孩子是自己的，自己做決定。我認為最好是去上幼兒園，如果家長覺得自己在家也可以教好孩子，不用去，那麼就大錯特錯了。

不說在幼兒園得到的鍛鍊，學到的知識以及能力的提升。只考慮在幼兒園孩子社交能力以及集體合作能力是在家無論家長如何訓練也不能達到的。所以不如去幼兒園。

當然現在社會上也有很多這樣不上幼兒園的例子，但是是個例，也可以參考。

孩子啊上幼兒園，以後上小學都有點困難哦！不過如果你有的精力去教孩子，有信心比在幼兒園學的更好那可以自己做決定去不去。

看過今年《媽媽咪呀》，有一對父母他們就是打算讓自己的女兒不上學，讓爸爸來教。她爸爸是外國人，接受西方教育肯定和我們東方教育文化是不一樣的。

但我個人認為，還是讓孩子去幼兒園，這樣能夠讓孩子過上集體生活，獨立起來。這對他以後走上社會是很有幫助的。

自己的孩子嘛，要是覺得自己教的比幼兒園好就行了。不過上幼兒園不是說孩子學了多少知識，而是讓孩子進入一個集體，體驗集體生活。同時鍛鍊孩子的獨立能力，社交能力等。

在幼兒園能夠接觸到更多小朋友，在家裡的話哪裡有這麼多玩伴。同時進入幼兒園是規矩的建立以及讓孩子有紀律意識的形成。

在家裡的話要是保證孩子也能夠有獨立能力，玩得好學得好，還能建立規矩那就行了啊。

可以不可以，取決於父母強大的內心和能力。如果你沒有強大的內心來支撐外界對你們的質疑，而且自己有足夠的信心教育好孩子的話，可以不用去上有兒園。不過話說我小時候就沒上過幼兒園，直接上一年。80年代的農村孩子都是沒有上過幼兒園的，村裡的小孩子都是一個小團體，整天瘋玩。現在城市裡的孩子跟我們小時候不一樣，不上幼兒園，不進行集體生活，等到上小學的時候很難融入集體，對孩子還是不太好。

我們家孩子上過半個學期幼兒園，之後由於工作原因，我們搬家了。搬到新住址，所屬區分的幼兒園已經開始新的學期，所以沒有趕上。第二學期插班，又要交不少的贊助費，還要找關係，所幸我就放棄了。給他請了一位家教，每個週末來家裡教他，一對一的教學，老師是位在職的小學老師，經驗豐富。老師教的好，孩子也特別認真的學。老師每節課後留作業，下一個週末來上課，老師先考試，然後教新課。一年多的時間，孩子已經學完二年級的基礎課程。上學的時候參加入學考試，一點兒問題沒有。我們家孩子現在學習在班裡前三名，孩子掌握了學習方法，學習很輕鬆，我也很省心。

孩子可以不上幼兒園。沒有規定孩子必須上幼兒園，如果你覺得找不到合適的幼兒園，沒有幼兒園能符合你的教育觀念，你可以自己在家教，那麼孩子可以不上幼兒園。但是自己教孩子，這需要你要有足夠強大的知識體系和強大的內心，不然可能效果並不見得比在幼兒園好。

大部分的孩子都是按部就班的來，幼兒園、小學、。。。。因為大部分家長沒有時間也沒有精力在家輔導孩子。雖然很多家長都不太認同現在的教育，但是也沒有更好的辦法，畢竟得先解決生活問題。

其實，上不上幼兒園主要取決權在於父母。作為孩子的監護人，你當然有權利不讓孩子上幼兒園，也有很多孩子順利跳級，透過在家自學順利地邁入了小學階段。

但是，個人認為不上幼兒園是弊大於利。畢竟，作為一項普及產物，具有實踐的必要性。雖然，入園後要面臨一大波病毒的侵襲，但好處也是顯而易見的，比如培養孩子的群體意識，與人交往的能力，拓展孩子的邏輯思維和創造力，學會與人相處，提升情商，為上小學打下堅實的文字和算數基礎等。因此，我還是認為小孩子應該上幼兒園，關鍵是選擇什麼樣的幼兒園，這對孩子的成長之路至關重要。

可以。但是沒有特殊情況最好讓孩子上幼兒園。孩子去幼兒園並不是要學多少知識，而是讓孩子學會融入集體，學會和他人相處，孩子早晚要步入社會，越早開始越好。當然如果家長有足夠的時間和精力多帶孩子出去旅遊或和其他人接觸也是一樣的。

上不上肯定不會強制性要求。取決於父母怎麼想怎麼看，有沒有強大內心和足夠的時間陪伴和教育。我老家隔壁就有一對雙胞胎女孩，她們爸爸和我爸爸一樣大因為老來得女，經濟壓力很大，幼兒園沒有補貼，一個幾千塊，他兩個孩子就得雙倍，所以他選擇不上幼兒園。鄉鎮幼兒園其實還好一點，升小學來說壓力不會太大，她們雙胞胎女孩在家，都是她們媽媽教她們知識的，沒上學前也講普通話不講家鄉話，現在她們上了小學，除了剛開始團隊意識沒那麼強，其他並不會差於其他小朋友。

但是說實話，如果在城市，如果沒有足夠的時間陪伴和良好的教育引導，我覺得還是上幼兒園好，幼兒園老師會培養孩子興趣、團隊意識、獨立性、創造性、行為教育等等，這些在家來說，光靠父母是力量不夠的，拋開這些，社會輿論也要承受得住。

我不知道選擇不上幼兒園的父母的內心有多強大，在中國現在這樣的教育背景下，我覺得沒有幾個父母能夠堅持自己的決定不送孩子去上幼兒園，畢竟我們都是社會人，周圍人的觀點和態度會影響到我們的決定！所以我做不到不送孩子去上幼兒園！

雖不能說完全不能，不上幼兒園，孩子肯定也會長大，但家長還是要慎重選擇。因為適齡上幼兒園的小孩子是需要學會如何與同齡小朋友相處，以及如何集體生活。如何聽從老師的指令，獨立去做一些事情。正確的處理孩子和孩子之間的矛盾，怎樣和不同的小朋友交往。如何交朋友，該怎樣規避潛在風險，這些都是在實踐中孩子自己摸索出來的。一些安全知識和文化知識，整個成長過程是家庭教育無法給予的。哪怕是知識再淵博的家長，也不可能給孩子在幼兒園親身經歷實踐的成長。所以我還是建議為了孩子健康成長，還是打消這一個念頭吧。

如果家長本身有較高素質，有能力培養自己的孩子，經濟條件好，不用上班掙錢，一句話：有才有錢又有閒，那麼可以不上幼兒園。目前全國各大城市都有在家上學聯盟，這些家長自己在家上幼兒園甚至小學中學。

如果自己沒有那個本事和時間金錢，還是送到幼兒園去吧，小孩3到6歲，小腦袋如海綿一樣的吸取各種知識，耽誤不得呢。

好像沒有硬性規定說，孩子必須上幼兒園，但在中國的教育體制，以及社會大環境裡，真的很少有家長有決心和信心可以不送孩子去上幼兒園。倒不是說，上了幼兒園的孩子就一定聰明，其實幼兒園所教的內容，家長要是有精力，完全可以勝任！但，我們總是普通家長多，普通孩子多，所以一般都選擇走普通的路，那就是順應這個社會定的規則！

完全可以啊。

外面的輔導班，特長班那麼多，隨便多報幾個也能學到技能。但是可能社交能力和集體生活能力有所欠缺，在幼兒園可以鍛鍊得到。

如果是全職媽媽，制定科學的育兒方案，也是完全可以的。寶寶上了1年幼兒園 ，我都想辭職在家帶，自己教他了。

但是孩子還是要融入集體的好，運氣好的話碰到好老師是孩子的福氣。

不上幼兒園得建立在以下前提之下，父母是否有在家教育孩子的能力，是否能彌補缺乏集體生活的損失，是否能確保以後就讀的學校一定不需要幼兒園經歷，是否有人整天看著孩子？

至少第二點在家庭裡是很難具備的，我不能保證孩子經常性地有那麼多玩伴陪他玩，也不能保證鍛鍊他的社交和自理能力。幼兒園就是進入社會的第一步，只有第一步邁好了，後續才能步步紮實，快速適應小學生活。

孩子進入幼兒園以後，就開始融入集體生活了。這是一個標誌性的階段，表示孩子從家庭生活走向社會生活。這不僅是對孩子的挑戰，對孩子家長來說更是教育觀念上的重要轉折—孩子從接受家人的一對一養護轉向接受幼兒園的集體教育。有人說，幾十年前沒有幼兒園，大家不也茁壯成長了麼？首先，過去孩子不去幼兒園可能多半是沒有選擇，沒有這個條件。

那麼現在社會，百分之九十九的孩子都上幼兒園接受正規的學前教育的情況，你不送孩子去幼兒園，你的原因不管合理與否，我都不欣賞。為什麼這麼說呢？不管你賺多少錢，也不管家庭背景如何，每個家長應該接受“幼兒園教育是孩子健康成長的需要”的觀念。三週歲以上孩子就完全具備了接受幼兒園教育的能力，事實也證明幾乎每個孩子只要在家長的幫助和鼓勵下，在家長積極的情緒感染孩子，都能為他們開心度過幼兒園生活奠定基礎。

我的觀點是：到了該上幼兒園的年紀，家長還是應該把孩子送到幼兒園。

有一些家長認為，送孩子上幼兒園，主要是因為沒人帶。如果我全職在家，自己可以帶孩子，那孩子還有什麼上幼兒園的必要呢？還有人說，幼兒園就是老師帶著一幫孩子瞎玩，啥也學不到，與其這樣，還不如帶著孩子上上這班那班更實用。

我要說的是，這兩種認識都是不對的。

第一，孩子上幼兒園，當然可以幫助解決家裡沒人帶孩子的問題，但上幼兒園，最主要的作用不在這裡。幼兒園對於孩子的意義是，它是孩子與父母分離的開始，是孩子漫長集體生活的最初嘗試。在幼兒園裡，孩子會體驗集體生活，瞭解集體生活的規則，發展初步的社會交往技能，這對於他們瞭解集體、熟悉規則、發展社會能力，等等，都是極為重要的經驗，這樣的經驗，是家庭環境無法給孩子提供的，這是我主張孩子應該上幼兒園，而不是由爸爸媽媽帶在家裡的最主要原因。

第二，家長以為孩子在幼兒園就是瞎玩，這也是一種誤解。幼兒園的主要生活是遊戲，在群體環境下進行遊戲。但是，遊戲也是需要根據孩子們的年齡、性別、身體條件、認知水平的發育狀況等，進行周密細緻、有針對性的設計的。家長看起來孩子似乎一直在玩，但孩子並不是漫無目的地瞎玩，而是在一定的課程體系指導之下進行的，這也不是一般的家長可以勝任的任務。

第三，幼兒園的孩子，其主要活動就是遊戲，但並不意味著孩子們在幼兒園裡不學知識，只不過他們的學習內容及方法，與小學階段不一樣，更加適合這個年齡段孩子的特點和認知水平。沒有相應的幼教專業知識，家長也是難以勝任這個角色的。

綜上所述，幼兒園是孩子進入社會的緩衝帶。上幼兒園，意味著孩子離開爸爸媽媽，初次嘗試獨自生活。孩子此時不僅要和爸爸媽媽實現物理上的分離，也要經歷一次心理上的分離。這種分離及在集體生活中培養起來的良好的生活習慣、自理能力和社會能力，對於孩子以後的獨立和成長，都有著至關重要的意義。

當然可以呀！前幾年說南陽兩個老師辭職在家一對一教育自己的孩子，一個語文，一個數學，上午上課，下午玩，不知現在咋樣了

可以。

但是原因是什麼？

是分離焦慮，不信任幼兒園，經濟還是其他身體等不可抗力的原因？

我有段時間也不想送孩子去幼兒園就是分離焦慮，但是這是可以克服的。

帶孩子去幼兒園考察，私立的可以考察，公立學校會組織親子課。

提前一個月給孩子講幼兒園好吃的，好玩的，好朋友。

給孩子做繪本，把孩子在幼兒園的設施拍下來，孩子的老師，同學拍下來，幼兒園上課的內容畫出來，做成繪本給孩子講。

我們家孩子用了一週就克服了分離焦慮，不想去幼兒園的時候他就抱著這本書去。

現在爆出來的新聞讓大家不寒而慄，公立私立似乎都難以相信。

但是新聞爆出來的是特例，不是普遍，絕大數幼兒園還是安全的。

公立安全性大於私立，老師們現在連禮都不敢收了，別說打孩子了。

私立照顧的比公立好，學的東西比公立多，但是老師流動性比較高。

所以選擇前仔細考察，一定能找到安全又合適的幼兒園。

公立幼兒園一個月幾百塊，大班還減免學費，還有低收入人群免學費申請，所以問題應該不大。

這一點是在家讀書學習所無法給予的，幼兒園就是最初集體生活的融入，而非在家的自我主義。

如何和老師同學相處，玩具是公共的，發生了摩擦怎麼辦，大家都平等，沒有人讓我怎麼辦？團隊協作能力。

這些集體技能如果上小學再學就來不及了。

你在家教孩子寫個字，念首詩難於上青天。

孩子上幾天幼兒園，回來兒歌也會念了，數數也會數了，還會給你講很多大道理。

還有自理能力，獨立能力在幼兒園都能得到很好的鍛鍊。

因為你是一個照顧者的角色，你沒有老師的威嚴性。

孩子長大後，就不只需要父母的陪伴，同齡人的陪伴更重要。

孩子需要朋友，更需要學會如何識別朋友。

現在小學一年級，兩學期下來，知識的擴充相當大的，對於一般孩子來說，必須要在幼兒園打下堅實的寫字和認讀基礎，否則孩子不能適應一年級繁重的學業。

我一個同學的兒子，沒有上幼兒園，到了一年級，學習起來很吃力，有許多的知識，人家老師在課堂上只是一筆帶過，複習一下而已，因為好多知識，大部分學生在幼兒園都已經學過了，比如拼音，一年級只簡單複習。如果你的幼兒園沒有上的話，那這一部分，你消化起來是非常難的，這時候我的這位同學就每天給孩子教拼音，聽寫，默寫，配合老師的教學，整個這個過程，我的這位同學和他的兒子都非常辛苦。如果這樣學習的話，孩子剛上一年級，給他過重的學習負擔，會讓他產生強烈的厭學情緒，這對孩子後邊的學習會非常不利。

好在我同學的兒子數學比較厲害，她在數學這一科，給兒子花費的時間和精力不太多，主要是語文，就這樣，他兒子在一年級的時候成績平平，這種情況持續直到三年級，這孩子才嶄露頭角，在班裡名列前茅。

還有些孩子雖然沒上過幼兒園，家長在家裡教過孩子，這些孩子有一定的基礎，一年級學起來就不會很吃力。

我還是建議家長讓孩子上幼兒園，這樣既保證孩子在幼兒園打下學習基礎，又讓孩子習慣了集體生活。