不知道您的孩子是幾歲了，我給您分享一下我家孩子的語文學習方法，我們家孩子是四年級，從一年級到四年級這期間語文上學習從來沒有管過，再說我們上一年級前，從兩歲每天晚上給她講故事，再就是經常去書店，不管什麼書，孩子只要喜歡就買，所以在一年級上學的時候她已經認識3000多字了，就是不會書寫，當時為什麼沒有教寫字呢，我害怕我教了和老師的有衝突，所以一年級的時候只是抓了抓寫字，現在是學校的書法比賽一等獎，既沒有學過硬筆也沒有學過軟筆的，這已經很難得了，首先課本上的基礎知識掌握好，再就是大量的閱讀，語文小學分為三大塊，基礎知識，閱讀理解和作文，慶幸的是我們的閱讀一直沒有放下，只要有時間她就會拿本書，睡覺前不讀書是睡不著覺的，哪怕十分鐘，這樣閱讀理解和作文自然而然就提高了，還有我們的作文是經常拿去比賽的，希望我們的學習能夠給您帶來幫助，謝謝

語文偏科問題解決可以分課內個課外兩部分

先說課內。語文可以分四個模組，一知識積累，二文言文古詩文鑑賞，三閱讀理解，四作文。

知識積累模組要想快速提升建議多買試卷，刷題，然後重點來了，仔細看，一定把做題時拿不準的，做錯了的，對照答案整理下來，重複背誦。

文言文和古詩文鑑賞，對於積累性問題可以參考積累模組，對於提升類問題（篇幅小不細說）但你可以上網搜或者報個一對一一兩次課就能解決掉。

閱讀理解模組，主要考說明文，記敘文，議論文，簡單的就是說明文和議論文，難的是記敘文（需要體會感情）。對於說明文和議論文百分之七十的答案在原文中都能找到，重點了解說明方法有哪些以及如何運用（可網搜或者一對一）。對於記敘文了解表達手法描寫手法等…以及如何運用（網搜報一對一）。如果經濟能力有限，建議多買幾套試題，先對照答案看題，然後再做題，然後再對答案，然後網搜。

作文模組，語文差的話，建議寫議論文，網上搜搜議論文寫法，或者報個課程。建議:題目說明觀點，開頭結尾寫優美點明主題，然後多背一些論點插進去，就ok了

課外簡單，多看書。先讓他看喜歡的書哪怕你認為不好的小說，注意養成睡前看書習慣（為什麼這樣，有時間說）。先這樣吧，打字很累，同志們你們要是覺得有幫助別忘了贊一下

語文，可以多費些時間看看書。

1.文言文的虛詞多看看，有印象即可。

2.考古詩理解，作者的感情什麼的，無非就那幾種，愛國，思鄉之情等，多總結課本的古詩作者的情感即可，然後按照套路回答即可！

3.默寫古詩詞的部分只能自己靠自己平時多背背，課文背後的詩詞。

4.閱讀理解，自己平時多做，看看參考答案，最重要的是自己多總結一下！形成自己的答題模式！

5.作文，一般三段論即可！多用排比，比喻等修辭手法！

不論哪一科目，偏科了就要先找原因，孩子本身是否願意學習提升是非常重要的，願意學習提升的孩子只要給方法就好，主觀不努力的孩子就要費心了。

現在影響孩子成績的原因之一是手機上各種遊戲影片等軟體吸引，再一個原因是學生最開始學習沒找到方法，成績不高，長此以往，失去信心而放棄學習。這兩個方面要家長去抓，要經過相當長的時間幫助學生改正壞毛病，再結合正確的學習方法引導，給孩子自信心，語文成績才會慢慢提高。

從你的提問裡，看到努力了，辦法也用了，卻成績提不上去的困惑，得出偏科的意識問題。先從心理上，把偏科這個觀念放下。成績提不上，不能簡單的自我定義為偏科。越是在意偏這個字眼，會讓你後面的努力和方法帶上封閉和隔絕的思維焦慮。那要理解成什麼呢？理解為成績提不上，才是走上“正”的開始。不偏即是正。求正，即是養成學習語文的正確之道。語文的重頭戲就是閱讀理解和基礎寫作，為何這裡說是基礎寫作，學生時代的寫作多半是和基礎有關的，不是真正意義上的多維度寫作。從重頭戲裡，可以看出，閱讀是輸入，理解力和思考力是中間的關鍵；輸出，更多的是寫作，也就是老師和學生通常所說的作文。從考試成績的角度，哪怕面對的是一張試卷，也是在做一次給出分數的輸出，答對就有分數，分數的背後就是學習力。學習力從哪裡來？通俗的說，多讀，多思，多寫，是學習語文的正確之道。

在理解正確之道後，接著就是如何多讀多思多寫才是有效的。有效才是真努力。無效也不能說是偽努力，把方向調正就好。也就是說，方法正確，努力才是有效的。讀法上，堅持從課外反哺課內，帶著問題走出課內，在課外閱讀上，下功夫在知識的廣度和深度；在應試教育的範圍內，還是得理性的迴歸課內，帶著從課外吸收的更多的理解層次重新看待課內的問題，會生髮更多的學習觀。這樣，課內才是真正的有度學習。限於篇幅，這裡的思法上，就簡單來說，聚焦一個通字，先通暢，再圓通。讀得越多，通得越多。通暢得越多，是不是就圓通了？也不全是，有時會更添堵。為什麼反而會添堵？語文更多的關乎語言和文字，語言和文字聯通的更多的是人的思維和情感。表面說是通暢了，其實不然，更多的是打通內在。外在通道也是需要打通的。和外在世界通了，才是圓通。而作文就是最便捷的通道，畢竟還是身處校園還不是進入社會。回到寫法上，就是把內在的思維和情感透過語言和文字，自然的表達出來，還是那一個字，通。寫的過程，也是思的過程，反過來，倒逼自己圓通，也就是聯絡外在實際，結合內在的理解，結合一些技巧和方法，再通暢的表達出來。

最後，總結一下，不偏就是正。正道不止於認知的糾正，更要結合語文學習和教育環境的實際。把正確的方法，多讀多思多寫，當成開啟語文正門的鑰匙。

語文的學習是長期積累的學科，不是短暫能提高的科目，重點在於堅持，

不能因為一次倆次成績上的不理想，就放棄積累。

東邊不亮，西邊亮，是金子總會發光，沒有學歷不一定沒有能力，高學歷有高學歷的貢獻。沒學歷也有沒學歷的辛勤付出。

語文偏科問題解決可以分課內個課外兩部分

先說課內。語文可以分四個模組，一知識積累，二文言文古詩文鑑賞，三閱讀理解，四作文。

知識積累模組要想快速提升建議多買試卷，刷題，然後重點來了，仔細看，一定把做題時拿不準的，做錯了的，對照答案整理下來，重複背誦。

文言文和古詩文鑑賞，對於積累性問題可以參考積累模組，對於提升類問題（篇幅小不細說）但你可以上網搜或者報個一對一一兩次課就能解決掉。

閱讀理解模組，主要考說明文，記敘文，議論文，簡單的就是說明文和議論文，難的是記敘文（需要體會感情）。對於說明文和議論文百分之七十的答案在原文中都能找到，重點了解說明方法有哪些以及如何運用（可網搜或者一對一）。對於記敘文了解表達手法描寫手法等…以及如何運用（網搜報一對一）。如果經濟能力有限，建議多買幾套試題，先對照答案看題，然後再做題，然後再對答案，然後網搜。

作文模組，語文差的話，建議寫議論文，網上搜搜議論文寫法，或者報個課程。建議:題目說明觀點，開頭結尾寫優美點明主題，然後多背一些論點插進去，就ok了

課外簡單，多看書。先讓他看喜歡的書哪怕你認為不好的小說，注意養成睡前看書習慣（為什麼這樣，有時間說）。先這樣吧，打字很累，同志們你們要是覺得有幫助別忘了贊一下