硬筆書法老師教學生也是分階段的，比如初級階段的學生最好有楷體，而提升或者高階階段的學生最好用行書。

該硬筆書法最主要的是楷書和行書，當然其間還有行楷。

初級階段一般來講，都是小學為主，尤其低年級學生，這個階段孩子的模仿能力是最強的，所以一定要用楷體，而且你教學生的主要字型也是楷體。

當你的學生已經開始進階到中高階，高小或者初中，這個時候就要以行書為主，而且可以配以草書、隸書和篆書，以欣賞引導興趣，說不準會出書法家。

正所謂文無定法，書法也一樣，但是在基礎階段馬虎不得，基礎打不牢，一切都白搭。所以這就是為什麼有些人在成年了以後還要學書法，還要從楷書開始，從頭再來。

作為硬筆書法老師，要掌握正確的方式方法，真正把楷書從筆畫開始讓學生練好，才是最重要的。

所以，你要從楷書寫起，楷書是根本，是基礎，是必需。

作為硬筆書法老師教學生教學生採用什麼字型比較好？這個問題問的不太嚴謹，首先你需要表明學生是小學生、中學生或者成年人。不同年齡段的人所學習的字型是有點不一樣的。

對了，在這裡還必須將書體和字型這個概念，做一下簡單的解說。

書體，一般是指某個人所寫的字，比如：我們講的顏體就是特指中唐顏真卿的字，歐體就是專指初唐歐陽詢的字。

字型，則是流傳下來的篆書，隸書，楷書，草書和行書這5種。

因此你的提問的意思應該是：教學生學習什麼字型比較好？

一般來講，小學生這個年齡段主要以楷書字型為主。

中學生及以上的人一般以行書字型為主。

行書又分為行楷和行草這兩種。

中學生或者大學生，一般書寫的以行楷這種字型為主。至於成年人，則按照他自己喜歡的字型進行教學就可以了。

如果是教小學生硬筆書法，建議從楷書入手。楷書是中國漢字的規範字，所有的書籍讀物都是用的楷體。楷書端正平穩，初學者學楷書可以養成良好的書寫習慣和規範的書寫姿勢，為了以後書法的進步打好基礎。有一定楷書基礎，對字的筆劃間架有了一定的控制能力了，可以開始行楷的練習。行楷可以看做是楷書的快寫，是楷書演變和過渡而來的，這種過渡需要遵循一定的原則，如牽絲呼應、楷字留形、化繁為簡、筆順變異等。楷書穩定的結構、端莊的外形很大程度上也是行楷立足的關鍵。因此，有一定的楷書基礎，對於練習行楷會起到事半功倍的效果。所以，對於初學者可從楷書入手，有一定楷書基礎了，便可按照行楷——行書——行草的順序來練習。

這個對於字型一般的學生來說應該還是正規楷書為主，如果條件允許可以兼顧學一下毛筆書法！這樣對硬筆書法也是很有幫助的！

這個提問好！

作為書法愛好者，從事多年書法教育。總算明白了些許道理。

所有書法，都得從規範起步。

但是經過多年實踐經驗，我發現，初學者下手快的居然是隸書。

說起來很有意思。隸書。入手最快！

經過實踐，反覆實踐，果然是隸書上手最快。

後來我分析原因。

隸書，不虛橫平豎直。尤其是橫，蠶頭燕尾，容易掌握。至於其它結構，可以慢慢研究。

至於楷書，有著嚴格要求，每個筆畫，寫起來都很費勁，何況結構佈局。

所以，我建議，初學者從隸書上手，待隸書熟練了，再入手楷書。

其它書法更要在之後！

我認為可以先從碑帖入手，寫硬筆字的話，我建議從小楷學起，如文徵明的《琴賦》，唐人寫的《靈飛經》，都是不錯的選擇。因為現在無論是哪個書法大家都是先學古人，再自成一體。所以你是學現在的那些大家呢，還是學他們的師傅，顯而易見。取法乎上，得其中；取法乎中，得其下。關於學書法，一是學用筆方法，二是學字形結構。古人云：筆法不精，雖善尤惡；字形不妙，雖熟尤生。

根據教學的需要，我們也可以教一些行草類的作品，如文徵明《赤壁賦》、《滕王閣序》、王羲之的《十七帖》這些都可以作為硬筆教學的教案的。

大家好！

我在這裡發表一下自己的個人見解，與諸位老師共同分享。

作為一名硬筆書法老師，我要對自己的學生進行分類，然後根據學生的分類情況，進行不同書體的教學內容。

首先，對於初學者，應該先從楷書練起。這主要從楷書的書寫特點結合我們的生活經驗談談吧，硬筆書法其實就是實用藝術。初學者的慢和穩比較重要，這樣才能更好的把控字形和間架結構。楷書講究外形工整、結構嚴謹、重心穩定等諸多特點，慢和穩是比較符合楷書的書寫特點。

其次，談談有一定書法基礎者，這些人群已經掌握字型間架結構。主要讓他們理解筆法，我的建議是先理解再入手，能達到事半功倍的效果。筆法的練習宜從行書開始，因為書寫速度介於楷書與草書之間，筆法比較容易控制。另外一點就是根據學習者的特長和愛好選擇其他書體。

總的來說，書法的教與學，靈活把握，因人而異。

我的個人觀點，與各位老師共同分享，不當之處請予指正。

我在近十年的書法教育過程中有一些心得，與大家共同交流下。

老師提的問題有些面寬，因為學生有一定的分類，比如有成人班、高年級班、低年級班、啟蒙班，不同的學生學習硬筆書法有不同的需求，根據我的教學經驗，我將學生學習硬筆書法的過程分為為三個階段，不同的學生可以因材施材，量身定製。

第一個階段學習內容：書寫姿勢與控筆及點畫的訓練，應試階段的學生儘量學習楷書點畫，因為應試楷書是鋼需，成人可以選楷書或隸書都行。楷書共有37個基本點畫及範例字，一般學習下來要一年，學完效果：姿勢正確、筆尖聽話，寫字不難看。

第二個階段學習內容：35個偏旁部首與結構訓練，一般學下來也要一年，學完效果：學生書寫水平在同年齡階段優秀。

第三個階段學習內容：章法佈局與排版創作訓練，此階段需要半年，學完效果：學生可以進入準專業水平。

這個不好說，個人認同不同，我認為市場上流行的一些現代硬筆書法老師的作品都可以，比如田英章，司馬彥，荊霄鵬，等人，的作品都很好！

要選擇行家公認的優秀範本。比如田英章的，趙賀新的等。

小學生應該先練楷書；中學低年級學生可練行楷；中學高年級或大學生，或有一定楷書基礎的青少年可練行書。

特別注意的是，對於字型雜亂者，應全部丟掉自己的字型，先練楷書，後練行書。有了楷書基礎，其它字型也就容易了，切莫先練草書和篆書。

硬筆書法的實用性很強，對於學生來說寫硬筆字更重要，具體可以分為：

一、小學生以楷書為主。更開始接觸硬筆和書寫，楷書的間架結構和筆畫對小學生很重要，可以起到基礎性的作用，就像蓋樓要打好地基一樣，也是培養學生的書寫習慣。

二、初、高中以行楷為主。這個階段的學生已經經過小學6年的學習後，把漢字的結構和筆畫掌握的很好了，並且隨著年級的增高，學習任務的增多，自然寫字的速度要提高，不然難以應對大量的作業任務，有了楷書的基礎，學習行楷的難度就會大大降低，並且行楷的書寫速度足以應付大量的練習和作業。

我認為最好選擇趙體為臨摹範本。因為趙體不僅藝術水準高而且趙體的楷書行書端正規範，既有藝術性又有實用性，非常符合硬筆的學習要求與目的。

還是正楷書法比較好，規範寫字亦然嬌，只為正字依然愛字美，持之以恆才顯躍。

——書法規範才顯俏！

抓筆姿勢——坐姿——運筆訓練——筆畫——常用獨體字——偏旁部首——合體字（附帶結構規律）——實用書寫（田字格方格作文格橫線格括號訓練）還有提速訓練，卷面訓練，以及古詩作品書寫，按照這個走沒問題。這是實踐過的。