高中物理的知識要串聯起來是比較容易的，你可以從微積分的角度來思考（有些地區的高中是教微積分的，有些地區則需要自學），比如說位移、速度、加速度，它們三個是什麼關係？答案其實很簡單，對位移求時間的微分就是速度，而對速度求時間的微分就是加速度，這樣你就把這三個概念串聯起來了。只要你明白了微分與積分的含義，在交流電與電磁感應那兩章裡出現的什麼電動勢啊，瞬時電壓與平均電壓你都會理解並且把那些知識點串聯起來。

另外一個串聯物理知識點的辦法則是把學到的物理知識與當下的科技新聞結合起來。比如引力波事件最近很火，這個科技新聞的物理背景知識其實就是一個黑洞繞著另外一個黑洞旋轉然後輻射出引力波，當時新聞給出的資料是一個29倍太陽質量的黑洞與一個36倍太陽質量的黑洞相互繞轉後發出引力波。那麼，根據你學過的萬有引力與圓周運動的知識，可以設一下兩個黑洞之間的距離，你就可以算一下兩個黑洞相互繞轉的角速度是多少。然後你再把你算出來的資料與新聞上公佈的引力波的頻率去對比一下，可以思考一下兩者有什麼聯絡。再比如，最近的墨子號量子衛星與光量子計算機很熱門，在新聞上經常出現，那麼你可以去翻一下高中物理的課本中關於量子的那一部分，理解一下到底什麼是光量子。

學高中物理的關鍵是要融會貫通，要真正理解知識點，學以致用，靠死記硬背是不行的。一定要改變思維習慣，物理學科的思維不能依靠直覺，而是依靠數學與邏輯，如果你的邏輯很亂，則需要趕緊修煉一下。

動量、動能本來就是運動學的一個部分，而且物理確實在各個分支之間會有一些聯絡，這不是什麼問題。未來你學到了這些部分，知道如何用公式來表達這些物理現象，你就會發現物理現象經過數學表述以及數學變換之後，很多現象都是一回事兒，到時候你自然就懂了。

所以如果你有興趣，應該去多看書，數學、物理書都應該看看，而不是自己胡亂琢磨。有些時候你覺得成熟的理論好像有錯的，如果你不是萬年難遇的奇才，那就是因為自己知道的還太少了。

比如說你說的曲腿的這個問題，什麼叫“被動力”？物理裡嚴格來說只有作用力與反作用力，兩個力之間根本沒有被動、主動之分或者前後之分；什麼叫“地面判斷作用時間”？腿與地面接觸的時候，作用力與反作用力是同時出現的，你的運動狀態和地面給你的作用力之間的一切相互作用都是同時的，不需要“地面”來“判斷”作用時間，而是由你的運動狀態決定的。

所以你的這些說法都是非常不嚴謹，甚至於就是錯的。當然，主要原因不在於你，因為你確實現在學到的東西就不多，你也不太能夠理解彈性體、能量轉換、阻尼這些概念，這沒有什麼，誰都是從這個階段過來的。願意思考是好事兒，但是一定要建立在正確的概念基礎之上，主要是要多學習、多看書，而不是憑空胡亂想。如果總是陷在自己的牛角尖裡出不來，那麼愛思考的好習慣也變成缺點了。

這不就是簡單的ft=mv麼，曲腿時肌肉收縮，像彈簧一樣，增加了t，f就小了。看電影跳火車時候不都是打個滾，也是增加作用時間這個道理啊。高中物理還是很有趣滴，很簡單的數學模型就能解釋生活中很多物理現象。大學以後數學不好，想深刻理解物理就難多了。

高中物理的內容基本全是有聯絡的。

剛進去高中學習首先面對的是力學，一些重力摩擦力等等，這些之間肯定是有聯絡的，這就不用多說了。然後就是物體的運動，物體為什麼運動，這當然與力有關了，牛頓定律，速度，加速度這些都與受力有關，所以要想掌握物體的運動必須會受力分析，掌握好力的知識點，這樣才能掌握好這些知識點。

然後就是電學，電學也離不開運動，力這些東西，在電場中受到安培力，然後又回到受力分析速度這些變數。磁學也是這樣，通電導體在磁場中受力，然後又是考察速度與受力的關係，所以高中所有的知識點都是相互串聯的，只要自己認真學習每一個知識點，就能夠融會貫通。

高中物理並不太難，注重積累，把知識點掌握，再進行練習大量題目，相信你一定能夠取得不錯成績。

祝所有高中生考入理想的大學。