倪海廈老師，是我平生所敬重之人。

無他，無論其道德、學問、風度，還是鬥爭精神、奉獻精神，都是醫者的楷模。

最初是看了梁冬先生的對話才認識到倪老師的。一時驚為天人。

我當時體質很差，很容易感冒，一感冒就從流清涕一路發展到猛烈咳嗽吐黃痰，每次都是這樣，通常一個月都好不了，幾乎都要上醫院打吊針才能解決。這樣的事，每年都要來上個兩三趟，苦不堪言。心裡面，對西醫這個狗屁倒灶、厚顏無恥的理論，反感到了極點。西醫對任何病，從來都是頭痛醫頭、腳痛醫腳的殺殺殺，從來都是不知道病從何來的，也從來沒有從根根上治好過任何病，基本上所有病，都需要終生吃藥。這種理論，也特麼敢稱為科學，也居然恬不知恥以科學自居！由此足見時代之墮落，時人根器之陋劣，時人見識之糊塗。

認識到國學堂，及倪老師之後，根據流傳出來的對話，以及一篇治療感冒的PPT，便開始了中醫理論的自學。陸陸續續自學了大概有半年，之後便大著膽子給自己開方子抓藥。果然便宜啊！最關鍵，便宜還有效。以前吃藥打針半月一月好不了的病，兩三貼下去就出汗好了。

在自學了倪老師的中醫理論之後，也慢慢知道了身體問題出在哪裡。然後，按照中醫養生的道理，來逐漸改正一些不良的生活習慣。現在十來年過來了，身體已經很少感冒了，偶爾感冒一次，也能很快自愈。不得不讚嘆中國古老的養生理論！

說實在的，國內大陸的道家傳承，幾十年折騰下來，基本上是斷絕了。中醫也差不多。

天可憐見，想不到，在彼岸還保留了一絲血脈傳承！

終於可以自學這些感興趣的東西了！這可是中華五千年來老祖宗遺留下來的寶貴財富啊。這些一直在我們血脈裡流趟的東西啊！！！

老祖宗的這些東西，沒人引導，是非常難以入門的，根本摸不到門框邊際。

老祖宗的學問，必須要有陰陽五行六氣的辯證思維，這太玄了，太靈活了，對普通人來說，僵化執實的腦子真的不夠用啊。

為什麼？傳承斷了。現代人的思維方式，從小都是接受和學習西方的科學教條思維。這就是西方的理論創新進步困難的根源所在，二元論的思維方式，本身就與實相相違，永遠不可能得到真理。當我們把心與物徹底對立割裂起來，物外之心，如何可以通達心外之物呢？所以，以這種方式思維，這個物的本質也就永遠無法被認知。你費盡心力，研究來研究去，終歸還是盲人摸象而已。

所以，科學只能透過不斷否定來進步。而人類本身的思維，本身帶著固定的慣性與惰性。否則，一直否定，前後邏輯、概念都不統一，那就話也不能說，文章也不能寫了。既然要說話寫文章，就需要有固定的概念與邏輯。

所以，從思維方式上，就註定了西方的科學一定是繁鎖的、零碎的、無智的、茫然的、無力的，屬於典型的刻舟求劍式愚人思維。按照倪老師的經典說法，西方的科學，充其量只能稱為科技，不能稱為學問。只能帶來一些技術，一些糊生的手段，無法給人類的思維方式帶來一種根本上的整體的構築，從而提升人類的智慧。所以，你學習西方的大量科學，學了幾十年，充其量也只是個書櫃，學了一大堆死知識而已。

但是，老祖宗的東西就不一樣。這些東西是智慧。有了智慧，知識就有源頭活水了。智慧是活的，知識是死的。智慧是本，知識是末。智慧是漁，知識是魚。西方人缺的就是這個。古人說得好：但得本，莫愁末。找到了自家珍寶，何愁身外之物！

可惜，現在的人，很少人明白這個道理了。只知道，知識就是力量！不知道什麼是智慧！甚至把知識等同於智慧。這就是現代教育的大問題所在了。只知道在“形而下”上用力，不知道尚有“形而上”可以求索。道德經上說：“形而下者謂之器，形而上者謂為道。”

老祖宗的學問，可以幫助我們構築一種指向道、符合道、接近道的思維方式。所以，一旦成功掌握了這種思維方式，很多對於現代科學來說的無解的難題就可以迎刃而解。為什麼中醫總是能夠輕易地治好許多西醫所謂的不治之症，其道理正在於此。

這種思維方式的構築，難點何在？難在高度辯證，高度靈活。肯定的當下，就是否定。否定的當下，就是肯定。道家稱之為陰陽，一陰一陽謂之道也。儒家稱之為中庸，致中和，天地位焉，萬物育焉。佛家稱之為中道不二法門，不一不異，不常不斷。二而非二，一而非一，一即是二，二即是一。學習《易經》，可以很好地幫助我們構築起這種思維方式。易經，是中國文化的根源所在。

總結起來，倪海廈老師的神，其根源在於易經的神奇，在於中國古老文化的神奇。按照古代的文獻記載，通常一個大德高士，當人們認識到他是賢聖時，就是他離開的時候了。所以，倪老師應該是菩薩再來，他的使命，就是來重新弘傳與啟用中國古老文化的。他圓滿地完成了使命，就藉故隱遁了。相信，倪老師再來時，又會以另一種新的面貌出現。

接下來的幾百年，不出所料的話，應該是“中學為體，西學為用”的時代，是中國之學逐漸得到承認、迴歸本位的時代，也是中學大放光芒的時代。中國要重新走向崛起，必須有賴於古老智慧文化。近年來的國家行政，也可以清晰明白地看到這一點。有志之士，應於斯用力，以期報恩於先賢，報恩於世界、祖國及海內一切有情，將賢聖之學傳承光大。與祖國一同走向崛起，見證崛起，與有榮焉！

很好，倪海廈老師風趣幽默，內容豐富。他是從太陰肺經講起，經脈的尋行路勁是從那裡起頭，那裡結束，後交什麼經。每條經有多少個穴位。再一個穴位一個穴位的講，各個穴位的尋找方法，屬性，功用，重要穴位的進針方法等，都非常祥細。愛針炙的都應該看看、