建議，你把孩子的優點做個九宮格分析，然後根據優點的發展，你考慮下作為孩子父母你們應該如何做，然後開始實施。孩子，一般特別需要2種呵護，一是陪伴，而是交流溝通。但大多數家庭，恰恰是忙著掙錢，以為孩子好好為由，沒有時間分享給孩子，到頭來，辛苦掙得錢，不及孩子長大後一天“作”的費用。

孩子開始頂嘴了家長不必過度反應，這是孩子成長中的正確現象。

隨著他和現實世界的交往，他開始嘗試去理解這個世界的行為邏輯，開始有了自我表達的意識。

進而嘗試以個體的身份去和成人世界來進行溝通交流，一定程度上會表現出像個小大人。會出現為什麼大人可以我不可以的想法，平等意識開始浮現。

該如何應對？

1.給孩子認同和尊重

把孩子當成獨立的個體看待，去接納他的小情緒，溫柔地給他進行心理按摩，有些時候孩子脆弱的理性無法控制住他的小宇宙，家長應學會站在孩子一邊去接納孩子。

2. 雙方共同發表意見，給孩子正向引導。

引導孩子去合理表達自己的看法，然後充分認同孩子的意見，不要急著去否定孩子。從孩子的角度去看問題，在認可的基礎上同時也發表在自己的看法，給孩子正向引導。

長路漫漫，孩子總歸要逃出我們的羽翼，而一味順從只會讓孩子逐漸丟失自我，不懂得捍衛自己的邊界和權利。

方法如下：

1、“當孩子的好朋友”，家長在教育過程中應該要與孩子親密無間地交談，而不是做一個高高在上傳達命令的獨裁者。

2、“讓孩子自信”，教育、鼓勵孩子是家長每天都要做的事情。不管是寶寶剛懂事還是孩子已經大學畢業要步入社會，在各階段中，家長最應該給予孩子是給孩子充分的自信和鼓勵。

3、“陪伴”如果孩子的成長處在一種孤立無援的狀態，那麼他就會孤獨、無助、沒有安全感。家長需要讓孩子清楚自己的存在。

4、一個行為是對的，還是錯的，孩子是不知道的家長要告訴孩子哪些是對的，哪些是錯的。

5、“教育方式多變通”，作為家長如何教育孩子，不應該死板般地“照方抓藥”，應該要研究孩子的生活習慣，從中選擇定製一套最適合孩子的教育方法。

擴充套件資料

兒童教育是指對兒童進行德育、智育、體育等方面的培養和訓練。它是提高人口素質的重要環節。青春期到來以前的未成年人被稱為兒童或少年，他們在思想、性格、智力、體魄等方面的可塑兒童教育性很強。兒童教育是整個教育事業的重要基礎。

在古代社會中，教育兒童的職能主要是由家庭承擔的。近代的兒童教育有逐漸社會化的趨勢，許多國家對學齡兒童都實行了義務教育的制度。但是，家庭教育仍然十分重要。

12歲之前，是因為孩子對父母有依屬感，和安全感的寄託。過完12歲，孩子進入青春期，也是他獨立意識的喚醒。開始行駛自己的自主權利。這個時候表現就是不會聽父母的意見。想按著自己的想法做事

針對咱孩子來說，屬於青春期能量增長的一個現象。其實也是好的現象，12歲之前，孩子還具備反抗的能量，我們讓孩子聽我們的，我們以愛孩子，甚至從我們自己的需求點出發去支配孩子。（家庭們看到這裡，心裡都不舒服，不願意接受，我們支配孩子背後的原因，不光是我們愛孩子，還有我們自己的需求）孩子反抗不了，只能妥協接納，壓抑自己獨立個性的一部分。其實，這個過程就是情緒積壓的一個過程。時間久了，要麼徹底壓回去了，就容易成為其他回答裡面的孩子，懦弱、無能、妥協、習慣被支配……。孩子反抗了，性格也會有很大的一個突變。針對孩子反抗這部分，家長憤怒、害怕、失望、不習慣、焦慮、恐慌……各種負面情緒都會出來，而孩子普遍一個心理：真爽！終於釋放了！這個時候，我們就不要一味的想要孩子回到過去的樣子，我們應該接納現在，並想辦法讓孩子這種情緒更合理的釋放和表達。而不是想盡一切辦法去打壓，制止孩子的一些行為。我們說，家長要做孩子的天，不要做孩子的天花板。正確的育子方式是托起，而不是拎著走。孩子是一個獨立的個體，我們可以給他一些資訊、資源去影響他。在一些大原則、方向上也可以去修正他。但不要想著任何時間都要讓孩子按自己的要求來。我們家長有時候不單單是孩子的反抗讓我們焦慮，而是我們自身原生家庭帶來的控制慾過強，當無法完全操縱被控制者時，我們對於這種失控感極度難以接受。就會讓自己生髮出很多對孩子未來的焦慮，甚至開始質疑孩子的基礎道德（孝順與否）。那麼，這個階段，重要的就是建立良好的親子關係。引導孩子以更合適的方式方法去表達自己的逆反情緒，讓孩子也能夠接納現在這種尋求獨立的成長期。家長接納當下孩子的特點之後，孩子的情緒就不會再次積壓。我們跟他改變溝通引導方式，將他當做一個大人，尊重他就好了。這樣，我們也就換來了彼此的尊重，我們再給到孩子一些客觀的建議，孩子的接受程度也會高一些。家長是第一次做家長，孩子也是第一次做孩子，彼此都沒有什麼經驗。相互尊重，互相理解，關係永遠是第一位。

1、孩子10到12歲之前還沒有形成自我意識，對父母的話基本都會接受，不管是否難於接受。

2、12歲到15歲稱為超快速成長期，也叫衝動的腦殘期，這個階段的孩子做事衝動，不計後果，不能接受任何指責和批評。

3、作為父母要了解孩子這個年齡階段的心理發展特點，不要講大道理，要引導和啟發孩子自己去思考，自己尋找解決問題的方法。

4、這個階段的孩子不能去控制，父母的控制慾越強，孩子反抗的越激烈，表現為父母越不讓做的事，孩子偏就逆著來。

5、要讓孩子去結交朋友，12歲之後是學習社交建立個人人際關係的敏感期。

6、中國父母對孩子缺的不是愛，而是正確的溝通方式，孩子的學習來自父母的行為和情緒，而不是父母的指令，父母要幫助孩子成長而不是替孩子成長，很多事要學會放手讓孩子自己來。

7、先處理心情，再處理事情，遇到問題不要只顧發洩自己的情緒而忽略後果。

最後，家庭教育是一門學問，也是父母的終身事業，需要自己不斷學習和總結。

首先孩子十二歲已經慢慢的進入了青春叛逆期，感覺自己已經長大，可以脫離家長的管制，這個時候的家長給孩子的更應該是理解，關愛和心理疏通。不要對孩子親情綁架，我（媽媽，老師）為了你怎麼怎麼，不辭辛苦…………你再看看你，對的起我（父母和老師）嗎？家長和老師千萬不能這樣講話，這樣只會讓孩子離你越來越遠，越來越生疏。你的付出是因為愛，不應該綁架任何親情，否則孩子不會接受。

多站在孩子的角度考慮問題。換位思考是交流的前提。我們雖然現在是成人，但是那個階段誰都經歷過。指手畫腳的教育方式，只會適得其反。

尊重孩子的隱私，給予自由。這個年紀的孩子會有自己的秘密，不會再向父母彙報自己的情況。這個很正常，作為成年人，我們可以理解。除了成績之外怎麼關注孩子的成長呢？可以邀請他的朋友來家裡做客。物以類聚，人與群分。從他的交友中，你就能瞭解孩子現在的狀態。

我現在大一，我也經歷過這個年齡，也曾經讓父母很無奈，但是這時的大人給予我們更多的應該是愛與理解，我們也會隨著年齡的長大完善自己，相信你們的孩子，會給你一個完美的答案。