道歉，還要上訴，讓這個“老師”得到應有的懲罰。

我看了陝西商州老師罵人的那些話，根本不能想象一個老師能罵到孩子身上，只想問問他，你沒孩子嗎？你沒親人嗎?你沒有小時候嗎？我把這些話還給你親人，還給你，你願意？

如果我孩子被老師長期辱罵這些話，在面對這個老師的時候我都不確保自己能否保持理智，真的太可惡，太可恨，孩子雖然小，但也是有自尊有尊嚴的，我自己都小心翼翼的維護孩子的尊嚴，他憑什麼？

我會去學校找這個“老師”要個說法，問原因。沒有原因那我不僅要讓他給我的孩子真誠道歉，還要和當初他當著全班同學侮辱我孩子的同學的面道歉，說句不好聽的，磕頭下跪給我孩子道歉，也是應該的，這樣也彌補不了他對孩子造成的傷害。

有句話叫做幸運的人用童年治癒一生，不幸的人用一生治癒童年。誰希望自己的孩子一生活在陰影裡，最後走出來了陰影還是存在的，我接著還會上訴，讓這個“老師”得到應有的懲罰，撤職是肯定的！這種人不配為人師表，更要曝光他，以後都不能從事教育工作，別在作踐別人家的孩子。

長期、無辜、辱罵！這六個字簡直是一把“軟刀子”，這得對孩子的心理得造成多大的陰影？這樣對學生的老師真的配為人師嗎？

孩子長期活在老師的辱罵下，極度容易產生自卑情緒，會產生自我否定的消極想法，關鍵是無辜的孩子憑什麼要被辱罵！？這樣的老師沒有師德，在教育這一塊做得一塌糊塗，一個好的老師並不是只會教書就可以了，黑板、教材是死的，但是學生是活的，老師不光是要教書，更要育人！

如果道歉有用，也不會有那麼屢次再犯，建議司法上訴！

1、回答這個問題之前，請各位看官耐心看看這個教師的驚悚言論：

“你個狗養的、把你摔死在教室、你咋不覺得你賤呢、你一天跑到學校等死來了、你坐到教室就相當於一個死人……”，

“下學期你不要來了，你要來了，我把你捏死在教室裡”、

“你賤不賤，你自己丟不丟人，你像個死人一樣坐在教室裡”。

“我們班誰最賤？”學生齊聲回答“某某最賤！”

……這僅僅是冰山一角，同樣的還有長達20小時尚未曝光的侮辱言論……

你能想象，這是出自一個自稱“有素質”教師之口，對一個僅僅學習成績不好的13歲女孩子長達半年之久的諄諄教誨嘛。

如果你是一名學生，或者是做了父母的孩子家長，你還能無動於衷嘛！

2、咱是吃瓜群眾，咱是學淺才疏，咱也不敢問不敢說啊！法律上是不是有個侮辱罪啊

我個人覺得這不僅是違反師德師風的事情，更是涉嫌犯罪的問題，王姓班主任是不是涉嫌侮辱罪，如此辱罵半年時間，給孩子造成的傷害上哪兒說理去！

3、事發多日今天下午才迫於輿論壓力去道歉，說自己管理上錯了，今後願意在學習和生活中幫助女孩子云雲……前面死不承認自己的侮辱言行，你這樣的道歉是不是晚了，有一點點真誠的成分嘛！

作為家長，不接受道歉又能怎麼的？如果是我也許會選擇息事寧人接受道歉：孩子還要上學，還要面對今後的學校老師和同學……

寫稿子的同時，新聞顯示：女孩和家長接受道歉了，老師被撤銷老師資格了……

我也真的寫不下去了

4、是不是要訴諸法律？

我會選擇多一事不如少一事吧！如果有公訴機關介入，我也能接受不反對，只是……

咱普通老百姓只想過自己平靜的日子，只希望這一切都儘快過去，還孩子一個安靜的成長空間吧……

看程度吧，如果如同網上曝光的這起，那麼不僅要司法上訴，還要在社會上揭露其行為，因為這種人妄為人師！還是讓他離開教師隊伍，學習怎麼做人開始吧。

把教師隊伍中的人渣，起訴到法院，讓法律:給孩子撐起藍天，這個人渣不配老師這個稱呼。太壞了。不能原諒壞人。你難道沒有孩子嗎？人渣

如果是我的孩子長欺受老師辱罵，做為家長的我一定會上訴，起碼學校必須得開除她。記得我閨女讀小學時，因和同學打架，前因是別人先打的她，但孩子的老師不問青紅皂白，就把我閨女罵了一節課，而且什麼話都罵。後來孩子放學哭著回家跟我們說了這件事。孩子她爸非常生氣，就找到了學挍，當面把那幾個老師罵了頓，後來老師來到家裡，給陪禮道歉，這事算了了。

當事人家長無奈接受 理解 但希望有個服眾的結果 不為了那個可憐的女孩兒 為了更多的孩子！

可以理解的是受害人家長的原諒，畢竟孩子無論轉班轉學還是要繼續唸書的。但是，社會的正義公正不會原諒這樣幾位道貌岸然的“老師”，孩子內心的創傷不是你們鞠躬或是道歉就可以撫平的，以後是否會影響孩子的人生無人知曉!關鍵是如果沒有音訊，涉事老師拒不承認，孩子有可能遭遇更大不幸，而且聽過音訊後的學校領導的解釋更是褻瀆法律，同流合汙而已!真的心痛，心痛人性如此卑劣的一面竟然發生在校園，發生在這個職業群體上，讓教育者群體蒙羞。所以，該有的法律追責是必須的，遵紀守法是做人的根本，否則只會危害社會，後患無窮。然後善意提醒教育部門，諸如此類學校“領導人”不宜久留，三觀不正，是非不明，都是隱患。

一邊倒的網友基本上是初中沒畢業的熊孩子長大了，懷念當年熊孩子的快樂和哀嘆今日的窮屌絲。學校和老師最大的軟肋是九年義務教育法，在孩子初中畢業之前，不能拒絕其受教育的權利。熊孩子和熊家長的好日子也就是這九年，初中畢業後，熊孩子的好日子結束了，學校有開除的權利，老師有拒絕的權利。請拎回家自己教育，或讓社會教育。就是這麼簡單。

老師是個高尚的職業，又是個壟斷的職業。一般孩子都是就近上學，萬般無奈只此一家。所以一般的家長既希望於老師，又無第二個選擇。不到萬不得己的情況是不敢得罪老師的。既使孩子受點委屈，也是常常責怪孩子不爭氣而替老師爭理。可是像這個老師，這個學校把辱罵學生當成家常便飯，持之以衡，並揚言再來上學就掐死她，這也太不正常了。真不知這種學校，這種老師高尚到哪裡。還有文明沒有。牛倌，羊倌也沒有這樣整天罵罵咧咧的呀！難道學生在老師眼裡連個牲口都不如嗎？難道你讓你的學生長大都要成為會罵人的小流氓嗎？這可真是是可忍孰不可忍。若是我家孩子我一定要為孩子討個公道。寧可書不念，也不讓孩子跟這種老師學壞。如真學會老師那一套，長大還不得跟常某人一樣蹲監獄去呀！這種學校是誤人子弟學校，為了自家孩子，也為了其他學生健康成長，一定要求助於法律的保護。

不能以愛之名，對孩子進行精神和身體上的傷害。我不太清楚為什麼家長最後放棄了追究老師的法律責任。這種諒解可能導致其他孩子受到更大的傷害。

我倒是希望把這樣的老師清除出教室隊伍，但僅是願望，因為對於人員的清退同樣有法律法規規定限制。

如果老師為了教育好孩子，適當的體罰一下孩子也很正常，但這個體罰要有個度，也就是要有個尺寸，比如罰站，比如讓他熟背校紀班規等，這些也都是體罰的一種形式，其目的還是想讓孩子好好學習，這都無可厚非。當然這也只是偶爾為之，如果長期採取這種手段，也有些不妥。

咱們就事論事，我知道題主提出的問題與陝西商洛初中班主任辱罵恐嚇13歲的婷婷有關。這一事件之所以能引起廣大網友普遍關注，並很快登上熱搜，這與7月10號欒川20年後學生打老師案的判決有極大關係。就學生打老師一案，判決結果也引起不小的爭議。一部分人認為常某打老師只是一件治安案件，構不成犯罪，認為即是有罪也是老師打學生在先，20年後打老師具有因果關係，理應對老師進行處罰，結果法院卻以20年己過訴訟時效為由不預採納。

今天又出現陝西班主任辱罵恐嚇小姑娘一案，該老師並非偶爾為之，而是長期對小女孩進行辱罵恐嚇，已經給還未成年的小姑娘在心理上造成極大創傷。當事情在網上曝光之後，該老師迫幹壓力才去向受害人家屬進行道歉。從影片中可以看到小女孩的家屬直接諒解了老師的錯，這一點充分說明了女孩家長的心地善良。然而在我看來，事己至此，不是家屬原不原諒涉事老師的問題那麼簡單。即便家屬不再追究，該老師的形為己經構成了犯罪，就象常某打的老師那樣，讓檢察院提起公訴。這樣才能更好的維護法律的尊嚴！

訴主法律還是道歉也罷，這名教師所造成負面影響和破壞力以及給孩子心靈造成的創傷，對這樣的老師政府一定要以最最最嚴厲的方式予以打擊，絕不姑息。

如果我的孩子被老師長期無辜辱罵，事發之後，我會積極的去尋找原因，知道為什麼老師要罵我的孩子。

我會跟老師傾心長談，要她指出孩子的諸多不足之處，提醒孩子一一改正。

還有，我會叮囑老師，孩子有問題要及時跟我聯絡，我會協助老師，儘可能的改掉孩子的小毛病。

如果收效甚微，我會告訴老師：孩子能力就到這了，輕輕說說他，只要沒有影響其他人的生活和學習，隨她去吧。等到初中畢業，讓她自己自立。學個技術（也就是學個不動腦筋的專業），勉強找個工作，能維持日常開支就行了。

話說到這個份上，如果老師還肆無忌憚的罵孩子，那這樣的老師我覺得是不可能有的。

即使有這樣的老師，我會讓孩子調一下班級，遠離這樣的老師。我不會讓老師給我道歉，因為我的孩子太不優秀，我努力讓自己的孩子變優秀就好。

我更不會司法上訴老師。給孩子調一下班級，恁簡單的事就把問題解決了，何必要去告老師，這樣又能找出自己孩子的不足，教孩子如何改正缺點，如何跟別人和睦相處。也不是什麼壞事啊。

人跟人的觀念不同。可能有的家長不這麼認為，各行其道，各有各的道理。