1.腹有詩書氣自華

2.經濟獨立，善於理財

3.儀態端莊

4.辦事說話有條不紊，寵辱不驚

5.何謂自信心？就是在逆境中也能盛開最美的模樣！

1、 自信的人活潑。自信的人在其面容、姿態和言行舉止上，都會表現出一種活潑的生氣，顯得對生活充滿信心。我們可以在自己的生活中，發現和體驗心理學家的這種評價。自信的人不但自己充滿生氣，而且會給周圍的人帶來一種生機勃勃的氣氛，帶來一種樂觀的鼓舞。

2、 自信的人坦誠。自信的人總是能夠直接而坦誠地說出自己的意見，甚至是自己的缺點。這種坦誠和不掩飾缺點的性格，正是對自己充滿信心的表現。自信的人總是說自己想說的話，而不是看著他人的面孔說別人想聽的話。

3、 自信的人虛心。自信的人能夠虛心地接受批評，坦然地承認自己的錯誤。能否虛心地接受批評，能否坦然地承認自己的錯誤，是衡量一個人自信程度的指標。在我們的生活中，不自信的人恰恰是拒絕接受批評的，在自己明顯錯誤的時候，也總是儘量去作辯解。

4、 自信的人大度。自信的人能夠自然和自如地表達自己對別人的讚賞、好感和喜歡，也能夠自然和自如地接受別人對自己的讚賞、好感和喜歡。不自信的容易嫉妒，不希望別人超過自己；而自信的人則恰恰相反，能夠大度而坦然地讚賞和接受別人。

5、 自信的人輕鬆。自信的人在日常言行中，會表現出輕鬆自如的神態。孔子說，“君子坦蕩蕩，小人長慼慼”，即做“君子”的心地平坦寬廣，而做“小人”的則經常侷促憂愁。毫無疑問，自信也是孔子之“君子”的基本條件，他們在日常生活中會表現得輕鬆自如，而不是終日陷入沉重抑鬱之中。

6、 自信的人言行一致。自信的人言行是一致的，他所說的與其所做的，往往一致而協調，因而，他的容貌、聲音和舉止，也都會表現出一種內在的和諧氣氛。俗話說，“君子一言，駟馬難追”，說到就應該做到，這是自信的人所表現的和信守的。

7、 自信的人開放。自信的人對生活中的新觀念、新體驗和新的機會，都會有一種基本的開放態度。社會在發展，社會在變化，是積極而開放地接受這種發展和變化，還是消極而頑固地拒絕這種發展和變化，將是衡量自信與不自信的另一個指標。

8、 自信的人幽默。自信的人能夠以一種幽默的態度面對具體的生活，包括生活中的失意、緊張和挫折；自信的人也能夠自然地發現生活中地幽默，能夠在自己或別人身上發現並欣賞幽默。幽默是一種自然而輕鬆的態度，也是一種敏感和智慧的表現。

9、 自信的人勇敢。由於自信，由於對自己充滿信心，包括對自己的人格、自己的能力、自己的命運充滿信心，因而，自信的人總是能夠以一種輕鬆自然的態度，來面對生活中複雜的情景或挑戰，表現出一種大智大勇的氣度。

10、自信的人果斷。自信的人果斷，尤其是在重大或關鍵的問題上，自信的人總是能夠表現出一種果斷的品質和作風。由於自信的人勇於承擔責任，不會因為事關重大而優柔寡斷，不會想著逃避不好的結果而瞻前顧後，因而會保持一貫的果斷作風。

看一個人的氣度，就能知道這個人有沒有自信心了，一個沒有氣度的人，從外表就能看出他是一個沒有自信的人。

再者就是看一個人的能力，如果你在那一方面很精通，什麼都懂並且會的話，那麼你在這方面肯定是有自信的，這就是能力讓你有自信心。比如叫你做一件事，你很有自信的去做並且完成了，毫不怯場，也不害怕。

有一些人就是感覺自己能行，真正做起來的時候又沒做好，這種自信應該叫吹牛了。

還有種自信心是來自別人，比如現在的疫情，雖然你在疫情中是被隔離的，但是聽到祖國在那麼短的時候裡就控制了疫情，而且治療都是免費的，甚至現在全世界都需要祖國的經驗，是不是內心有一股豪氣往上冒啊？這應該也是自信的表現了。

自信心的外在表現有很多種，舉生活中常見的幾種吧。

第一，情緒穩定，遇事不容易著急，因為相信自己能夠處理好突發事件。

第二，說話語速平穩，遇事不著急不著慌，語速適中，也代表內心平靜。

第三，在熱鬧群體中話語不多，偶爾笑笑的人往往很自信。

第四，談判時很少提條件，而是讓對方說條件的人一般也很自信。

第五，領取到一個任務沒有什麼要求和抱怨，冷靜分析問題並積極實踐的人自信心也比較強。

總之，自信心有很多種表現形態，大都是經過自己的各種歷練培養而成的，盲目自信遭遇失敗後會打擊自信。所以，我們要培養真正的自信心呦。

我想你也聽過這樣一句話，我本具足。意思就是說，人天生就擁有一切的能力。就像一歲的小孩，會對陌生人笑或者會盯著陌生人看。因為很小的小孩知道怎麼和人打交道。尤其是當你對他笑的時候他肯定會回你一個笑，如果你對他板著臉也許就會哭我或也板著臉。

總結幾點:

一、自信是對自己的確信，深信自己一定能做成某件事，實現所追求的目標。

二、不要總是自我否定自己的想法。

三、遇到任何事情一定尋求積極的想法，要看到“事情光明的一面"。

[666]最最重要的是你一定要認清自信的本質與由來。正視你對自信看法和態度。因為自信一直在你身邊陪伴著你，幫助著你，你自己卻不知道。總之，不管做什麼事情，一定要遵從自己的本心。

祝福你找到真正的自己，打破自我設限，心想事成。希望這些能幫到你。

自信心是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：誰擁有了自信誰就成功了一半。幼兒期是個性品質處在可塑性較強的時期，從小培養幼兒相信自己力量的心理品質，無論對個體的身心健康發展，還是提高群體素質都有不可低估的作用。然而目前大多數家長只重視培養幼兒的智力素質，卻忽略了幼兒心理素質的培養，使許多幼兒表現得膽小、懦弱、缺乏自信心。因此培養幼兒的自信心，使他們充滿自信地走向未來，成為新時期高素質的人才，是幼兒教師面臨的重要問題和任務。本文從幼兒自信心的培養方面加以探討，略抒己見。

一、賞識和信任，樹立其自信心。

心理學家認為：人在滿足了生理需求後，人性中最本質的需要就是渴望得到賞識。就其精神而言，每個幼小的生命彷彿都是為賞識而來到人間的。著名教育家陶行知先生也曾指出，教育孩子的全部奧秘就是在於相信孩子和解放孩子。近來有學者把這句話概括為賞識和信任孩子。教師的言行對幼兒自信心的樹立有很大的影響。教師的微笑、點頭、撫摸等都是給予幼兒的信任和支援。幼兒也會在老師信任的目光下、支援的話語中，重新樹立起自信。

二、注重實踐，因材施教，激發其自信心。自信心是在實踐中培養起來的，因此幼兒無論在家或在幼兒園，我們都應該為其創設一些自我鍛鍊的機會，做一些力所能及的事。平時，要多給孩子一些展示自己的機會。如：筆者工作所在的班級在語言區開展了我做什麼最棒的活動，讓幼兒互相交流，向同伴介紹自己喜歡做什麼，做什麼最好，內容包括學習、生活兩個方面。該活動不但使幼兒明確了自己的優點和長處，更激發了幼兒的自信，使幼兒懂得取長補短的道理。在注重實踐的同時，我們還應注重個體差異，做到因材施教，如：在摺紙活動中，對待能力差的幼兒，教師可以先折出印痕來；對待能力一般的幼兒，只需在難點上加以指導；對待能力強的幼兒，可先引導看示意圖學習摺紙。這樣，在活動中，教師針對不同的幼兒給予不同的要求，並經過幼兒自身的努力，幼兒都完成了任務，看到自己的能力及作品。

三、體驗成功，表揚鼓勵，增強其自信心。

1、成功的快樂是一種巨大的鼓舞力量，成功的積極體驗會增強幼兒的學習動機，激發幼兒再嘗試的慾望。因此我們應幫助孩子獲得能力，使孩子實現成功的願望。由於幼兒的知識、經驗和能力是有限的，有的事情他們經過努力能做到，有的事情就算怎麼努力，也暫時做不到，在這個時候，我們不要勉強孩子，適當的時候還幫他一把。

2、著名的教育家蓋傑說過：表揚是一種最廉價、最易於使用且最有效的，但也是最容易被人們忽視的一種激發學習動機的方法。如；有個小朋友不喜歡畫畫，一次春遊後的作畫，她的作業本上畫的全是綠色，我問她：你這畫的是什麼呀？她回答說是：大海。我驚訝地問：大海為什麼是綠色的呀？小朋友們在海邊吃黃瓜時，把黃瓜扔進了大海，把大海染綠了。多麼富有想像力啊。於是，我把她的作品掛在展覽欄裡，向全班小朋友肯定並表揚了她的作品，希望所有的小朋友，都能像她一樣，畫出與眾不同的作品。

自信心往往有哪幾個方面的表現？

一個充滿自信的人，往往會有以下

幾個方面的表現：

01 充滿智慧。

一個充滿智慧的人，特別是擁有大

智慧的人，對自己當然充滿自信

啊！

02 擁有一顆積極向上的心態。

心有陽光、胸懷世界；積極向上、

大愛無疆！

03 勇敢堅強

矢志不渝、堅韌不拔；越是遇到艱

難險阻，越是奮勇向前，擁有超人

的毅力。

04 高瞻遠矚

自信的人，往往都是未雨綢繆、胸

懷大局；高膽遠矚、運籌帷幄。

05 自律性強

自信的人，一般自律性都很強，也

喜歡獨處，因此，他們的生存能力

也特別強！

無風無雨也無晴。喝咖啡有內涵，白水也甘甜。開寶馬當然而然高興，走馬路，騎共享腳踏車也快樂。踏坎坷成大道，鬥罷艱辛又出發。

自信心是長期建立起來的一種良好狀態，擁有自信心的人往往在一下幾個方面表現出來：

昂首挺胸，動作利落，行為大方，不會畏畏縮縮；

語言上妙語連珠，說話砸地有聲，喜歡與人交談；

工作上喜歡錶現自己，熱衷於表達自己的想法和意見；

社交上喜歡社交場合，喜愛與朋友互動、積極主動交友；

生活上有主見，不容易受別人影響，熱愛生活，有特長；