因為老師會罵學生，會告狀，太煩了，所以就寫了唄！我都幫我弟寫過，作業太多了，凌晨都不睡覺，而且還是抄課文，抄那個還沒啥用！

　　因為現在學校給孩子佈置的作業普遍過多，再加上很多家長給孩子報的各種業餘興趣培訓班。無形中增加了孩子的學習壓力！所以最終出現這種問題也就見怪不怪了，總不能在作業特別多的時候不讓孩子睡覺吧～

當然了，每一個累哭的孩子，背後都有更累的家長。

　　幫孩子做作業，成了大家心知肚明，卻不好意思宣之於口的“潛規則”

看到這個問題我想說說個人看法。

我們這一代父母普遍沒有文化，每天工作非常忙，根本不懂怎麼教孩子，所以沒有家長替孩子寫作業的事，教給孩子知識的事全部交給了老師。如果被老師請家長，孩子回家就會被一通胖揍，因為丟了家長的臉。

現在的家長基本都受過教育只是學歷有高低之分，孩子小學的作業基本都會，分析一下家長替孩子寫作業大概有三種情況。

1.孩子沒有記清楚作業

剛上小學的孩子，因才接觸系統的小學教育，對老師佈置作業流程不熟，有記錯作業寫多少遍，寫了超過老師佈置的作業數很多倍情況，因孩子小寫到很晚，家長怕影響第二天的正常上課，幫助寫了作業。

2.家長溺愛

這種家長因為心疼自己的孩子，加上以前缺乏應有的培訓，孩子寫作業動作較忙，家長看老師佈置的作業後認為太多，加上孩子的撒嬌耍賴，於是主動幫孩子寫作業，全然不顧這種做法對孩子以後的影響。

3.孩子沒有學會

這一種家長陪孩子寫作業，孩子老是問家長這道題怎麼做，那道題怎麼做，家長看孩子沒有學會，寫作業不但時間長，還影響自己看電視或玩手機，並怕錯題太多第二天老師請家長丟面子，於是嘴裡說著笨死了，手裡已經拿過孩子的作業本開始做作業，於是孩子很高興的跑到一邊去幹自己的事，久而久之孩子也不喜歡動腦子寫作業，只要作業不會做就交給家長完成。

以上基本是家長替孩子做作業的情況，第一種情況有情可原，第二、三種對孩子的成長是一種畸形引導，家長在做對孩子不負責任的事。

對於為什麼會出現有些家長替孩子做作業的現象，我認為應該是小孩的作業太多了，多到寫不完才會有這種現象。

聽妹妹提起外甥上小學的時候，班主任是個年輕的老師，缺乏經驗，給小孩佈置的作業就是寫拼音抄漢字，還要組詞造句，很多學生都是寫到晚上八九點才睡，很多家長都受不了就幫孩子寫作業，要不然耽誤睡覺的時間。妹妹也沒辦法，又不想幫著寫作業，只能勸外甥快點寫，基本上就是直接告訴他怎麼組詞造句。遇到作業實在太多寫不完的時候，妹妹就抓著外甥的手寫，對於數學作業還是不幫，只能讓外甥自己寫。現在提起來，妹妹都嘆氣，那麼小的孩子用那麼長的時間去寫作業，真的很可憐，沒時間玩，沒時間鍛鍊身體。幸虧五年級時換了老師，作業量正常了才不用再過那種日子。

我認為要避免這種現象還是要學校給學生減負，少佈置需要書寫的重複性作業，背誦的作業可以多佈置些，孩子還小，寫字很累，家長也不用糾結到底幫不幫寫作業了。

為什麼要替孩子做作業？家長們這樣說

1.“我只想讓孩子多睡會覺”看著孩子小臉上掛著的黑眼圈，父母們心急如焚。偏偏各科老師不肯放鬆，作業噼裡啪啦地砸下來，孩子努力寫啊寫，轉眼就是十一二點，天天睡眠不足，孩子上課也沒精神。更加影響成績。

2.差異化輔導孩子

學校的作業是根據每科平均成績來定的，當然也不怪學校， 老師緊抓課業，也是為了學生們的成績。用一時的辛苦，換一個美好的未來是值的。但每個孩子的情況不一樣，家長最清楚自家孩子的情況，哪科多做點，哪科少做點，實現單個學生的差異化管理。

3.對孩子的愛

家長們，還是想讓孩子再多睡一會兒。起跑線越來越靠前的如今，上管得嚴的“名校”，是為了孩子的未來，替孩子做作業，是因為慈愛。

最後，《好媽媽勝過好老師》的 教育專家尹建莉也是這麼幹的。這本書暢銷了很久，很多爸爸媽媽都深受影響。

現在孩子壓力太大了，而且有些老師佈置的作業真沒必要，什麼這個抄十遍那個寫二十遍，完全沒有必要。

只要孩子掌握了知識就行，但是沒辦法老師佈置了作業，只好家長替孩子寫作業，並且替孩子寫作業也有好處，可以節省了時間，因為有些題根本不需要動筆；可以對孩子進行監督，透過交流印證孩子真正掌握了，提高效率。

教育專家尹建莉也曾經替孩子寫作業，並認為替孩子寫作業不僅沒壞處，還有好處。

在尹建莉老師的《好媽媽勝過好老師》一書中，她說到會替孩子寫作業，孩子作業多而且有很多是不必要的作業，只要孩子會了沒有必要寫那麼多遍，或者沒有必要寫那種懲罰性的作業，於是有時候她會替女兒寫作業。

尹建莉老師在書中指出，替孩子寫作業有很多好處:

1、沒讓作業為難孩子，沒讓孩子覺得上學是在受苦，保護他的學習興趣。

2、讓她知道學習是個最需要實事求是的事，既不是為了為難自己，也不是為了迎合他人，這讓他更務實，也更高效。

3、讓孩子從作業中解放出來，有更多的業餘時間，讀課外書，有更多的自由安排時間進行思考和學習。

為什麼會出現有些家長替孩子做作業的現象？

記得一年級時，為讓孩子多認識可愛的國寶熊貓，家庭作業是讓孩子收集熊貓十種形態，並打印出來，作為明天上課的材料。這是多好的主意呀，這絕對難不倒我。於是我幾下就從網上找出十張熊貓圖片，立馬到家旁邊的列印店去。

結果在那個列印店，發現那裡裡黑壓壓站了十幾個同班的學生家長。大家相對無言，我默默地排到隊伍最後面……

來自老師的原因：老師把作業太難，超過孩子的能力。就像上面的例子，學生怎麼能獨立完成呢？家長必須要幫忙做作業，幾乎就是家長完成孩子的作業了。

上面是因為老師佈置不當，但下面兩種就是家長自找的了，真心怪不得別人。

原因一：家長太勤快，一會幫學生想這個思路，一會又要對學生指點。有些家長，看孩子不會做或拖拉，或者覺得得太晚影響長身體。於是，皇帝不急太監急，家長搶過小孩筆就寫起來了。寫完還要向孩子炫耀：看見沒，孩子！爸爸厲害吧！

我說一個大老爺們，會做小孩的作業，算啥本事？！

原因二：家長太懶惰。當孩子不會做作業時，不是耐心地講學習方法。而是心急地直接寫出過程，甚至直接寫出標準答案。孩子多問幾句問題，就不耐煩了，三下五去二，把答案告訴小孩。作業就完成了，小孩不再問自己了，耳根也清淨了……

其實還有其它種類的，但基本不離這三個根本原因。