你好，高校開設網紅學院引爭議，教授直播技巧。我的看法如下：

首先，開設網紅學院為何惹爭議，大家對網紅的定義到底是什麼呢？其實對於網紅不能一概而論的，網紅也有向受眾傳播知識的，對於傳播知識的網紅，難道大家還要一致的拒絕嗎？

其次，教授直播技巧，教授所直播的技巧又是什麼呢？對於直播技巧我們也要看教授所講的技巧是什麼才能將事情下定論。

最後，現在是網路資訊媒體交流時代，想要與時俱進就要走網路路線，教授選擇授課就會對課程有一定的選擇性，如果覺得課程不可行，我相信教授也不會接課的，在網路資訊媒體交流時代，我們就要善於運用網路，善於使用平臺，從而讓自己的知識更豐富。

當然了，任何事情都是有兩面性的，有好的就一定有壞的，現在基本上人人都有手機，對於手機上所傳播的資訊，不論是直播，還是其他的資訊，我們都要有選擇性的去看資訊，而不是不分內容，只管一味的吸收，如果是這樣的話也會害了自己的。

“網紅課”上傳授學生正確的直播拍攝姿勢 本文圖均為北京青年報 圖直播技巧、如何錄小影片上熱門，這些生活中的娛樂專案，現在卻走進了一所高校課堂。近日，重慶工程學院開設“網紅學院”一事引發關注。

9月20日，重慶工程學院迴應北京青年報記者稱，“網紅學院”既不是獨立學院，也不是具體專業，而是學校與企業進行“校企共建”的一個培訓專案，目前已有19名學生參與，由企業提供培訓老師和實踐機會，學校提供場地和裝置，學生憑自願參與，旨在解決一部分學生的就業問題。而“網紅學院”合作企業則稱，會對學生進行“索要禮物”等直播技巧的培訓，之後與學生簽約，讓他們成為企業的全職主播。

對此，教育專家認為，高校開設“網紅學院”，本身就是一個不夠嚴肅、不夠理性的行為。專家指出，“網紅”目前還不能稱為一種職業，作為一種新興現象，它沒有相關的學科內涵，還不能夠成為一個學院或專業的基礎。他還提醒學生，應對“網紅學院”保持基本的價值判斷能力，不能陷入“工作是一件簡單的事情”的誤區。

“高校開設任何一個學院或者專業，本身都需要以專業的教學內容和標準作為基礎，而且開設專業，要遵循規範的程式和評估的過程。但是，至少現在來說，‘網紅’只是一種新興的社會流行現象，沒有相關的學科內涵，沒有經過長期的沉澱，所以還不能夠成為一個學院或專業的基礎。”

網紅，是一個時代的產物。

網紅的產生需要的一定的炒作，也需要網紅本身具有一定的顏值與能力。

對於這種職業教育化的事件來說，雖說高校很有炒作的成分。但是這種教育給很多普通人機會，一個透過培養有可能成為著名網紅的機會。這是很多人夢寐以求的。

但是高校是教書育人的地方，這種職業教育或許背離了這個本質，成了只是為了培養職業人的教育。極大程度上是成為了只為了創造利益的存在。

並且，教授參與教學？這很明顯大材小用！教授理應去培養高新技術人才，去參與更有技術性的教學任務。

可是，這件事的很多不敢想象。簡直就是在炒作一樣。

網紅其實就是網路紅人的簡稱。現如今具體是指在現實或者網路生活中因為某個事件或者某個行為而被網民關注而走紅的人。

而這些網紅為什麼會火呢?為什麼會受追捧呢？也許是因為他們自身的某個特質被網路放大，滿足網民在審美，刺激，娛樂，窺私，臆想，圍觀等需求，有意或無意間受到網路追捧，而成為網路紅人。

我們見到的網紅通常有如下幾種:

1，具有藝術與才華而成為網路紅人

這類網紅，他們大多數是普通人，在社會上從事著與才藝完全不沾邊的工作，是純粹的草根，他們的才藝純粹因為自己熱愛，瞎摸索出來的。比如大衣哥朱之文等等。

2，搞怪作秀成為網路紅人

這類網紅透過圖片，影片的展示走紅，常常為了搏人眼球，常常譁眾取寵或言行過激。當然也有可能是有網路推手經過精心策劃而成為網紅。這類網紅目的性很強，為了出門有時甚至不擇手段。比如著名的黃鱔門事件。

3，意外成名，因某個特殊事件成名的

這類網紅主觀上並不想刻意炒作自己，而是網友發現後將圖文，影片上傳至網路而後意外受到大家關注而走紅。比如我們的犀利哥。

從上面可以看出，網紅本身並不是一個貶義詞，而是一箇中性詞。

存在即合理，所以高校開網紅課，我並不認為有什麼不對。這就好比北大出來的出來的賣豬肉也沒什麼不對。關鍵是怎麼賣，它是否產生了積極的社會影響?是否傳播了正能量。

網紅本身沒錯，關鍵是網紅傳播了什麼，是譁眾取寵，為了赤裸裸的金錢利益，為了個人搏眼球，還是為傳播正面積極的東西。

高校開設網紅課，若只是為眼球，賺個呦呵就失去教育的本質。師者傳道授業解惑矣。正如熊浩在他的演講中所說的，真正的老師應該是陶行知先生那樣，為天地立心，為生命立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。

其實看到這樣的訊息心情很複雜。感覺現在中國的高校教育迷失了方向，找不到自己的定位，就是靠著這些爭議譁眾取寵，吸引眼球。但是在今天這樣一個網路經濟時代，好像又都是順理成章，不值得大驚小怪。

中國的教育一直都承受著國人的批評，教育和職業脫軌，這是最常見的聲音，畢業即失業，很多專業根本找不到對口的工作，大學生畢業後很少一部分能夠從事和專業相關的工作。

每個高校都在改革，都在擴建，擴招，學院要建成大學，大學要合併建成超級大學，二本變成一本，一本升為211，985，看上去一片繁榮，但是其實很多高校本身教學理念也好，學科科研能力也好，根本達不到這個高度。

其實這種做法，真的失去了高校的意義，按照中國的現狀，不如分割一部分高校，轉型為職業教育，就看社會需要什麼職業，專注去做，教出來能夠快速適應社會的人才。另外一部分高校，就專注培養高階人才，學術類的，科研類的等等，大家各得其所，何樂不為？

總之就是找好自己的定位，專注自己的教育。如果一味跟風，搞大雜燴，只會讓本來就已經亂糟糟的教育變的更加亂象叢生。

謝邀！近年來隨著移動網際網路的飛速發展，手機逐漸成了國人消磨時間的必備神器。家裡的電視機成了擺設，而電腦也逐漸被人們拋棄，下班回家後不管吃飯，休息，大家都在抱著手機反覆刷，看劇，看新聞，刷微博等等，這些都佔用了人們的大量時間。而商人看重了這一點，抓住機遇，順勢推出了直播APP，從剛開始的YY直播，直播平臺像雨後春筍般湧入大眾的視野內。

美女直播成了最受大眾歡迎的直播內容形式。各大美女們在螢幕面前捎手弄姿，陪粉絲們聊天，滿足粉絲的某些合理要求，跳舞唱歌只為粉絲能夠打賞一些虛擬禮物，而這些禮物可以按一定比例兌換成金錢。有些美女直播才藝雙馨，博得某些大佬粉絲的開心，他們就會重金賞賜女主播，使得女主播的收入得到了很大的保障，這樣她們更會賣力表演，來滿足土豪的要求。

2小時的直播，angelababy代言的美寶蓮就賣出了10000只口紅，在業界創造了佳話。近幾年，隨著“網紅+直播”日益火爆，“直播+網紅+電商”也逐漸形成了一種新的眼球經濟模式。每年的6月，被電商視為年中大促月，各大電商平臺都想在6月進行大促營銷。而今年電商們比拼的手段不再是以往的讓利消費，“網紅+直播”的比拼成為電商促銷大戰的一致策略，引起社會大眾的密切關注。

在這些新聞充斥的背後，廣大青年甚至大爺大媽看到了商機，如此輕鬆就能夠賺那麼多錢，紛紛拿起手機搞起了直播，大聲喊出“老鐵們，666，麼麼噠”等新潮的網路流行語，她們中的部分人也確實收穫了實實在在的利益。人們的口口相傳，越來越多的發現，原來直播是如此的容易，在平臺上隨便發點自己生活中的小影片，就能夠收穫來自大量粉絲的打賞，越來越多的人加入了直播大軍，直播真的火了。

這幾年隨著國家宏觀調控的持續推進，全國經濟低迷，導致在校大學生的就業問題成了某些高校的領導最關心的話題，當然這也影響到他們將來的仕途提升。所以當他們看到這個爆炸資訊後，瞬間像抓住了救命稻草，立馬在學校開設網紅課程，讓專門的教授講解如何做一個成功的網紅，這樣既解決了學生的就業問題，自己的領導業績有了保障。

依我看，這個現象真心不是好現象，網路直播畢竟是虛擬經濟，雖然目前來說確實很火爆，也帶動了相關產業的發展，使一部分社會閒散人員有了事情做，還賺取了金錢，一箭雙鵰。可高校作為一個培養祖國未來棟樑的場所，本應該教授學生們學習專業知識，提升綜合能力的，可現在卻作為一個網紅技校，培養網路紅人，有些可悲。目前的網路平臺裡魚龍混雜，色情和暴力也充斥其中，對18歲以下的青少年會造成不必要的傷害，使他們的奮鬥意志逐漸消沉，甚至走上不好的道路。（文中圖片來自網路）

在探討問題前，先了解一下這件事情的背景。題中所說院校是重慶工程學院的星運網紅（行業）學院，是一個企業和高校聯合辦學的產物。這個所謂的星運網紅學院，並不是一所真正意義上的學院，而是學校與當地一所傳媒公司的合辦專案，一個只有18人的定向培訓班。只是很小規模的試點，但卻引起廣大的社會影響。

想象一下，如果你在大學裡的課表是個性打造、直播工具使用、主播技巧等等是一種什麼樣的感受。這種將本屬於生活中的休閒專案變成了實打實要考核的課程，是不是給人一種類似於山東某翔技校的直視感，讓人覺得難登大雅之堂。

這其中的差異就源自於，網紅本身並不屬於一種專業，只是一種職業，一種生活生存為目的，卻無法深入鑽研的職業。就像理髮與廚師一樣，都知道這種職業能賺錢，但是你見過哪個高校裡開過這種專業，所以這些只能作為職業培訓在技校中出現。

當然，也不能一棒子打死，這種小規模的試點是現代高校教育的一種創新，但是還在探索階段，其結果也要在之後的日子裡才能看到。