1.在我看來學歷越高代表的是智力就越高，也就是說智商IQ很高。

智商（智力）主要反映人的天生的認知能力、思維能力、語言能力、觀察能力、計算能力、律動能力等。也就是說，它主要表現人的理性的能力。它可能是大腦皮層特別主要是主管抽象思維和分析思維的左半球大腦的功能

愛因斯坦是高智商的代表

牛頓 也是智商高的代表人物

2.智慧也就是情商EQ

情商是後天學習而來的，是自我和他人情感把握和調節的一種能力，因此，對人際關係的處理有較大關係。其作用與社會生活、人際關係、健康狀況、婚姻狀況有密切關聯。情商低的人人際關係緊張，婚姻容易破裂，領導水平不高。而情商較高的人，通常有較健康的情緒，有較完滿的婚姻和家庭，有良好的人際關係，容易成為某個部門的領導人，具有較高的領導管理能力，情商（EQ）會影響智商（IQ）的發揮

曾國藩是典型的高情商人物 ，她小時候非常笨，但他非常刻苦，被一首簡短古詩他要幾天幾夜的時間。但他情商很高，後天非常努力，在他進入官場後，與皇帝及朝廷中各方勢力關係都處理的很好，成就了他成為了當朝宰相。

3.智商不高而情商較高的人，學習效率雖然不如高智商者，但是，有時能比高智商者學得更好，成就更大。因為鍥而不捨的精神使之勤能補拙。另外，情商是自我和他人情感把握和調節的一種能力，因此，對人際關係的處理有較大關係。其作用與社會生活、人際關係、健康狀況、婚姻狀況有密切關聯。情商低的人人際關係緊張，婚姻容易破裂，領導水平不高

長身體的小孩多吃含DHA的食物可提高智力

4.學歷高只能代表學習能力和智力比較高，這有很大一部分是天生。但在我看來學歷代表不了智慧。智慧是一種思考，是一種對知識的靈活運用。

並不代表文化水平和智慧的高低

不能，學歷只是證明一個人接受教育的程度，並不代表文化水平和智慧的高低，如果能夠學以致用，將學到的知識運用到實際工作中，很巧妙的解決問題，說明有水平；智慧與學歷高低沒有必然聯絡，比如過去和現在發明的好多東西的人，不一定是高學歷的，也許有的目不識丁，但是他們在實際工作和生活中，不斷總結，善於觀察，找到了事物的規律性，或者突發靈感，觸類旁通，就發明出來了。

文化是非常廣泛和最具人文意味的概念

文化包含的東西方方面面，歷史，地理，人文等等。而學歷只能夠證明一個人在某一個時間從事某一個專業學習的經歷。

有些學歷很高的人，可能只在某一個專業領域有著很高的見解和研究，而其他方面可能很欠缺。

就像我老公，雖然有著985院校碩士研究生的學歷，但因為學的是理科，研究的科目也很理論。他在歷史、地理、新聞等社科方面的文化水平真是超級低，遠遠不如我那初中畢業但每天酷愛聽評書，逛論壇的老爸。而像他這樣的高學歷人有很多。

學歷的高低也代表不了智慧高低

智慧不等於智商，而學歷既代表不了智慧，也代表不了智商。學歷高能說明他學習好，但學習好這個事是多種原因造成的。智商只起到一小部分的作用。就像愛迪生說的，成功是99%的汗水加1%的天才。

學習好需要有堅韌的意志和勤勉的性格。就像著名的衡水中學說的，他們的學生不是天才，但是重複地練習，科學的複習，不斷地付出能夠幫他們取得好成績。所以學歷高不見得智商高。

學歷是人的文化水平和智慧的催化劑，能在一定場合讓人的思維體系科學化，在面對任何事情時，溝通能力、邏輯能力、心理學能力、分析能力，情緒控制等立體的結合在一起，外化成了每個人的說話，甚至行動。

我是本科學歷，不算高，但生活和工作接觸的人高中畢業和本科以上畢業的人比例相當，從我接觸過的感覺比較明顯。

學歷不能完全代表智慧，因為人的智慧很複雜，不能用某一條件來衡量，有學歷的人不一定能發揮到一定智慧的作用。學歷只能說是包括在智慧裡的一種條件。

個人認為學歷是可以代表有智慧的，沒有學歷並不代表沒有智慧。每個人都可以選擇的生活狀態，都可以在不同領域創造出奇蹟！

學歷和智慧不能劃等號，但是學歷和智慧也是有一定聯絡的。

像我們學校的老師，哪個不是高學歷，國外名校畢業，就像帶我們的導師，說起某個知識點真是頭頭是道

但是有大智慧的人不一定有高學歷，很多老闆，人家也只是小學文憑。但是有會懂人生的智慧，洞察人性，能把生意做的風生水起，生活中處處充滿著智慧，吃虧是福，這麼簡單的道理，人人都懂，跟是否高學歷沒關係吧

但是，不可否認，歷史上有大智慧的，高學歷大多數，如古人孔子、國外有蘇格拉底這些大哲學家，也是徒孫滿天下，他們的放在現在，都是博導級別了

不能代表，只能說有這個學識經歷，也需要每時每刻不斷的學習和充實自己，多學習經驗學習知識完善自己，才是大智大慧

代表一定的學習能力，

但不代表一定有智慧。

不識字的村婦也有很有智慧的

比如倪萍的《姥姥的語錄》

學歷只代表職能。

智慧是智商的另一種語言。

古埃及的人沒有學歷，同樣用智慧建造高等及建築文明。

我個人覺得學歷並不代表人全部的智慧，因為智商包括很多，語言，情感，音樂，美術各方面的文化等，有些人在語言文字獨樹一幟，而有的人在數學理工類獨具慧眼，他們都有智慧，左右腦，所支配的事物，都反應敏捷，思路清晰，只是反應的事物不一樣！

學歷，既不代表學識，也不代表智慧。

很簡單的一個道理，其一，假若以前有一定的學歷，也可能有一定的智慧，知識，智慧，是一個不斷學習，漸進的過成，如果，隨著時間的推移，卻不再去補充增長，自然，學歷只不過是獨有虛名。其二，實踐是檢驗智慧的唯一標準，如果學到的知識不能用於實踐，學歷再高，有何用處？

對於這個問題我個人認為: 智慧是消化知識後的有效運用。

而學歷並不能代表智慧，學歷的高低只是你能獲取的知識機會多寡，如果你個人能力綜合素質弱，不能消化知識將其理解運用轉化為智慧，那你就變成人們常說的“讀死書”了。

社會還有一些情況很有有趣一些大學生給沒文化的老闆打工，又或者有些不愛學習的學生或者低學歷的學生在獲取財富的能力遠遠超過比其高學歷的同齡人，這裡面可能有社會大環境影響，但也可以看出學歷並不能完全代表智慧，但學歷確實是有更好更多機會獲得智慧，當然能不能消化學歷帶給你的機會靠你自己能力了。

不能，學歷只是證明一個人接受教育的程度，並不代表文化水平和智慧的高低，如果能夠學以致用，將學到的知識運用到實際工作中，很巧妙的解決問題，說明有水平；智慧與學歷高低沒有必然聯絡，比如過去和現在發明的好多東西的人，不一定是高學歷的，也許有的目不識丁，但是他們在實際工作和生活中，不斷總結，善於觀察，找到了事物的規律性，或者突發靈感，觸類旁通，就發明出來了。