這個不一定的，有的託管班其實不像我們想象的那麼好。我個人認為有時間的話還是自己親力親為的教會更好。我們鄰居那時候小孩才一年級，由於大人都沒有時間輔導作業就找個輔導班上的，不上不知道你上嚇一跳，由於那個輔導班人也比較多老師就拿答案給小孩照抄的。我鄰居都後悔死了。

首先我想問：“你的孩子原本是否優秀？”

如果你的孩子足夠優秀，為何要送去託管班？

如果你自己教育的孩子不夠優秀，又怎能把教育孩子的大任寄託於他人？

託管班在我的印象中，大概只是幫助那些中午晚上不能在孩子放學之際，按時接送孩子的家長，接送下孩子，管下孩子的吃飯、午休，順帶做下作業、複習下功課吧？

儘管每個託管班負責的內容可能不完全一樣，有的可能只是負責接送，簡單的用餐，照看一下，寫寫作業；有的可能會有一些學習方面的指導，或者互動遊戲之類。但託管班就是託管班，他只是負責託管一下孩子，照看下孩子，不可能為你提供深度的教育引導增值服務。

請問你付託管班費用多少？你覺得這個費用，會足以令到對方幫你負起“讓孩子變得更加優秀”的職責嗎？畢竟對方是需要盈利的，如果他只收你幾百塊錢，怎麼可能會花大量的時間精力和代價，幫你把孩子變得更加優秀？

再者，不知道你所在的託管班環境如何？孩子的用餐是否健康安全有營養？睡覺的床單被褥是否衛生？同學的素質高低呢？會不會有一些不愛學習、網癮或其他不良現象？你覺得孩子能夠抵擋外界的誘惑和影響嗎？

如果你確實因為工作太忙，沒有時間接送孩子、親自給孩子做營養餐、上學放學路上陪孩子聊聊天，說說心理話的話，可以在考察比較附近的託管班後，選擇環境相對安全衛生、託管工作人員相對具有教育專業性的、比較負責的託管班。

但是，即便送到最好的託管班，我還是建議你：每天抽出一定的時間陪陪孩子！

也許這一整天你都在忙工作、忙生意、忙事業、忙應酬，但到了晚上，你該記得：你的孩子還在託管班！你的孩子還由外人在負責照看！你的孩子正翹首期盼你的到來！

如果你到很晚才接孩子回家，回去就匆匆洗了睡，路上你也還是照樣在忙著接聽電話或者思考工作上的事情，人在心不在，與孩子根本沒有心理上的交流碰撞，那麼久而久之，你和孩子的距離會越來越遠，你在孩子心目中的地位也會變得舉重若輕，你做為家長的權威將不復存在。

相反，就算你白天完全沒有顧及孩子，哪怕你晚上只陪伴了孩子一個小時，這一個小時包含你去託管班接孩子、包括你開車接孩子回家的路上、包括回家後孩子洗漱時間，以及孩子上床睡覺前的所有時間裡，你都全身心在孩子身上，與他聊聊今天一天的經歷和感受，並趁勢進行人生觀、價值觀、為人處事及生活常識的指引，就象是一個朋友、一個領導者那樣，去贊同他、認可他、疏導他、激勵他、勸慰他……相信你的孩子一定會越來越優秀！

託班的孩子就會優秀嗎？我認為不會:

1.什麼是託班，比小班還小的孩子，託班就是解決哪些家長沒有空的問題的，孩子還很小，老師事實就是看孩子的，這麼小的孩子，在幼兒園還什麼都不懂，還很依賴父母，在幼兒園裡不見得就比在家人身邊好，我還是建議有條件的家長，不要讓孩子上託班。

2.就算一些託班開展早教，我認為也不好，拔苗助長並不好，還是讓孩子在父母身邊自然成長比較好，過早開發智力，會出現《傷仲永》中的悲劇，多陪陪孩子，讓孩子多一些童趣多好。

我的孩子從一年開始，就考慮過讓她在學校吃午飯。當然這必須透過孩子的同意才能決定。一年級孩子只吃了不到兩個月，因為當時老人生病，我們兩口子工作忙，沒時間。後來一直都是早中晚在家裡吃飯，作業也在家裡完成。四年級的時候懷二寶，也想讓大寶去託管班，可大寶不願意。距離學校300米，不用過馬路，所以四年級開始她自己上下學。說實話孩子在家，大人必須定時定點的做事情，而且還要每天檢查作業。但有好處就是:家長可以及時發現孩子的問題。比如孩子在學校裡面跟同學的關係，跟老師的關係，當天孩子在學校發生了什麼？孩子的學習效果如何？哪方面的需要查漏補缺？現在孩子小升初，12歲的孩子確實存在一些小問題，但都在慢慢成長。

孩子有缺點是正常的，但是家長面對孩子的問題，要麼任其自由，要麼學習推給老師。現在公立學校，大家都明白教學流程怎麼樣，託管班說的好，但教師的實際質量參差不齊。我就聽同班家長告訴我，託管班說的時候孩子寫作業老師輔導，老師幫忙檢查對錯。可家長髮現好幾次錯題，老師判對了。這不是誤人子弟嗎？私立學校沒有國家補貼，沒有編制內的老師，家長也可以參考一下學校的基本條件，孩子放在私立，一住就是一週半個月才回一次家。你覺得未成年孩子遇到什麼，什麼問題需要解決，你當家長的能知道多少？

所以自己的孩子，家長絕對是第一負責人，如果家長都想偷懶，那麼別人肯定比家長更會“取巧”！當然隨著孩子年級高了，家長確實是沒辦法輔導孩子作業，那就去找到一個適合孩子的輔導老師，最好小班授課的那種。一對一的很難提高孩子的學習積極性，大班託管遇到好老師全靠運氣。最後是孩子的生活習慣和性格品質的教育，孩子唯一的老師就是父母。

特別是孩子在四年級以前，如果之前家長能把孩子管理教育的很有自律性，很有積極主動性。可以選擇住校或者託管班，否則不建議把一個還沒定性的孩子放出去。家長也千萬不要有因為自己管不了孩子，所以把孩子送去住校。你自己的孩子管不好，老師更管不好。

•首先，我想問一下，您眼裡的優秀是指什麼？

•第二，您覺得託管班是什麼性質的存在？不同的託管班您認為有何不同？

•第三，您想送孩子去託管班是因為太忙，脫不開身？還是想透過把孩子送去所謂的集體，讓託管班的老師來教育從而讓您的孩子具有您想要的優秀品質呢？

•第四，如果您真的覺得送孩子去託管班您會用什麼標準去選擇？

•第五，送孩子去託管班之後，您覺得您在今後的教育中會怎麼做？

•我們說，孩子的教育絕不僅僅是學校的事，更不會僅僅是託管班的事，要想讓孩子具備各種人生技能，就必須結合學校、家庭和社會的力量於一體！

•而且家庭是孩子的第一個生活環境，父母是孩子的第一任老師，要想讓孩子變得越來越優秀，父母必須掌握正確的育兒方式，而不能僅僅寄希望於學校或其他機構！所以父母必須不斷學習，與孩子一起成長！

•再者，讓孩子接觸社會也是非常有必要的，託管班其實也是一個小社會，但如果孩子太小，條件又允許的話，我們儘量不要託管，因為到孩子3歲以後可以去幼兒園，在沒去幼兒園之前，我們也可以帶著小孩去跟別的小朋友玩，這些都可以鍛鍊孩子的人生技能！

•如果，不得已而為之，也儘量在自己能力範圍之內，找更好的託管班，能尊重孩子，儘量挖掘孩子能力，能讓孩子快樂玩耍的託管班！孟母三遷的故事相信大家都有聽說過，環境真的很重要！

希望我們都可以做那個小孩嚴重的超人！