小學的銜接班我個人感覺沒必要，但是前提是這個暑假家長的課前輔導要跟上，幫助孩子繼續做好暑期學習，同時增加閱讀量，重要的是延續學校的好習慣，一般孩子剛上小學都有點坐不住，專注力不夠，這方面要加強管理，坐不住的孩子上課容易走神，對學習影響較大。同時預習二年級課程，讓孩子養成課前預習的好習慣，隨著小升初，初升高這個好習慣的收益會凸顯出來。

1. 有些孩子生性較為活躍一點，喜歡打打鬧鬧，那麼就很有必要銜接班來端正學習態度，糾正學習習慣，要孩子學會什麼是“靜下來”。

2. 有些家長要求高，必須要自己的孩子與眾不同，或是要成為別人眼中的“別人家的孩子”，因此，什麼都要讓孩子提前學，什麼都要勝過其它孩子，那或許很有必要，但這裡，汪老師並不建議這麼瘋狂的舉動，家長有攀比之心這很正常，但請不要拿孩子作為攀比的籌碼。

3. 也有孩子確實學習上的理解能力較弱，所謂笨鳥先飛，提前學習，也有助於孩子之後的學習進度，畢竟越往後，學習的難度加大、知識面更廣、理解能力要求更強，提前報銜接班，能夠有效的讓孩子去適應這種學習強度。

4. 有些孩子性格內向，怕生，不愛說話，在家特別粘著父母，那也是很有必要報這個銜接班，一般來說，銜接班的學生並不多，可以非常有效的，讓孩子多交朋友，多交流、多溝通，去改變他的內心恐懼，讓孩子慢慢變得陽光一點。

5. 有些家長確實教育程度比較低，無法去正確的教孩子，為了不誤導孩子的學習思維能力，還是很有必要交給專業的老師來進行提升。

大資料表明，報了銜接班的孩子確實比沒有報的學習能力更強一點，也更較為陽光一點，學習習慣也更好一點。

沒有必要，完全沒有必要。

因為小學階段主要的目的是促進孩子的德智體美全面發展，而學習知識只是智育的一部分而已。而且孩子的發育是有階段性的，有的孩子心智發育稍微快些，有些心智發育稍微慢些，但最終都會趨於一致。現在不會的或不能理解知識，等長几歲都會了都懂了。只不過當下心智發育快的孩子成績高，心智發育稍微慢些成績低而已。

人和人之間的差別在於素質，並非成績。在社會上取得成功的人士都不是高考狀元，大多是班級裡第十名左右，被稱之為第十名現象。也就是說，班上的學習好的學生一定要團結學習差的同學，說不定學習差的同學就是學習好的同學的老闆。

所以，孩子暑假期間，生活規律化，學習常態化，適當發展孩子的興趣或才藝。千萬不要報提高文化課成績的輔導班，除了費錢、費力別無好處。也可以帶孩子外出、旅遊、參觀博物館、參加拓展訓練或其他公益活動，增加孩子的見識，拓展孩子的視野。

上不上幼小銜接也就是學前班，說白了，就是你準備給孩子知識儲備還是能力儲備。知識儲備二年級就用完了。能力儲備受用終身。各有利弊。

私立學前班以知識儲備作為學期教育的首要工作。公立幼兒園則是給孩子能力儲備。比如學期班的孩子們在學習各種文化知識的時候，大班的孩子則在組織各種活動，繪畫比賽，故事大王比賽，播報，值周，體能迴圈，餵養動物，各種環保課程，體驗各種樂器等等。

還是有必要的吧，我家大寶九月份上一年級，別的地方我也不知道，但我們這的幼小銜接都是以適應小學學習環境也前提的，比方說每節課的上課時長，學習用的桌椅等等，都是跟我們這邊的小學一致的，至於學習的內容目前我家孩子都能接受，也不費什麼力，所以就我們家的情況而言，上這個幼小銜接還挺好的。

我覺得還是有必要的。之前我問過一些已經上一年孩子的家長，大多數都建議可以提前學拼音和寫字，因為現在的老師在課堂上教的很快，不誇張的講一個月之內就把韻母和聲母教完了，有的孩子還沒熟練和消化就又教新的內容，寫字同樣也是。而在我印象中自己上小學那會，老師可是教了我們好長時間。還有就是現在的老師更喜歡把檢查作業交給家長完成，老師只要在群裡佈置任務，家長必須要執行，完了第二天老師只要把家長檢查好的孩子作業，打個分就結束了，很多家長都抱怨到底誰才是老師，如果不提前學習，孩子在學得慢些，有時候家長會瘋的。

我是佳佳，致力於分享教育方面的故事與經驗！我認為，沒有必要給孩子報銜接班！理由如下：

銜接班的營銷理念肯定是在上二年級之前如果把知識都學了一遍，那麼在正式上學的時候就會得心應手，很好地適應學習。那我提出一個問題：是不是一個人只要多學幾遍就可以考清華北大了？預習的作用有，但是還沒到要報一個班來專門學習的地步。

孩子上了一個學期的課，眼看就要放假，又要上課，這對孩子來說壓力山大啊！對於現在的教育來講，孩子就因為不能輸在所謂的起跑線上就要承受不應該由他承擔的壓力。假期就應該適當地學習、運動與發展興趣活動。

孩子在暑期本身有自己的暑假作業，好好把作業做完，鞏固前面學過的知識比什麼都重要。退一步講，如果對預習的要求很高，父母在閒暇時也能對相關知識進行簡單地講解，引導孩子產生對知識點學習的慾望。而且二年級單成績來說，不上銜接班照樣可以得滿分。報銜接班不如讓孩子選一門自己感興趣的課程學習，豐富一下假期生活。

在每個階段把每個階段的事情變得更加精進的好處大於不斷接觸新事物帶來的益處。所以在孩子假期建議多發展興趣愛好，提高孩子的思維能力與創造力。

你好，從我個人看來是可以不用去上的。

我家孩子也是快要步入一年級了，但是學校院長說：其實不建議上幼小銜接班。然後我們家裡呢也不建議去上，孩子爸說他來教。哈哈

你家孩子馬上就上二年級了是吧，其實現在可以做的事情是：讓孩子把一年級下學期的內容多多鞏固複習。然後就是家長可以在網上找些幼小銜接方面的題目打印出來給孩子做。

還可以把其實孩子的二年級課本，都拿回來給孩子看看，加深下題目的認知。

我個人覺得報補習班，只是希望孩子不掉隊，也許是擔心其他孩子會做，自己孩子不會吧。

另外如果報了補習班，孩子的壓力也會變大。如果孩子的學習成績，學習的能力不算差。還是多給他一些自由空間。

看成績還有孩子接受能力。

如果孩子成績特別差，我覺得應該練習一下，但是參加班的話除非家長不能陪著練習，否則還是家長親力親為比較好。我是補習機構的老師，我覺得孩子二年級如果低於90分在我們這裡就是倒數了。可能我要求嚴格，所以別按照我的分數來評判。個人覺得80分以上家長沒有能力給補習還好。

再就是孩子如果很排斥我覺得也不要報名比較好

我的孩子現在也面臨著這個問題，國家到處提倡不能學前教育，但是你不報學前班就意味著落後，別的孩子上小學什麼都會，你的孩子跟個大傻子一樣，這讓家長也不好受，小學課程剛開始都是一筆帶過，講的不是那麼詳細，孩子學起來真的非常吃力，沒有傘的孩子，只能拼命奔跑，如果有條件，我想盡自己的力量，在他奔跑的時候儘量的輕鬆一點……

一年級升二年級，看你家孩子一年級這一學年學習情況怎麼樣。出問題的地方無非是拼音。經過一年的學習，應該已經掌握了吧？現在需要注意孩子的書寫情況。並且應該多帶孩子閱讀課外讀物。監督孩子把字寫好。數學多做練習題。如果有餘力，建議你買一套訓練孩子邏輯思維的書籍。比如critical thinking 。當然報個圍棋學習班對孩子思維的訓練也是非常好的。最後，不建議報提前學習課本的補習班。

父母和家庭學習氛圍才是孩子一生最好的老！什麼都去補習班，那最後孩子的依賴性就會越來越強，到最後漸漸失去了自主學習的動力！凡愛學習的孩子，一定具有自主學習的能力，具有自主學習能力的孩子，一定具有探知慾。當然，每個孩子的基礎和天賦還有家長的能力都不同，如果孩子實在在幼兒園什麼都沒學過，而家長又怕教不好孩子，不敢上手教，那還是可以去銜接班進行基礎的培訓！不然在上小學後會融入慢，導致孩子不自信，養成逃避學習的思想！但最好是家長循循善誘，讓孩子開竅式學習，並且在枯燥學習過程中增加一些讓孩子感興趣的遊戲。比如我教我孩子在四聲發音上，發現他掌握比較慢，我就會將這四聲畫成一幅圖畫，小汽車會經過平路，上坡，轉角的彎路和下坡，如果哪聲發錯了，就會掉到陷阱裡出不來，孩子就很快掌握了，並且讓他順便把發出四聲的每個字都組詞，造句，發現他還是很棒！又比如數學，我會自已做一幅圖，裡面寫滿了數字，拿兩個大骰子一擲，讓他自已算兩個骰子的和，然後在畫盤上可以走幾步，有時會遇到向前走幾步，有時會遇到向後退多少步，以最先走到終點為贏！受啟發的是蛇棋，是一個很好的親子互動遊戲，只要記得是兩個骰子一起擲，讓他自已加，爸爸媽媽參與的也假裝算不出來，讓他自已加，慢慢他就熟悉了！還有英語，需要基礎薄弱的爸媽提前備課，給他講有趣的英文故事繪本，他覺得好玩，就愛學，比如牛津樹裡的小故事，然我讓他自已手指著每個單詞講出這個故事，單詞發音不標準要及時指正！別說你不會英文，現在有百度翻譯，不會可以去查，去聽！還有最重要的是:父母一定具備每天學習的能力，儘量掌握更多的知識，人類，自然，科學，宇宙，凡是他近期感興趣的事情，家長必須要多用時間去搜索百度，提高知識量為他講解，凡是那個年齡段他有可能問到的，你都需要自已提前預習，比如他這個年齡段喜歡研究的是宇宙，流星，恐龍，各星球，那你就要提前在百度上惡補，比如有關恐龍的生死，種類，什麼世紀出現哪些種類，什麼世紀滅亡，為什麼會滅亡。如果實在不會，也不要直接告訴他爸爸媽媽不會，應該說:我們一起查查百度看看最好的答案！也可以買一些有關他這個年齡段感興趣的主題的繪本，買回來和他一起閱讀！總之，孩子的教育不要依賴學校和培訓機構，讓他養成自主學習的好習慣，這樣才會幫他輕鬆走向成功之路！