我家妮讀中班，作業一般都是我帶著完成的，一般是她先做，然後我來幫她更正。有講故事或背誦的作業也是我督促完成。

小朋友沒有自覺自律地能力，需要大人來督促，而且很多她理解不了的，也需要大人來幫忙解釋。

幼兒園留什麼作業！現在小學一二三年紀都不許留作業，幼兒園就是快樂玩耍的機構，很多家長都以為上幼兒園學的越多越好，加減乘除恨不得孩子都會，還引以為傲！有的幼兒園特別是私立幼兒園，拿小學一年級課本當教材教幼兒園的小朋友，看似孩子會的多，但會有負面影響，上小學後，重複學習會降低孩子的學習興趣，因為都會課上會慢慢養成不專心聽講的習慣。反而到學校就是玩去了。我閨女現在就是這樣子，都不知道怎麼辦了，所有老師普遍反應上課不專心聽講，小動作多。但是也都會，不虛心！老師批評就回答我都會了啊！

我的想法是，幼兒園應該是沒有作業才是合理的。

朋友有個孩子，五歲，上幼兒園大班。他們幼兒園有個特點，就是作業多。不但要做計算題，還要練字甚至還要學拼音。老師給出的理由是，這是為上小學打基礎，做準備，孩子到了小學後就不會吃力了。

孩子的媽媽問到我，說，她兒子拒絕做作業，令她非常頭痛？怎麼辦呢？

我跟她分享了一下我的經驗，我兒子目前讀二年級。上一年級之前是在海外上的幼兒園，所以回國之後，他認識的字不多，更別說寫字了，可謂是一切從頭開始。可是，我並沒有發現我兒子學習上有什麼困難，即使他們班上有很多孩子在幼兒園學過拼音，但他們並沒有表現出明顯的優勢。

相反，因為他們在幼兒園已經學過了，所以對學習反而提不起興趣。但我兒子因為沒學過，而且在幼兒園沒做過作業，所以每次做作業他都特別的認真。

所以，如果孩子實在不願意做，那就不做，幼兒園就是玩的地方，玩盡興後，孩子的內心得到充分的滿足，上小學絕對不會吃力的。

當然，我們需要跟幼兒園老師好好溝通一下。說明一下孩子的現狀，或者說可不可以少做些，孩子尚小，寫多了字對手腕的發展也不好。

我相信，一切都會有最好的解決辦法，有時候媽媽的態度決定了孩子的出路。