有什麼問題要好好溝通，要站在孩子的角度去看問題，要把孩子當朋友一樣成為無話不說的好朋友。儘量不要打罵孩子。

首先我們需要找到孩子對於學習不上心的原因。

然後對症下藥才會有所成效！

　　(一)與老師、家長、同學，朋友的溝通

　　家長可以與老師、孩子的同學朋友溝通，結合老師、孩子同學朋友的資訊，瞭解孩子的實際學習及心理情況，深入分析孩子學習不上心的具體原因。家長也要與孩子充分溝通，詢問孩子當前對學習的看法及態度，瞭解孩子內在的學習問題。

調整心態

一個已經上了初三的孩子，仍舊把玩放在首位，不能做到主動學習，合理分配玩和學習的時間，說明孩子沒有養成良好的學習習慣，沒有學習目標。埋怨自己沒有教育好孩子，埋怨孩子是無濟於事的。這時需要家長放平心態，正視現實，俯下身來與孩子進行心靈的溝通。

二、因勢利導，走進孩子的心靈

孩子聰明伶俐，喜歡讀書，這說明孩子有非常大的成長空間，也是親子溝通的最好切入點。孩子讀什麼書，家長也拿來讀。瞭解孩子的興趣後，家長可以因勢利導，多給孩子買一些他喜歡的紙質書籍，但是要注意甄選，進而根據孩子喜歡讀書這一優點，引導孩子多讀一些名家名篇、經典名著。

三、制定合理的目標

以書為媒介，開啟親子溝通的話題之後，聊天的主題可以逐漸地轉移到人生和學習，可以結合自己的經驗或者某本書的內容，談談人生的意義、學習的意義、生活的目標等話題。十五六歲的孩子已經開始思考人生了，並能懂得其中的道理。與孩子溝通這些，目的在於讓孩子領悟，學習是自己的，生活也要靠自己，需要有目標，人生要有理想、有夢想，併為了實現它而努力。這之前需要家長和老師進行深入溝通，詳細瞭解孩子的學習狀態以及優點和不足在哪裡，而不是一味地盯著考試成績。須知，以上我們作出的努力對幫助孩子取得好的考試成績起著至關重要的作用。

學習目標要根據孩子現有的情況，不要定得太高，讓孩子透過努力之後可以達到，才能鼓勵孩子，讓孩子有自信，產生進一步學習的動力。

四、協商制定玩電腦和學習的時間

過多沉迷於網路和電腦，會讓人迷失方向，成年人亦如此，何況未成年人，因此必須限制孩子玩電腦的時間。但對於青春期的孩子和已經迷上電腦的孩子，不能硬性規定，需要和孩子講清利弊，依據前三個方面的改善程度擇機進行，共同制定出每天和每週玩電腦的時間和次數，之後逐漸減少，從而增加學習的時間。

　　現在的孩子普遍壓力很大，所以在學習時往往力不從心，沒有足夠的精力去學習了，比如培訓班過多，佔用孩子大量的休息、娛樂時間。因此要適當給孩子減壓，讓孩子勞逸結合，不要給孩子太多的學習任務，特別小孩子，應該該玩的時候就玩，有位名人說過，沒有好的休息，就沒有好的工作(學習)。

　　所以應該把假期都還給孩子，讓孩子無憂無慮的玩，到了該學習的時候，就安心學習。

　　在對待孩子的學習問題時，家長必須要有耐心，情緒穩定。不能很著急，動不動就訓斥孩子，不要說過激的話，比如“你怎麼腦子總是不開竅?別人都考前幾名，你怎麼這麼不爭氣?”這樣會傷到孩子自尊心的。在教育孩子時，應該耐心一些，不能只憑考試分數來評判孩子學習好壞，要綜合考慮孩子的課堂表現、人際交往等等。

不是讀書的材料，不能把蠻，出現偏激行為更麻煩，脫個盲算了。要明確告訴她，畢業後讓其去打工，以後自己的路，自己走。

就讓她吧，只關心生活，不講學習，如果要講，就講你的感受，說自己很焦慮，以致傷心，又沒有人幫自己，很無助……

叛逆期，要向學校瞭解孩子的校內狀況，是否早戀感情糾葛，是否與同學室友有矛盾，是否內心有其他預料之外的心檻，透過孩子的通訊社交平臺，瞭解孩子的狀態和遇到的問題，採取適當的方式進行干預

謝官邀

青春期，由於生活中每天每時的遭遇，講不明道不清，青春女孩，比男孩更讓父母操心。青春初動，青春初潮，青春叛逆，青春初戀，青春憂鬱症，青春焦慮症及偷常禁果等造成的心理不適等等情由。

由於事因的不確定性，這需要作為父母的呵護程度，來給孩子緩緩所而臨的 ，尷尬局面。從近親所能及的親情溫暖來指導教育。

初三的女孩，一切生活都在朦朧中，所缺乏的近親女性的直接交往，必須一心換心，缺失的是開導。適宜的情況下，因情尋中醫施治。抑鬱症與焦慮症會發生嚴重的自殺現像，應引起父母的重視。

女兒厭學，在很大程度上是因為學習成績不好，學不進去。

在學習上，除了勤奮，還需要天賦的。有些小孩，天生就不喜歡讀書，你說這樣的小孩笨或傻吧，其實並不是那麼回事。除了讀書，這些小孩在其他方面表現的很好，或者說比那些會讀書的小孩表現得更聰明。

所以，不要將讀書當成唯一的出路，更不要一棍打倒一大片，要善於發現孩子的興趣和長處，在這方面對孩子進行引導和培植。

有句話說:車到山前疑無路，柳暗花明又一村。

如果實在讀不進書，又何妨早作打算，另謀出路呢？

哈哈，看來孩子對你這一點行為很敏感了，換個思維，換個角度，不提學習，聊點她喜歡的話題慢慢來，咱腦子裡也別成天都是學習學習，除了學習還有很多好玩的事可以聊聊唄

初三，本身學習壓力就大。可能學習壓力有點大了。 建議不要正面的提學習，可以側方面婉轉的提。 多於孩子溝通！

我家也是女孩，上初中以後，就不愛學習，學習成績越來越差，到初二了，逐漸就跟不上課程，所以各科考試成績很不好，到了初三的時候，他星期六星期天休息的時候，給他報了補課班，也是不愛學，也學不進去，沒辦法說他就跑進自己的屋裡哭，後來再也沒辦法了，就由著他去吧，現在的孩子被大人寵壞了，說不得打不得，也許這個年齡的孩子就這樣，叛逆心太強，等將來明白了，什麼都晚了。

初三這個年齡段的學生，不管男孩還是女孩，都處在於青春叛逆期，一般性格都比較孤僻或者不願與人溝通，也有可能是缺少父母對小孩的關心關愛，初三相對來說是比較關鍵的一年可以起著舉足輕重的作用。

作為父母望子成龍盼女成鳳的心情，人人都有。但讀書也有興趣愛好和個人天賦摻雜在一起吧。不能一味的給孩子施加壓力，現在讀書也不是唯一的出路。我感覺只要孩子健健康康的平平安安的。守信知禮就可以…

作為父母，儘可能給孩子最大的鼓勵與支援。如果小孩子實在不學上進；大人也盡了自己應盡的責任，說三道四，嘮嘮叨叨，都無濟於事，那就說明小孩特別厭煩，厭惡學習。對學習來說沒有什麼興趣。這樣如果再去強求他一味的學習，只能使小孩更加厭煩學習。

謝邀：我的意見是現己初三了，提到學習就不耐煩，那就是學習跟不上了，學習不是一日之功，做父母的不能逼得太緊，不然會出問題的，可以同她多溝通，問是不是學習跟不上，是不是不想念，以後出路不光念書這一條，不過要多吃苦，不想吃苦的法子是好好讀書，考上好的大學，找個好的工作，一生就幸福了。現在不想吃苦，以後就要吃苦了，現在想學還來得及，只要你努力就能趕上去的。她會接受的。

我前幾年為了娃娃精神快要到崩潰的邊緣了，在這個時期我是跟他“鬥智鬥勇”，就像諜戰片裡面那樣。回想起來真的不容易！我們做家長的在這個時候一定要控制自己的情緒，對他要多觀察跟他說話少而精！切記囉嗦！遇到問題找他耍得好的朋友跟他交流。你要細心觀察瞭解娃娃的一些想法和心裡狀況，並制定教育和應對方案。青春期和更年期一樣，會有莫名其妙火。我們當家長的只有忍！

我現在娃娃已經長大了對我也孝敬。也比較聽話。看來我還是沒有白辛苦。加油！

當年上初中也有過一段時間厭學，只要一進到教室就頭暈想吐。

個人覺得不單是青春期叛逆心裡的原因。可能是之前積累的壓力太多.……比如做不完的作業，特別是男孩子。也有可能是環境問題，也許換個學習環境會好點。

這個年齡的孩子正是叛逆期，需要家長應有更多的關懷和體貼。而不能用粗暴的方法來對待孩子。特別是做母親的，對待女兒，要象閨蜜一樣交心，要象朋友一樣交流。而不是大人一樣去說教。孩子就會慢慢的好起來。

說明她對學習或對您的說教已經產生很嚴重的逆反心理，建議溝通時幫她找到學習的原動力，讓自身主動意識到學習對她自身的重要，有了這個認識就好溝通了。

不是讀書的料，也沒有讀書的興趣與愛好，再怎麼強求也是沒有什麼作用了，退一步思考一下吧，可以溝通一下去技術學校，學一門專業技術課，讓她以後進入社會也有一門手藝傍身的。

要搞清楚她有什麼興趣愛好，是好的就儘量陪養，不好的要改正。還有實在不願學習，可以讓她多體驗生活，多吃苦，知道沒有知識的侷限與艱辛，就會多明白一些了。。

做女兒的那友，談心，找出問題的根源，提髙其學習興趣，多鼓勵，賞識教育，提高其自尊心，多表揚少批評，有一點成績就肯定，希望下一步做得更好！

到了這個年齡的孩子都是這樣，應該給孩子足夠的空間。跟孩子交朋友，說話不要以家長的身份命令孩子，尊重孩子的選擇，順勢利導，每個孩子性格不同，方法不同，說誰也會要想做好可不容易！