我前幾年就開始接觸網上受課。除了授課方式上改變了很多以外，其實最大的改變還是與老師和學生的互動變得少了。

沒有辦法看到學生的表情，這樣的情況下呢，很難了解學生真正的掌握狀況。與此同時，由於學生的所在環境改變了，他的注意力集中的時間的長度也完全變短了。甚至還有很多學生在網上交流，如何偽裝成網路卡。來逃避老師的點名提問。

另外一個問題就是由於需要使用網上方式，需要老師花更多的時間進行備課。所需要講到的內容覆蓋要廣。這個不可以透過板書來補足。那麼就可以使用影片音樂等多種方式結合這個可能是網上課的優勢。

你其實由於網課這種方式老師也放鬆了，自己在言行上的標準。有很多著名的英語課，老師經常是躺著上課的。因為學生沒有辦法看到下半身，所以做一些小動作也不容易被發現。

總之網課是有利有弊吧？其實跟我們在學校正常上課也沒有什麼特別大的區別，雖然學校有一個最低標準，但是要想有好的結果還是需要自己多努力的。

2003年的非典給馬雲的淘寶創造了機會，今年的新冠肺炎又把馬雲的釘釘社交軟體推到了下載排行前列。目前在疫情還未徹底解除的大環境下，網上授課是最好的方法了。等到疫情解除，人們可能會習慣了網上授課這樣的生活方式，慢慢的得以延續下去。正如當年的網上購物成為現在多數人購物的重要方式之一，得到迅猛發展。

對於中小學，網上授課只能作為輔助型別的授課方式，這個期間的孩子除了在課本上，課堂上，學到知識以外，還有要學習人與人之間的交流溝通和互動，網上授課在成人專業課程上是未來的趨勢。

網上授課還是有一定前景的，但是不會很火爆，我們可以從幾個方面來看看。

第一，授課的物件，中小學生相對自制力較差，網上授課沒有課堂的嚴肅感，而且老師相對沒法去約束學生，這會讓學生上課的時候過於放鬆，從而對課堂的知識沒有好好的瞭解和消化。這個和傳統課堂來講，它的弊端是大於利的。而對於成人再教育的，它方便了現在的上班族，因為下班之後不用再去舟車勞頓到課堂去上課，只需要在家裡開啟電腦就能學習，這個和中小學生相反，利大於弊。

第二，授課的環境及互動性，對於自制力差的中小學生而言，網課少了互動，而且沒有了同伴一起，會稍顯單調乏味，比較難激起學習的興趣，再者長期面對電子產品，對孩子的視力會有影響。而對於成人，在安靜舒適的環境進行網上授課，這是他們樂於看到的，這能讓他們在學習中得到更好的體驗。

第三，授課的吸收及監管，網上授課，老師難以瞭解把握到每個學生的學習情況，沒法培優補差，有效檢測，查漏補缺，這是對於中小學生最大的影響，成人稍好，自制力強，懂得表達和溝通，能夠自行學習或及時聯絡老師，以求對知識的理解和掌握

第四，授課的時間，傳統課堂時間是固定的，有時候工作的你並沒有空閒去聽課，然而網課有回放功能，在你閒暇的時候便可自由進行學習。

第五，授課的費用，網上授課費用相對了傳統的課堂，價格會有一定的優勢，這個少了許多不必要的費用，對於成人來說，消費增長的今天，價格對他們是最大的吸引。

最後來講，網課會有一定前景，但只適用於在自制力較強的成人及大學生隊伍，對於中小學生而言，作用不會太大。

作為一名小學教師，說句實話，不贊成這種停課不停學的方式。

網課效果，要看學習物件的自覺性。高中生可以。中小學生，學習習慣好的，可以；習慣差的，浪費。既浪費老師精力，又浪費家長流量。

之前，就不看好，實踐證明，確實不行。親眼看見有學生不停發圖片，老師提問，還會發“假裝不在”。這種態度，能學到什麼？

當然，對於有需要的人來說，網課是有用的。可以反覆拖動進度條來學習突破難點，也是優勢。

我認為還是傳統上課方式更人性化。

學校是教書育人的地方，除了教課本知識，同時教育學生樹立正確的人生觀。只有現場參與，老師才能有效傳遞資訊，也只有這樣，老師才能瞭解到每個學生的真實資質。

師生之間的互動，同學之間面對面交流，這都是孩子成長過程中不可或缺的美好經歷。體驗學校生活有利於孩子提前學習與別人相處，也學會去交朋友。

喜愛群居的人類，如果長期實行網上授課的話，實在不敢想象孩子長大以後會變成什麼樣，那時的人可能更加冷漠吧？

想一想，疫情發生的這些日子，你在家隔離不能出門是什麼感受，就會知道孩子如果長期關家裡，對孩子的成長是多麼不利！這絕對是對孩子權利的剝奪，甚至可以說有些殘忍。