那時候，我還小，九十年代，我們的班主任辦了假期培訓班，把孩子們聚在她家小院玩耍，寫作業，一人收取一定的費用。因為家境貧寒，全班就我沒有報班，結果該老師翻臉，取消了我外出競賽的資格，呼籲同學們孤立我。

原以為這只是我揮之不去的隱痛，結果多年以後，無意中提及該老師，同學們一致的反映竟然是那個財迷。故恍然，人在做，天在看，親其師才會信其道，師者，不僅僅是傳師授業解惑，德性才是首選。

80後，那時候上學沒有補習班，同學們考試成績也不錯，老師對帶學生的態度真的是認認真.沒有一點保留，有時候恨鐵不成鋼的時候也罵我們，但是都知道老師是為了我們好，沒有怨恨老師的，也沒有哪個家長去學校找算老師的，教師節有條件的給老師送個賀卡，大多數學生會好好學習，考試的時候考個好點的成績回報給老師，老師就會非常開心了，現在的的教育系統不知道怎麼了，真不敢恭維！老師得罪不了，得罪了老師，是真給孩子穿小鞋啊！班級裡的元旦，還得家長們適當的買些好吃東西給送教室裡，雖然老師沒明確說不要，但是很多家長都這樣做，怕給孩子印象不好也只能這樣做，如此的惡性迴圈把家長跟老師之間的關係弄的微妙至極……中國的教育再也不是以前了，以前把老師比喻成，辛勤園丁，燃燒的蠟燭，現在沒有了，一部分教師成了無力不起早的產物，教育的悲哀，孩子的悲哀，個人觀點。

我是70後，我們以前生活條件沒有那麼好，沒有慶祝教師節，也沒有送禮物給老師。我永遠也記得，在梅州中學讀初一時，去參加考試，我的班主任賴老師和教語文的侯老師把我送到校門口，叫另一個同學送我去考場，在門口交待要小心安全，要準時到達。記得我當時留很長的頭髮披在肩上，侯老師說*媚把頭髮梳好點，到考場很多人。我當時很感動，覺得侯老師就是我親哥哥一樣。

打人吧

那時候上初一，歷史老師是個嚴肅的中年婦女，上課背書的時候有個字不認識，問同桌（同桌學習很好）她以為我在打擾我同桌背書，就把我拉到講臺前面站一節課。

如果是這樣我也認了，沒想到下課的時候讓我面對黑板要拿小棍打我。然後我就不幹了，愣是沒讓她打上。氣呼呼的氣走了去辦公室跟我們班主任告狀，連帶在辦公室給我宣傳了一下，說我不服管教。估計是想讓我們班主任好好處置我吧。（我們班主任打人那是相當嚴重的，我坐第一排，冬天的時候就在我旁邊把我們班一個女孩子的耳朵兩巴掌上去扇出血來了，嘩嘩流一地。然後讓我們體育委員去打的水洗的地。）失望的是，宣傳完班主任喊辦公室訓了一頓就回來了。（因為我妹妹的舅舅在學校教導處當主任，我們班主任是知道的）

有啊。

小學的一位老教師，範老師，現在已經在天上做神仙了。老師當年在四年級接手我們班。

以前的班主任老師只認有錢有地位的乾淨娃娃，我們農村的小泥猴子小呆瓜那位老師從來不愛～

教師節快到了，我就來說說一件揮之不去的事情吧：

我剛上初一的時候，個子很瘦小，年齡又是全班最小，我的班主任張老師當時年紀大概50歲左右，當時全班對他的議論是脾氣比較暴躁，我本人也非常討厭他，覺得他太過嚴厲，對學生說話也是態度很不好，有一次在他的課堂上我開小差了，和同桌講話，結果他把我罰站了，當時我羞愧得不得了，女孩子那時候是很要面子的，為此事，我還寫了一篇日記，在日記裡記了他的仇。

可就是這樣的老師，最後發生了一件事情讓我羞愧不已，當時，我的身體不是很好，經常頭痛，噁心嘔吐，很容易生病，在初二的時候，有一次在他課堂上，我又頭痛發作，甚至噁心 ，沒控制住，當場吐到了地上，嘔吐物很臭，同桌嫌棄的叫了起來。就是這時候，就是這位張老師，馬上制止他，並說：同桌不舒服，我們要理解她，她是控制不住才吐的。 而且，張老師，馬上找來工具，親自把地面清理乾淨，然後揹我去了校醫室，最後校醫建議我回家休息，張老師就開摩托車親自把我送到家，並向我媽媽詳細瞭解我的情況。。。自那以後，每天早上我在上學的路上,我們那時候是要走路快1個小時去中學，沒有住宿的，張老師每次上班看到我，都會用摩托車載我一段，他說我的身體，走那麼多路很累。

這是位多麼善良的老師，我卻因為我的無知，居然曾經還記過他的仇，我為我自己的幼稚和愚蠢而羞愧，如今這位老師已經70多了，我真心的祝願您能健康長壽！

小時候學習不好！身體也差！家裡父母離異這家去哪家的從小自卑！上初一遇到杜老師！讓我當學習委員！我文科也開始上去了！連續兩學期評為三好學生！最後家庭原因初中都沒讀完！讓一個自卑的我有了自信！真的很感謝杜老師！

我覺得自己還是挺幸運的，從上學到工作，遇到的老師和同事以及領導都很好，他們都是平凡，普通的人，兢兢業業做著自己的一份工作，沒有特別不稱職的。

如果非要說師德欠佳的有兩位：一位是我上小學三年級的時候，我後桌的男生特別的調皮搗蛋，把我的墨水瓶拿走，倒掉墨水，灌進去了一瓶不明液體（有可能是他的尿液），我當時委屈極了，跟老師告狀，結果老師沒有當回事。後來，我告訴我媽，我媽去找了老師，老師才把那個男生揪出來，嚴厲批評了一頓！還好我媽給我撐腰，沒有給我造成什麼陰影。

這個事情，現在想來，還覺得有點搞笑，那時候的小男孩調皮起來，行徑審視惡劣！

但是，我深刻地知道，如果老師不能公平公正地對待學生，即便是老師的無心之失，學生也會受到傷害的！

另一位就是我初中時候的一個男老師，他是我的求學生涯中，唯一一個我親眼見過對學生進行體罰的老師，只要上課不認真聽課，或者作業沒寫完，他就會拿竹棍敲學生的手心，不論男生女生。另外，如果作業沒有按時完成（不管是課堂作業還是家庭作業），都要罰錢，一次一塊錢。

我被他打過手心也被罰過錢，只是次數不多，說起來，我還算得上是我們班上聽話，認真學習的好學生呢！那些成績差又調皮一些的學生，經常被打手心罰錢。

不管他出於什麼樣的初衷，是為了督促學生好好學習也好，或者其他的正當或者不正當理由，這種粗暴的管理方式，都對學生的身心造成了傷害，非常不可取，堅決要廢棄！

我自己當了老師以後，都是儘可能做到多關心學生，對學生一視同仁，更不會有體罰或者變相體罰，辱罵嘲笑學生之類的行為。

教書育人，為人師表，既是教師的責任也是秉持的道德操守！

有啊， 我大學的彭老師，我就會永遠記得。我已經畢業二十六年了，我依然與彭老師保持著聯絡，每年我都會聯絡一下老師，過年或教師節打個電話，有時，老師也把他的著作寄給我，有時，我也把自己的著作寄給他。而這一切，均因為這一件事：老師教我寫論文。

走進大學那年，我十九歲。在這個不是可以完全脫離長輩指導的年齡，我有幸碰上了一位真正意義上的導師。

他就是我的恩師，彭先生，井大中文系教授。他是一個不苟言笑、神態嚴肅的小老頭兒，說起我們的交往，也實在很偶然，當時，我是校廣播站的記者，想採訪他。一開始，他不肯，我再三請求，他便轉移話題，問起我叫什麼名字來。“嗯，有印象。上次答題，對農業合作化有點自己思想的，是你吧？好吧！你來吧！”沒想到，用記者證敲不開的門卻讓一點幼稚的“思想”給敲開了。我才懂得“思想”比名氣更被人看重。從此，我便很少在熱鬧處拋頭露面了，而更多地倘佯於圖書館的書架間，充實自己，努力做一個有思想的人。

彭老師是個惜時如金的人，但他從不吝惜時間去培養學生，那怕只是一個微不足道的閃光點。大三那年，我讀了《文化苦旅》，便把心中的一些想法談給彭老師聽了，沉思了片刻後，他說：“寫成論文吧。我會幫助你的。”雖然我也有這個想法，但頗有自知之明的我並沒有真正付諸行動的意思。沒想到，不久後，彭老師竟給我捧了一些傳統文化方面的書來，再三叮囑我：“一定要好好讀，沒有宏觀文化觀是寫不好這篇論文的。”在彭老師的督促之下，我認認真真地讀了一些書，並做了近十萬字的筆記。當我捧著一萬七千多字的《中國傳統文化的當代觀照》去見他時，他比自己寫就了一篇論文還要高興，一個勁兒點頭說：“不錯，不錯。三天後來聽我的意見。”這大概是我認識他以來，第一次見到他的忘情之態……

這篇論文經彭老師修改後，又經他的大力推薦，最終發表在本校的學報上，與我老師的文章並列在一起。面對整齊的鉛字，面對同學們羨慕的眼光，我明白今後的路該如何有意義地走過。

一別恩師多年，我已經出版過十本書，發表過幾百篇各種各樣的文章，這與彭老師的引導和鼓勵是分不開的。我會永遠感恩老師。

師恩似水，點點滴滴滋潤我的心靈，洗去眼前蔽目俗塵。但要想賦予它一個固定的形態，很難很難。我只能掬取這河流中一顆兩顆水珠，指望它能折射出一縷兩縷的光華。

您遇過這樣的老師嗎？來分享一下他的故事。

我感激高二的班主任，他平時特別嚴厲，幾乎不講人情，好幾個男生甚至被他揍過，一次我發熱，曠課在宿舍睡覺，沒想到老師會來宿舍看我，為了避嫌，還喊了宿管員陪著，老師給我拿了藥，一句都沒罵我，退燒以後去上課，心裡很溫暖，感謝老師