對於小朋友粗心的問題，很多小朋友都有，在學校老師們都會定義為“無可救藥”的毛病，要重視，這個問題不是孩子知識點問題，也不是孩子思維問題。更多的是習慣問題造成的，學習習慣含兩個方面:一是思維習慣；二是練習習慣。

思維習慣，小朋友在讀題思考時候的習慣，數學上主要表現為小朋友對題意的準確判斷和對應方法的準確思考和總結！我們平時在在練習的時候，通常提醒小朋友們要做到:

1、判斷題目的型別，比如屬於雞兔同籠還是盈虧問題等，同時要知道屬於這類題中的對應題型和對應的方法。還有有些題從條件出發，有些題從問題出發。要讓小朋友會判斷。

2、另外要做好筆記和草稿，筆記用於課堂整理和課後歸納，後面給子慕小朋友準備一個筆記本做筆記用，草搞可以更好的提高小朋友的思維邏輯性和節省時間！現在做草稿是為了以後練習的時候少打草稿。

而練習習慣，數學上主要表現為:

1、無論是課內還是課外都要養成習慣，每次作業前先花3-5分鐘去複習課堂老師學習的內容，不要邊看邊做練習！或者直接去做練習，這樣會很容易錯一些不應該錯的題，或者在一些沒有理解透的知識點上犯低階錯誤。所謂“磨刀不誤砍柴工”，就是這個道理。

2、練習一定要打草稿，尤其是小學低年級階段，我們的思維和大腦儲存還沒有那麼大的時候，可以藉助草搞更好的去思考，因為眼睛看到的東西更容易吸引自己的思維思考！

3、練習後，對於錯題的整理也特別重要，無論小學還是初中錯題都是在表現學生的問題所在，有知識上，也有習慣上，如果長期一類題出錯，那麼小朋友一定是這類題的知識有漏洞。而不是所謂的粗心。

消滅錯誤 有效積累

只有不斷地考察自己在哪個知識點容易出錯．只有不斷地對自己進行自我診斷，才能明確地知道自己的弱點，才能有針對的利用時間，提高成績．

專門用一個本子(最好每科一本。)，按下面四步開闢固定的欄目，建立自己寶庫-----錯題集。

收集錯題 注意下面幾點：

※只要是做錯的題，作業、考試中做錯的題都應收集在錯題集中。當然，是別人做錯的但自己也未想到的也不妨收集在裡面。

※可抄題，也可以不抄題，對未抄的題必須記下題目在哪裡，相關的答案在哪裡，以方便自己查詢。

※留下足夠的空白，以備今後複習時寫感想之用。

※使用各種記號提醒自己，如：粗心做錯的（紅色）；大方向對了,但細節沒考慮周全的。（黃色）；完全沒思路的（黑色）。

※不要放過自己任何錯誤。特別是低階錯誤，如：計算錯誤、符號漏寫、看錯題等，絕不要以“幌錯”的理由放過它，認真分析一下自己，說不定這些小過失後面隱藏著你的習慣性問題，很可能會壞你大事。

※按知識點分類。將自己出現的錯誤按知識點分類整理，你會發現自己儘管許多地方出錯，其錯誤可能出現在一個知識點上，只不過形式不同而已。將錯誤集中在一起聚而殲之，免得因看見到處出錯而自己嚇唬自己。

用紅筆標出錯的地方，然後認真做一遍，把正確的解答、好的解題方法及應注意的事項－－記錄在案，寫在錯的旁邊。

在教師的點撥下，自己翻閱課本、查閱資料或與鄰近同學討論，剖析產生錯誤的原因，用簡明的語言歸納出錯誤的型別，是：概念不清，審題不周、錯用公式、還是計算失誤、解答不具體、不完整等。並用紅筆寫在固定欄目裡，為的是提醒自己注意。

建立錯題集的目的是預防一錯再錯，不能建立好錯題集時就了事。但防止再錯是要一定的措施保證的，僅靠上面的改錯、分析錯因是不夠的， 還需要多次複習，每複習一次錯題集可能又有新的體會，如對知識理解的深度會加深，會對解題方法進一步提煉，解決這類問題的思路會更熟練，可能還會發現一些你以前未發現的問題。因此，建立錯題集時還應開闢專供安排複習（日期、第幾次）的固定欄目，做到定期複習，並且做上標記。

你好，很高興我能回答你的問題，孩子做題為什麼會老出錯？ 端午假期後，小學階段的孩子都要進入到考試階段。這個小長假的假作業也會格外多，老師想透過這兩天的試卷作業，達到一個複習的目的。可是家長們會發現，許多孩子不是不會做，可做起作業來就是老出錯，不是看錯了題，就是計算錯誤，而且往往越是簡單的題越是錯，難的題反倒不錯，弄得家長十分惱火，不知該怎麼辦才好。從我們瞭解到的情況看，孩子作業老出錯，有以下幾個原因我已影片告訴大家

本質的原因還是對知識點掌握不牢固，或者做題時注意力不集中！在高中教學過程中，經常有學生說，一聽就會，一做就錯，基本也是知識掌握不牢固！這種情況下需要我們鞏固基礎知識，把概念弄清楚，弄清楚公式使用條件，如果題目錯了，就研究錯的原因，然後再找類似題目做，反覆練習，效果會好一些！

有沒有看過孩子反覆出錯的地方都在哪裡？如果是經常性的反覆出錯，就應該找一找原因。

第一、如果是因為粗心把題看錯了，比如說我家孩子做數學題，就會把23看成32，而且還不止一次這樣，這就是太馬虎，心不在焉。

第二、如果也沒有看錯裡面的數字之類的，但是這樣的題，如果讓他專心致志的做，他也能做對的話，那就不是粗心的問題了，那就是專注力的問題，要讓孩子寫作業的時候不能三心二意，要專心致志的去完成作業，這樣才儘可能的減少出錯的機率。

第三、還有一種情況，就是孩子不會，孩子不會自然會出錯，這就需要給孩子查漏補缺。

你好，做題的方法其實就是需要掌握基本的定律和學會變通，要掌握原理才能更好的應對各種題型。孩子既然總在做錯的題上反覆出錯，應該就是還沒有掌握好解題的基本規律和原理，或者是沒有學會更好的變通，可以把孩子做錯的題收集起來，專門讓其再去重做，要把題目的數字以及內容變更一些，就是換湯不換藥的修改一番，再讓孩子去做，這樣多做幾次類似的題型，孩子就會留下很深刻的印象，就不會再出錯了。

孩子做題反覆出錯有兩個原因，一是不會做，二是作業完成不認真。如果是不會做，父母就要幫助孩子把這部分知識補上來，小學數學尤其是低段一到三年級的知識難度很淺，只要認真對待絕大多數的學生是可以補上來。如果是高段四到六年級的知識，有一定的深度了，特別是五年級的內容相對較多，基本上是一環扣一環，補習起來相對難一點。但是隻要孩子能夠認真對待，也是補的上來的。

如果是小孩寫作業不認真、粗心出錯，那就要要求小孩養成認真檢查的習慣，但是很多小孩他沒有養成這樣的習慣，這就需要家長從小培養。家長最好在小孩剛上學時，一起陪著他完成作業，督促他養成認真寫仔細檢查的習慣。有些家長認為自己很忙沒有時間陪孩子寫作業，其實家長只要陪一段時間，有些小孩可能會長一些，只要習慣養成了就可以了。

作為家長，特別是剛上學的小孩，家長有時間還是儘可能的陪小孩寫作業，第一，有家長陪伴孩子寫作業會完成的比較認真。第二，家長可以瞭解小孩對每天所學的知識掌握的情況，幫助孩子查缺補漏。孩子養成了良好的學習習慣，時間長了就是沒有家長的陪伴，也能夠獨立認真的完成作業，所以說良好的學習習慣，可以使人受益終生。