我是一名培訓講師，但和寫作比起來更喜歡後者。大概在高中的時候開始寫短篇小說，大學時斷時續的在寫。之後停了一階段，工作兩、三年再次動筆，但目標不一樣了，開始寫長篇。而立之年又拾起了大一時的興趣：北韓語（韓語）；現在三個長篇完成一篇，另外兩篇每篇大概寫了兩萬多字。最近對《周易》產生了很大的興趣。基本把時間放在了一篇長篇創作和對《周易》的學習中。

第一：文章的構建

文章的型別不同，構建的方式也不同。但可以歸為兩大類：以敘述為主體和以議論為主體。

以敘述為主體的文章主要確定人物、事件和結果；製造矛盾衝突使文章變得跌宕起伏。怎麼製造矛盾衝突？現在小說中最常用的是誤會；但我個人認為觀念的衝突和利益的衝突才更為精彩。同時還有意外也是一種製造衝突的辦法。可以從這四種衝突入手，或者兼而有之；但這些內容其實都是在下筆之前，我們事先考慮過。

獲得文學獎的中國作品很少開頭有懸念。在我看了這麼多小說之後，也確實覺得獲獎作品水平真是甩出一般泡沫劇式小說幾條街。但作品開頭的構建也要與你文章的目標群體欣賞水平相適應。不得不說，如果你的目標群裡最開始沒有被吸引住，那麼後面基本就等於白寫了。

中間放置矛盾衝突點，在這裡我不過多的贅敘。但始終要記得，人物的設定一定不是平白無故出現的。可有可無的人物就去掉，因為這樣的人物無法推進事件的發展。

結尾令人遐想。這裡有個誤區，令人遐想並不是嘎然停止。這類小說在讀完之後讓人十分難受。

以議論為主體的文章主要是確定論點、論據和總結。

論點來說，不必太糾結，你自己的真實觀點，只要和五講“四美不衝突”，都可以說。我個人覺得中國的文化環境還是很寬鬆的，可以稱得上是“百家爭鳴，百花齊放”了。當然，主要是我個人的觀點也十分的主流。論點，拿“東師效顰”來舉例，你可以說東施是敢於追求美，敢於完善自我的偉大女性；你也可以說舉例不當變得畫虎反類貓。甚至出突意料的觀點反而更容易引起大眾的興趣。

論據如果能科學些就最好。用資料和事實來說話。如果沒有，只要你能說服看你文章的人，就成功了。

總結，從培訓的角度講，這部分還包括瞭解決辦法。因為議論文有一種是提出問題、分析問題、給出解決方法、進行總結的模式。

以上是構建文章。可以說，寫文章能否順利，90%以上都取決於這個部分了。

第二，撰寫

撰寫和下筆是兩碼事。在構建文章的時候就已經下筆了。而撰寫則是豐富文章內容。文章的構建是框架，撰寫的內容則是血肉了。

這部分內容主要是細節和風格把握了。

感覺很多夥伴喜歡美文，就是詞藻華麗的文章。其實這部分在我看來並不是重點。情節才最重要。什麼意思？如果看百度有些建樓講自己正在經歷的事件的人，寫法很平鋪直敘，但也有很多人讀，為什麼？因為大家很想知道接下來怎麼樣了。故事本身吸引人。

有的夥伴比較有幽默感。這個是比較錦上添花的專案。

第三，修改

寫下的文章需要讀出來。讀出來更容易發現通順上的問題和一詞在同一句中或者接連句中重複使用的問題。以上是小的修改。還有一種是大的修改，就是結構的修改、前後段落修改、甚至是邏輯的修改。總之，你覺得不好的地方就去改吧。

總之，大膽假設、大膽的去寫，即使把故事寫成了事故，也並沒有實實在在的壞處。最壞同時也是最好的結果是這個過程中，認清了自己。

我想這是每個文字愛好者都會有的疑問。我們喜歡寫作，喜歡閱讀，但是喜歡和寫好是兩碼事。大學以來的這幾年，雖然沒把讀書放下，但寫作的確實丟了不少。沒有了高中時的靈感與素材積累，也沒有了高中時的練習，更沒有一個人對你的作品打分——究竟自己是什麼水平，我自己也不清楚。

創造自己的文章，首先你要選擇自己很擅長的領域，然後把自己的看法和自己的經驗分享給大家，其實原創文章最重要的是你的內容，並不是一定要你用很多華麗的辭藻。你在創作一篇文章時你首先要去收集一些相關資料多看看別人的影片和類似的一些文章，然後再用自己的話把它表達出來，同樣你在表達這個問題的時候你要考慮到讀者的需求，一定要為讀者解決他的疑問，這樣你的文章就會得到收藏，還有就是要選擇比較高畫質一點的圖片加入到裡面這樣會使你的文章關注度更高一些！

好的文章源自於我們內心的真實表達和感受，只有對生活的深刻觀察，我們才能找到這種感受，同時用相關的語言表述就可以寫出一個適合自己觀賞，同時能夠分享給別人的好文章。

創作文章的工程其實就是，書寫自己學識與閱歷的過程，要寫出有價值的文章，必須注意日常積累，豐富自己的學識和閱歷，還要注意文章的靈魂，要明確自己正真要表達的要以，那樣寫出來的文章定會豐滿耐讀。

朋友們想寫好自己的自媒體文章嗎？有方法，有套路。

我們都是成年人了，想必都上過中等學歷的人了，和在校老師要求寫的作文一樣，有幾點要求。

一，文章必須有中心思想。

二，圍繞中心思想進行擺實事，講道理，分析問題。

三，分析完畢後，融入自己對論點的看法，議論和意見！

這就是文章三步曲，即論據，論點和總結，也是毛主席著名的三大理論:

提出問題！

分析問題！

解決問題！

接照毛主席的三大理論寫文章，保證你寫出來的文章:扛扛的！

我寫文章就按毛主席三大理論寫的！

看了我的回答就會創作自己的文章了！

看了我的回答就會創作一定字數的文章了！

看了我的回答就會創作出一定優質的文章了！

你喜歡什麼？你想寫什麼？你能寫什麼？把這三者統一起來。就自媒體平臺創作文章談一下（雖然我這的時間不長，但百分之八九十的都會被推薦）。

標題

清新別緻吸引人，簡單直接有技術！看一下《知音》雜誌的標題，這是一類，用對偶句做標題，用設問做標題，用熱點做標題，用流行（時尚）語做標題……

開頭

別超過100字！50~80最佳！技巧無非賦、比、興，語言是幽默是時尚是華麗是樸實不一而足，量力而行，有了開頭接下來就順理成章。

內容

分得越細，分析得越深越好，如果寫什麼是中國文化？什麼能代表中國文化？這樣大的題目怎麼寫？太籠統範圍太大廣，很難透過一篇文章寫好！不妨從一首詩歌，一件小事等等這些小的方面去做文章……分段不要太長，易視覺疲勞。

總結

博覽群書，背會唐詩三百首，不會寫也會偷！從模仿自己喜歡領域的“大家”的文章開始，這樣容易入門少走彎路——不走彎路就是捷徑！有的人可能會說哪有那麼多的套路，愛我所愛，我手寫我心！但是我們一開始學就是從套路開始的，你想掙脫枷鎖，先把套路做熟吧，文無定法，但一定有法！

要想寫好詩，功夫在詩外。配圖也必不可少，可以增加閱讀的趣味性，減輕疲勞感，而且人的視覺體驗會讓人記憶更久更深刻！

覺得有用的，關注一波唄！

說起來也簡單就是一個字——寫。

我僅代表我自己說一下我自己的感覺吧。

我從小就認為自己的愛好是寫東西，為什麼說我認為呢，因為跟我們班上的其他同學相比，我確實算是愛寫故事的那一個。

這給了我一個誤區，覺得自己是喜歡寫作的。但問題是，我也並沒有堅持多少啊。

我這個人很喜歡列計劃，今天干什麼明天干什麼，寫東西也一樣，先把男主角的名字想出來，再想男主角他爸他媽他爺爺他祖宗八代都恨不得寫出來，但是寫出來我也就擱那了，再也不管了。以致我現在囤了好多的人名兒和故事大綱。

所以，光靠想是想不出作品的。

還有一個毛病，相信很多人也和我一樣，希望想好了之後再動筆，因為如果不想好故事不完整我們怎麼能寫好呢？

相信我，沒有誰的作品第一稿出來就是完美的，所有的好稿子都是改出來的。

有的人覺得我故事情節都沒想好呢怎麼動筆啊？

別怕，你先寫起來，我用親身經驗告訴你，只要你寫了，只要你投入進去了，你的故事情節會自己走出來，你只要跟著你筆下的人物走就行了。

所以，要想創作自己的作品，先去他的文筆、情節以及所有的遣詞造句，先寫個2000字再說。

最後，就是一定要堅持。我從小到大不知道寫了多少文章的頭，從來沒有堅持下來過，從來沒有結局。然後看到類似的小說出版以後，會覺得哎呀這個點子我也想到過啊，怎麼就沒堅持寫到最後呢？所以與其埋怨，不如現在就寫起來。

所以我現在給自己定了個目標，每天在簡書上寫2000字的小說，雖然寫的不好，但我一定要把這個故事講出來，哪怕是個爛故事，那也是屬於我自己的爛故事，你要相信，有的人，連爛故事都講不出來。

謝謝邀請。關於創作自己的文章這個問題，我覺得應該從三個方面來回答。第一，關於論文的創作。寫論文要熟悉論文的格式，即體裁。要熟悉論文的體裁首先要多讀幾篇論文，從論點，論題和論證三個方面多做些研究。其次要準備好論文中兩到三個素材，而且是經過驗證的不可推翻的素材。再次，語言文字的闡述要嚴謹規範，邏輯性強，符合論文要求，不拖泥帶水，始終圍繞著主題分層次進行論述，最終突出中心思想，這篇文章就寫好了。

第二，關於文學作品的創作。首先，如果寫小說，先從短篇小說開始寫起，故事內容完整，情節跌宕起伏，有人物，有新意，表達符合小說要求。這方面可以多讀幾篇《小說月報》或者在各報刊發表的作品。其次，如果紀實類文章，那就從記敘文和散文開始學習，這類文章題材廣泛，以日記和隨筆的方式將自己的經歷和所見所聞記錄下來。這就是後來創作的最好素材。

第三，關於傳記作品的創作。現在寫這類文章的作者比較多，尤其是在媒體上宣傳的優秀人物。寫好這類作品，首先要對主人公進行深入瞭解和採訪，有必要的時候還要進行多次採訪，同時還要從與其有關的人多接觸，從其他相關的人的口中獲得更加詳實的材料。將這些內在相關的內容按照時間進行有序的組合，用樸實的文字加以闡述。允許有適當的文學色彩。

當代社會有實力的作家很多，如果想寫哪種型別的文章，就可以選擇這方面的作品多看看，只有多寫多練多總結多請教，經過多次努力，你就一定能夠寫出優秀的高質量的文章了。

最後一句話，魯迅先生說過，好文章都是改出來的。

1、要想快速提高文筆，最便捷的方法就是看別人是怎麼寫的。可以找一些名家大師的文章來看，看他們的結構、修辭是怎麼用的，是怎樣突出人物形象，是怎樣說明事理的。

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2、 文筆不好的人，通常寫出來的東西都是非常散亂，沒有具體的事例和素材。我們在平常生活中，可以多積累一些素材。比如生活中發生的小事就可以用手機裡的便籤記錄下來，在以後寫作的時候拿出來用，就是一件活靈活現的事情了。

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3、 中國的唐詩宋詞裡面有寫的非常精妙非常美的句子，這樣的句子可以摘抄、背誦一些，然後在寫作的時候用上去，就顯得格調非常高。比如我們在一些山上的夜景時，就可以用"明月松間照，清泉石上流。"這樣的詩句來表達。

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4、 文筆的練就並不是一朝一夕的事，需要長期不斷的練習、思考、總結。所以我們可以定期回頭看看自己寫過的文章，看看有哪些不足可以改進的地方，如此慢慢積累文筆就會得到提高。

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擴充套件資料：

一、寫作：

寫作是運用語言文字元號反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊的創造性腦力勞動過程。作為一個完整的系統過程，寫作活動大致可分為“採集—構思—表述”三個階段。

與作家的自由寫作、職業人群的專業寫作不同，語文課程意義的寫作，是學生在教師指導下按照特定要求用書面語言創造文字，以發展和提高自身寫作能力的學習活動。

簡單來說，寫作是生活中與人溝通、交流、分享資訊的一種方式，就像我們平常說話一樣。寫作就是用筆來說話。

二、 寫作活動的主要作用和意義：

1、表達感情、交流思想、傳遞資訊

2、現代人才必須具備較高的寫作能力，才能從容應對日常工作生活中的諸多問題

3、寫作關係到全民族文化素質和綜合國力的提高。

中國是一個具有13億人口的大國，但由於歷史的原因，中國仍有近四分之一的文盲和半文盲。一個民族文化水平低，讀、寫水平不高，是難以進入經濟高度發展的文明社會的，也難以立足於世界民族之林。

寫作是一種複雜的創造性的腦力勞動過程。從現代資訊理論、系統論的角度來看，寫作是一個收集、加工、輸出資訊的整體系統。作為一個完整的系統過程，寫作活動是有階段性的。大致可分為採集——構思——表述三個階段。

具體又可分為採集、立意、謀篇、用語、修改等五個環節。每個階段和環節都有自身的特點、規律和要求。如果人們的寫作活動符合這些規律和要求，就有可能“妙筆生花”，寫出文質兼備的好文章、好作品。

寫作，作為一種富有創造性的腦力勞動過程，不僅僅存在於文學創作領域，還廣泛出現於應用寫作領域（包括公文寫作、經濟寫作、廣告寫作、軍事寫作、法律寫作、科技寫作、英語寫作等）。

就當下而言，學科意義上的“寫作”概念已越來越多地指向應用寫作這一遍及社會生活各個角落的實踐活動。美國未來學家約翰·奈斯位元在其著作《大趨勢》中曾斷言：“在這個文字愈來愈密集的社會，我們比以往任何時候都更需要讀寫技巧。”這裡的“寫”主要是指應用寫作而非文學創作。

參考資料：

百度百科寫作

匿名使用者 推薦於2018-03-19看來你是一個很愛文學可者很愛學習的人吧，我很欣賞你的，我是一名老師，在我看來現在像你這樣的學生越來越少了，所以有辛碰到你我很高興，也非常願意教你，希望你看過之後有真正的收穫。雖然這篇文章不是我寫的，但我看來的確是非常有用的，我經常拿來教我的學生。也希望你能好好的讀一讀。從中獲取收穫如何提高寫作水平提高寫作水平，需要對自己進行多方面的培養和鍛鍊。對每個人來說，提高的過程是不盡相同的。但是，從總體上來說，主要應該從以下幾個方面入手。提高寫作水平的基本途徑1.開闊視野，多方面觀察、感受生活文章是現實生活的反映，要想寫好作文，首先要注意觀察和感受生活。古往今來，凡是寫文章有所成就的人，都十分重視這一點。漢朝的司馬遷說：讀萬卷書，行萬里路。這“行萬里路”，就是指要從多方面觀察和感受生活。他本人也正是這樣做的，從20多歲就開始漫遊全國，考查史蹟，採訪史料，終於寫出了著名的《史記》。多方面觀察和感受生活的意義在於：首先，可以從生活中獲得豐富的寫作材料。因為我們寫作文，無論是寫人、寫事、還是描寫景物，都是在寫現實生活，都需要現實的生活情景、生活細節。而這些生活情景和生活細節，是不能憑空捏造出來的，只能透過多方面觀察和感受生活才能獲得。即使是合理想象的那部分，也是以現實生活為基礎的。其次，可以使文章獲得較深刻的思想意義。因為只有與現實生活有較多的接觸，我們才能準確地把握事物的本質，才能有較深切的感情體驗。準確地把握了事物的本質，有了較深切的感情體驗，才能寫出思維意義深刻的好文章。多方面觀察和感受生活，首先要儘量多參加社會活動，在生活中觀察身邊的各種人、事物和景物，把它們的面貌和特徵裝進大腦這個“倉庫”。這樣，等到我們動筆寫文章的時候，這些裝進“倉庫”裡的材料，就會自動出現在我們的思考過程之中。其次要留心身邊的人和事，注意多聽多看。因為不管是誰，活動範圍總是有限的，不可能每一種活動都能參與。所以，我們就要多聽多看，從別人的嘴裡以及他們的活動裡獲得生活材料。這樣做，有時甚至比親身參與的獲取量還要大。比如，我們在北京卻可以聽到廣州的事；還有，我們作為旁觀者的時候，卻可以比當事人觀察得更仔細，因為當事者迷，旁觀者清等等。再次，我們在接觸生活的時候，僅僅用眼睛和耳朵還是不夠的。還要用大腦。要對面前的事物進行深入的思考，看看它到底有什麼樣的表現形式，特徵是什麼，說明什麼問題。只有這樣，我們才能發現生活中的道理，把握事物的本質，產生較為深刻厚重的思想感情。2.廣泛閱讀文章古人說過：讀書破萬卷，下筆猶有神。魯迅也曾這樣說：只看一人的著作，結果是不大好的，你就得不到多方面的優點；必須如蜜蜂一樣，採過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限、枯燥了。這都是前人的經驗之談，是有很深刻道理的，很值得我們認真借鑑。廣泛閱讀為什麼如此重要呢？一方面，它可以彌補我們體驗生活的不足，使我們間接地獲得許多生活材料及對生活的感受；另一方面，可以使我們博採眾長，多方面地學習別人的寫作方法和技巧。廣泛閱讀應該採取正確的方法。在這方面，前人有過不少好的經驗。比如粗讀和精讀相結合，就是一個行之有效的方法。粗讀，就是揀各種範文進行閱讀，讀的時候不必做詳細分析，對文章的思想意義和寫作技巧有個大致的瞭解即可。這是從“廣”的角度下功夫，使自己獲得多方面的營養。但是，只“廣”不“深”也是不行的。對那些好的文章，還需要精讀。精讀，不但要認真思考，看看人家主題是怎麼表現的，結構是怎麼安排的，語言是怎麼運用的，讀後還應該把這些記在本子上。俗話說，好記性不如爛筆頭。只有把這些記下來，才能時常溫習，不至忘掉。透過精讀，可以獲得好的寫作方法和技巧，使我們向“深”的方向發展。3.要多練筆多練筆，可以加快從學習寫作知識到會用寫作知識的過程，可以說這是提高寫作水平最關鍵的一環。清代唐彪曾這樣說：“諺雲‘讀十篇不如做一篇’。蓋常做則機關熟，題雖甚難，為之亦易；不常做，則理路生，題雖甚易，為之則難……”大意是說，讀十篇文章也不如做一篇文章收穫大。常寫，作文的方法、道理就熟練，即使題目很難，寫起來也覺得容易；不常寫，作文的方法、道理就生疏，即使題目很容易，寫起來也會覺得很難。所以，我們必須要重視“讀十篇不如做一篇”的道理，經常進行認真的練習，這樣才能逐漸摸索出作文的“思路”和“機關”。練習應該帶著明確的思想感情目的來進行。初學寫作的同學，開始可先寫一段表達思想感情的話，練習所有的話都圍繞著中心來講。接下來，看看錶現中心的幾部分安排得是否合理，學習掌握結構方面的知識。然後，再看這幾部分哪些地方需要詳寫，哪些地方需要略寫，學習寫人、記事、描寫景物方面的知識。最後，再考慮用詞造句，並進行相應的練習。這樣帶著明確的思維感情目的來練習，比單純孤立地學習敘述、描寫、結構等，收效要大得多，有利於我們較快地掌握作文的“思路”和“機關”。有了一定寫作知識的同學，在練習寫作時。，也應該始終把思想感情放在第一位來進行。另外，練習寫文章，不要怕出醜。寫出來之後，應當讓人家看看，挑挑毛病。俗話說：當事者迷，旁觀者清。自己寫的文章，往往看不出毛病，只有讓別人看看，才能知道哪些地方寫得不好，才能有明確目的地進行修改。另一方面，知道自己哪些地方容易出毛病之後，也能引起自己的注意，有利於自己的不斷改進和提高，使自己進步得更快。4.要重視修改文章多多練筆固然是關鍵的一環，但每次練習之後，還應該進行認真的修改，這對寫作水平的提高，也是有著很重要作用的。修改可以彌補一次思維的不足。一般來說，凡是稍微複雜一點的事，考慮一次總是難免有這樣那樣的疏忽和錯誤。寫文章是一個相當複雜的過程，僅僅思考一次，疏忽和錯誤更是難以避免。只有反覆思考，不斷修改，才能使文章逐步接近完善，也才能使我們的寫作水平在修改過程中不斷得到提高。這種提高，往往比正面學習寫作知識提高得要快。這是因為，我們在修改作文的時候，總要找出文章的不足，來加以彌補和改正。一般說，人對自己存在的不足都是十分重視的。我們在這種“十分重視”的情況下來修改文章，就能比較容易地、同時也能比較牢固地掌握避免不足的方法，從而從反面增長寫作知識。修改文章應該從三方面來進行：首先，從表現主題的方面來看。主題表現得如何，是決定文章成敗的頭等大事。我們在修改文章的時候，應該首先看看文章的主題與材料是不是十分吻合；結構安排得是否合理；各重點部分是否都很好地突出了主題。這些方面沒有問題或者修改好了，文章在大的方面就不存在什麼問題了。接下來，應該從文章的幾個重點部分來看。文章的每個重點部分，都有它相對獨立的中心，也有一箇中心與材料是否吻合的問題、材料安排得是否合理的問題。除此之外，還要看各部分是不是寫得具體生動，哪些地方應該突出一點，哪些地方應該刪去，直到各方面都不存在問題為止。最後，再從文章的段落、句子來看。段落和句子，是文章內容的基本單位，它們的好壞也直接影響著文章的質量，所以也要予以足夠重視，進行認真的修改。這一階段的工作，主要是看段意是否表達得具體清晰，是否有條有理；還要看各個句子銜接得如何，以及有沒有語法方面的錯誤，等等。以上三個方面的工作都完成了，文章的修改工作才可以說基本上結束了。要掌握思考過程的基本知識1.學會把握事物的本質世界上的事物是多種多樣，千差萬別的，即使同一類事物，也會有不同的表現形式。如果我們的眼光只停留在事物的表面上，我們就無法分清和認識我們的世界；只有透過這些現象，抓住他們的本質，我們才能從根本上以及事物之間的區別上，認識世界上的各種事物。讀書和寫文章也是這樣，一開始出現在我們面前的，總是一些紛繁的現象（人物、景物、事件等）。這就需要我們從這些現象出發，找出它們共同的東西，也就是它們的本質，這樣我們才能真正讀懂或寫好一篇文章。那麼，怎樣才能把握事物的本質呢？一般來說，主要應該注意兩點：第一點，面對單個事物的時候，不要僅看它的表面現象，還應該看一看它到底說明什麼，能說明什麼，一般就是這個事物的本質。比如，一個同學在家裡寫作業，這時客人來了，於是他放下筆，讓客人坐，並給客人端來了糖果。這是很普通的一件事，如果我們不注意，不加以分析，就覺得這事沒有什麼。但是，如果我們仔細地想一下，問一問它到底說明什麼，就會發現這事雖小，但它卻說明了這個同學講文明懂禮貌的本質。第二點，面對諸多事物的時候，我們也不能被這些現象所迷惑，而應該從它們之間找出內在聯絡。這內在的聯絡，就是這諸多事件的共同本質。比如，有這樣兩件同一個同學有關的事：一件是他在班上給同學講數學題，另一件是他在街上扶一個盲人過馬路。這兩件事，從表面看是完全不同的兩回事，但是我們認真地分析一下，就會發現這兩件事是有著內在聯絡的，即都體現著一種“助人為樂”的精神，這就是這兩件事的共同本質。我們在讀書的時候，不能只看一遍就完了，因為這時我們獲得的，基本上還是人物、事件、景物等一些表面現象，還沒有從這些現象中找出本質的東西。我們還應該思考或者閱讀，找出事物的本質，並將本質與現象結合起來，對文章進行進一步的理解，這樣才能真正讀懂文章，得到深層次的知識。寫文章的時候也是這樣，我們不能根據頭腦裡的一些材料拿起筆來就寫，而應該對這些材料進行分析歸納，找出這些材料的共同本質，也可以說是提煉出主題。然後，根據主題的需要來安排組織材料、結構文章。這樣，才能為文章的成功打下堅實的基礎。做到把握事物的本質，不是件很容易的事。我們應該在讀書、寫文章以及在日常生活當中，有意識地培養鍛鍊自己，使自己在實踐中得到逐步的提高。2.掌握正確的思維方法一篇文章的好壞，關鍵取決於思考過程。思考得全面透徹、有條有理，文章就等於成功了一大半，而且，寫起來也不會很吃力。如果思考過程進行得不深不透，即使寫的時候再賣力氣，文章也會出現這樣那樣的毛病，而且往往會出現很不容易修改的毛病。所以，我們應該十分重視思考過程在整個寫作過程中的作用。要想使思考過程達到“深”和“透”的程度，除了要把握事物本質之外，還應該注意運用正確的思維方法。正確的思維方法，不但能使我們的思考沿著一條正確的軌道進行，避免走彎路，而且能使文思敏捷，在較短的時間內思考較多的問題。比如，在提煉、表現主題的時候，能自覺運用歸納和演繹的思維方法；在提煉、表現人物的時候，能自覺運用開掘和生髮的思維方法；在具體描述的時候，能適當運用形象思維、判斷、推理等方法，無疑要比不講究思維方法的思考效果好得多。

昨天我釋出內容的時候出現了一個小插曲，啥插曲呢？

一找，還真找著了，於是我就直接給他發信息說：

結果在晚上的時候很拽的回了一句，知道了，月底刪。

我這暴脾氣，你抄襲還挺有理的唄，一氣之下，我給舉報了。

想好了主題，寫一千個字，頂多也就是30分鐘，何必去抄襲呢？

而且承受被舉報的風險，怎麼想怎麼不划算。

最重要的是，複製貼上根本就不能讓自己成長啊，每天重複性的板磚勞動。

根本形成不了自己的思維體系，思維不成長，賺的永遠是辛苦錢。

你直接把它轉成文字不就行了嗎？這裡就用到了第一個工具：

1.圖集轉文字工具

直接把圖集連結放到上面，直接就轉換成文章形式，多簡單啊。

如果感覺這個還麻煩，那就再簡單點，用第二個工具：

3.搜狗聽寫語音轉文字工具

這三種方式你用哪種都行啊，都比抄襲來的更好一些，而且現在劍網2018專項行動已經啟動，如果還抄襲，離被整治就不遠了。

自媒體不易，且行且珍惜！

一是要堅持寫作，不要半途而廢，寫東西是一個枯燥且可能沒有結果的事，如果不是強烈的熱愛，很難抵擋住無人問津的歲月。

二是好的文筆和創意，寫文章很簡單，但寫優秀的文章很難，要想寫出好的作品需要的有天賦，更有日復一日的積累和練習。

三是執行力，你想寫文章就立馬拿筆創作，空想永遠不能成功。