記不住學生的名字也不需要很大的壓力，每一個人頭腦記憶的能力和方向是不一樣的。有的人對氣味比較敏感，他可能會聞過一個人的氣味就會記住他；有的人對聲音比較敏感，電話裡聽到都會馬上想起那個人的名字。

我們不能僅僅從記不住學生名字就來否定老師的職業道德和工作態度。而是應該綜合全面的去看老師的情況。

我在當老師的時候也有這樣的問題，就是有的老師一個星期都已經記住了全部人的名字，而我通常是要更久的時間，但是我一直認為自己是一個很用心愛學生的老師。

那我會跟孩子們說：不好意思，老師在記名字方面的能力比較欠缺。多跟孩子們接觸 多有意識把名字跟人聯絡起來。漸漸就記住了。

先分享一下我的經歷吧，我2018年9月成為一名老師兼班主任，全班73個同學，我用了一週的時間把所有人的姓名和臉型全部對上號，還記得當時學生問:老師，你怎麼全都記得我們了？我當時也沒說什麼，就是覺得作為他們的班主任，記住他們的名字是很正常的。老師上課一直叫不對學生的名字，是不是對學生的一種不尊重、不負責任呢？我認為這得具體分析，論情況而定。

在我們學校，像地理和歷史這種小科目，一個老師至少教10個班，有的甚至還跨年級，那麼這個老師平時就會面對七八百號人，他肯定記不住這麼多學生的名字，而一個任課老師也不需要把所有同學的名字全部記住，上課提問時可以透過座位表和班級最佳化大師隨機點名。像這種情況我覺得並沒有不對學生不尊重、不負責任。而如果一個老師是班主任，在一個班級裡面陪伴了學生三年，三年中一直叫不對學生的名字，那學生心裡肯定會難受，而這個班主任我認為也是不稱職的。這種情況才是對學生的不尊重、不負責任。

個人認為，一個老師對學生最大的尊重就是上好每一節課，最大的責任就是教好自己的學生。

你好，作為一名老師，結合我的教學經歷，來回答一下你這個問題。

你說的這種現象在學校裡確確實實地存在。這並不說明老師對學生不尊重。

第一，每一節課都是老師和學生共同配合完成的。老師更好的瞭解學生的情況，才能把課上的更好，所以不存在，你所說的老師不尊重學生的情況。

第二，每個老師不單單交一個班級，可能會有多個班級，人數比較多，可能會有叫錯，但是，這不說明老師不尊重你哦。老師，每天事情比較繁雜，另外，課上的45分鐘，老師可能會花費成倍的時間去準備，對於學生的姓名，可能產生混淆。

第三，如果你在課上被老師叫錯了名字，教你你和小妙招：第一步，不要在課上表現出不好的情緒，禮貌的去提醒老師。這樣既不會影響老師上課，又可以給老師留下好的印象。第二步，課下找老師交流。這樣會讓老師對你印象深刻，下次老師一定會記得你的名字。

我是一名初中語文老師，也是一名班主任，還是學校的副校長。

叫不上學生的名字的確很尷尬。

能叫出學生的名字也顯得親近，更易於學生接受自己的教育。

作為學生的任課老師，我認為應該儘快記住學生的姓名。我記得一位名師分享過一個方法，作為一名新班主任，在學生入學之前，就根據花名冊給每一個學生寫了一封信，因此開學後對號入座，很快就能記住學生的姓名了。

現在中小學普遍是女老師，非常負責任，但是年齡又偏大，容易忘事，記不住學生的姓名在所難免。ji但是，那些上課愛回答問題，學習成績稍好些和特別調皮搗蛋的學生老師容易記住，容易對一些默默無聞、內向老實的學生忽視，希望學生能多跟老師互動。

老師一直叫不上學生的名字，會讓學生產生受冷落被輕視的感覺。

作為一名新學生，當被老師清楚響亮的叫到自己的名字時，那種驚喜和自豪是不言而喻的。

願所有的學生名字能夠被任課老師們脫口而出。

尊一聲。教師辛苦啦！

你說是一直。有待考究。

可能你孩子的字特偏僻。

首先無論是自身或是有各種原因老師唸錯。馬虎大意的嫌疑，好像排不到不尊重的觀點。

老師是很辛苦，讓人尊重的職業。也可以說如孩子的媽媽和啟蒙教師，工作量大

想工作好還得要顧及自己的家庭，精力有限，難免出岔錯。家長給一份多的理解也可以刻意跟老師談一下，讓他加深印象不要再出錯！

理解萬歲！

我接手新班之前會先背所有孩子的名字，在一週之類把所有孩子的名字和人對上號。孩子很在意，老師能叫出他的名字，哪怕是小名。

是的，任何人都希望重視，學生更會！提前記下孩子的名字是有經驗老師必做的事！走進孩子是有效教學的前提，親其師才能信其道！

老師上課一直叫不對的學生的名字，如果是新班剛開學還可以理解，如果一直這樣就不對了。不能說對學生不尊重吧，最起碼也能證明這不是一個盡職盡責的好老師！

　　但是，人的記憶型別很多，有的人就是臉盲，見一兩次的人總是記不住，對學生也是這樣，在教室裡可能可以準確地叫出名字，但在外面遇見可能就會認錯了，特別是像我這樣視力不太好的人。

　　我認人的能力比較差，主要是視力不太好，戴了眼鏡也看不清楚。但為了認學生，我先是記名字，然後透過點名認幾次，再先將座位與名字記一下，學生做作業時慢慢記和認，一般快一兩週就認得了，慢則可能要幾周時間，還要看班級人數的多少。總之比較辛苦，如果不是強迫自己去認，可能一年都認不了。

　　還有就是，如果是當班主任，一般是比較積極地去認學生，但是如果不當班主任，也不上主課，在小學我們這邊很正常，有的老師要上三四個班的課，那就沒有去認這麼多學生的積極性了，從而上了一年也會叫不出有些學生的名字。比如，有的班連名單都沒有見過，怎樣去認學生名字？

　　因為多數學生對老師能否叫出自己的名字比較在意，所以，還是開始說的，我會盡量儘快叫出每一個學生的名字。我還曾經編寫過一個軟體，有學生的照片，老師可以在電腦上看學生的照片來認學生，從而更快地熟悉學生。

　　老師應該儘量叫出學生的名字，但也要看情況，這和尊重和負不負責關係不大。一個人看問題不能太絕對，對別人的要求也不能太苛刻，要學會寬容，對學生也一樣。不能將雞毛蒜皮的事上綱上線。