學習源於生活。

利用生活學語文，是最好的一種方法策略，對孩子的成長與發展有著極其重要的意義。我是深有感觸，因為我的孩子就是一個運用生活學語文的受益者，成功的實踐人。

1.能幫助孩子提升學習語文的興趣；

2.拉動孩子鑽研語文的主觀能動性；

3.增加孩子的文學素養與知識儲備；

4.提升孩子的語言表達能力與談吐深度；

5.增強孩子在互動交流時對語意理解的能力；

6.提高孩子的情商與品德操行；

7.讓孩子成為一個有趣又有禮的人；

感觸：我的孩子在利用生活學語文的效果非常明顯，讓我與孩子媽媽始料不及。這也從正面直接驗證了，父母提前學習正確養教知識的重要性。

我孩子今年三年級。語文課代表、班長、年年“五好標兵”；多次獲市校語文類競賽一等獎；圍棋業餘5段；看書數量1千本以上；善於社交，情商高，尊師敬父母。目前他的種種表現我們很知足，意料之外的結果。

這樣說的目的是想讓更多的父母能真實感受一下利用生活學語文對孩子的好處良多，讓父母們堅定的從小開始這樣去引導教育孩子，讓孩子更喜歡語文，從中幫助孩子更健康優秀的成長。因為孩子就是家庭的希望，父母一生的幸福。

當我與愛人知道我們有孩子以後，激動之餘就開始思考、研究如何去教育孩子了。雖然我們都是教育者，但教育嬰幼兒還沒有經驗。並且教育別人的孩子與教育自己的孩子是兩種不同的概念與感受，投入度與參與的全面性也是不能相提並論的，因為身份是有差距的。

我們商討後變開始行動了。我們決定從多個渠道去了解養教知識。網上查詢育兒知識與案例，生活中向同事、家長、父母瞭解；諮詢學校優秀的學生，瞭解他們成長教育的經歷。這一過程讓我們受益良多，對於養教孩子有了更深刻的認知，也感受到了養教孩子的不容易。

孩子如期而至，幸福與煩惱交替。教育按照計劃向前推進。

從孩子出生後，我們就把與孩子的交流、互動變成常態化了。三四個月後，我們會對孩子說我們工作中、生活中遇到的一些好玩、搞笑、開心的趣事跟孩子分享，也會有選擇的把一些小故事或繪本，聲情並茂的講給孩子聽。讓孩子從中看到有趣的父母，感受語言帶來的樂趣與魅力。當會說話以後，互動就更有意思了，他會不停地問東問西、刨根問底。很明顯，他對看書的興趣相當濃厚。

孩子會說話了，當出去玩回來、上幼兒園放學後回來，我們都會問他學校有什麼好玩的事情發生，讓他講給我們聽。我們會表現出非常想聽他的分享，並適當的提問互動。孩子很願意將他一天中有什麼好玩的、高興的或不好的經歷跟我們分享。這對他的觀察力、語言組織能力、語言表達能力快速提升幫助很大，對後來寫作文幫助明顯。

同時我們還會在其中把品德知識、禮貌禮儀，社交處事的方法與技巧等穿插其中，使孩子在不知不覺中獲得了更全面的成長。

帶孩子出去的時候，是很好讓孩子漲見識的機會。告訴他這是什麼、那是什麼，同時對那些他感興趣的東西我們會進行豐富全面的描述講解，讓他完全明白。回來後，用他看到的事物與識字圖卡結合教他認字，孩子興趣非常濃厚。

再大一些後，經常會問他路邊的廣告牌、商店門頭、公共場所等出現的字，看他認不認識，認識了就誇讚，如果不認識告訴他。這樣學起字來很快。以後只要一出來，孩子都會主動去觀察認識他能在公共場所看到的字，不認識的字立刻就會問。回來也會主動想去知道這些字是怎麼寫。

在上學前，孩子已經能認識很多字了，並且會寫很多字。

這件事是孩子小時候幹得最多的一件事，我覺得這是促使他喜愛語文、學好語文的重要因素之一。有很長一段時間，我們幾乎每個晚上都會進行詞語造句、成語接龍的比賽。比賽中我們會不斷的變化形式，增加學習的趣味性。

有時我們故意輸給他，他就非常開心，以至於後來每天都要比賽，他每天都如飢如渴的看書。偶爾我們也會讓他輸，當他輸了後，他也會拼命的看書，讓我們買書（光成語故事書就買了十幾本）。今天學了一些新成語後又拉著我們來比。

這樣時間長了，孩子的反應能力，應變能力，語言表達能力，寫作能力等是飛速進步。知識儲備更豐厚了。也養成了每天愛閱讀的習慣（現在可以連續看書四個小時）。

兒子經常讓我們給他買他喜歡的東西，請他出去玩，帶他吃好吃的。我們與他達成了一個約定，那就是寫作文（開始寫的簡單，隨著水平增長要求隨之提高）。提要求的時候，先寫一遍想法、表述形式的作文；買、玩、吃以後回來再寫一篇感受或見聞形式的作文。然後媽媽（老婆是語文老師）會與他一起來修改，給他提建議。孩子在幼兒園大班的時候，寫作能力可以達到二三年級的水平。

我愛人經常帶學生的作文回來改。經常會拿出一兩篇作為很誠懇的請孩子幫忙看看，看寫的好不好，有沒有錯字，標點符號準不準確，或他覺得寫的不好的地方建議完善一下。孩子感覺被媽媽尊重了，他每次都非常認真的閱讀檢查修改，像一個小老師一樣。改完後，還會讓他說出想法與見解。這樣形式的學習，對他寫作能力提升幫助非常大。

同時，透過這個角色轉換，讓孩子懂得了換位思考，成熟思考，看問題更深刻、沉穩了。

國家接下來會推動文化強國，文化自信，所以大語文是未來的趨勢。你搜索下就知道了。

關於生活中如何提高孩子的語文素養，我現在也在努力嘗試。

我的兒子五歲了，現在每天堅持用手指著教他閱讀古詩，一來讓他認字，二來給他培養語感和韻律的意境。

其次，鼓勵他做自我介紹，臺詞當然是幫他組織的，但是一定要他明白意思。我的仔現在能講一分鐘的自我介紹了。

我還經常教他認識各種新事物，然後展開引導他記住新事物有什麼特點，和什麼有關聯。他每次都興奮的學習。

然後再換媽媽特意去問他新認識的東西有什麼特點，鍛鍊他的複述和表達。

等孩子再大一點，八歲以後，我會跟媽媽一起，經常做分角色扮演朗讀，熟練以後做即興表演。

等他識字積累一定水平後，就讓他先寫故事，多謝作文。

共勉吧

【應該要有光，傳播正能量】

首先，家長應該自己梳理一下寫作知識，如果自己在這方面有困難可以在網上查一下相關的寫作知識；第二，看孩子的年齡，可以徵求語文老師的建議制定計劃；第三，根據所對應的文體與孩子一起觀察生活，積累素材。既包括現實生活中的事物，也包括相關問題詞語的積累；第四，要梳理好選用的方法；有計劃有針對性的學習瞭解生活，熱愛生活才能把生活融入語文的學習中去；第五，做孩子學習的夥伴，一起寫作，一起學習，互相批改；第六，多讀多思考多討論談感受。結合具體的語境和孩子平等學習。只要腳踏實地，持之以恆，你一定會帶動孩子一起進步的。

俗話說，處處留心皆學問。留心生活中的事物，注意觀察，用腦思考，對學習語文特別是對作文的幫助是很大的，應該提倡。

素養是內在的，不是外表的；外表可以偽裝，素養是裝不出來的！語文素養一般表現在，邏輯思維、價值觀、談吐、禮貌、表達想法簡單明瞭（使對方容易明白）、懂得聆聽等等。

首先，我們作為家長的要讓孩子多看各方面題材的書（包括一些中國的古書、哲學類的書），如果孩子年齡比較大了（初中以上），還要鼓勵他們多留意時事新聞，增加 TA 們的知識面；跟著更為重要的就是家長要多花些時間，與孩子聊天，討論一下 TA 們看的書裡面 / 時事新聞裡有些什麼重點，TA 們對這些重點有些什麼看法，從聊天對話的過程中讓 TA 們能夠多深入思考、分析問題，並學會整理思緒，然後把想法講出來。這些腦部思維活動，和語言表達的訓練，日積月累後，語文素養就自然會提高！

我是小老師的閒言碎語，我來回答這個問題。

那麼在生活中，如何抓住生活中的資源來提高孩子的語文素養呢？

家長經常利用節假日或者週末帶孩子到書店去看書買書。當我們一進書店門就可以看見赫然寫著“書籍是人類進步的階梯”這樣的宣傳語言。

家長就可以問問孩子，知道這句名言是誰說的嗎？它是什意思？你瞭解說這句名言的作者嗎？你還需要了解哪些外國的作家？你還知道哪些有關讀書的名人名言？

家長如果知道的話可以給孩子答案，如果瞭解的不清楚就可以帶著孩子在書店裡查閱有關高爾基的作品或者資料。

家長帶孩子來書店的目的達到了，無形中也培養了孩子遇事愛問為什麼的質疑習慣，也學到了名人名言，瞭解了名人的作品，還提高了蒐集資訊的能力。

公園是我們修養娛樂健身的公共場所，是我們經常去的地方。帶著孩子到公園去可以放鬆心情緩解壓力。當我們走到草坪附近的時候往往會有“小草青青切勿踐踏”這樣的提示語。家長就可以和孩子一起討論，為什麼不能踐踏小草呢？小草雖然是植物但它們也是有生命的，我們應該愛護它們，它們為我們提供了良好的環境。

可以培養孩子珍視生命，愛護環境的意識。每個生命都值得珍重，生命是脆弱的，生命也是美好的。生命只有一次，請讓我們一起呵護生命吧。

春天的小河邊，微風習習，垂柳婀娜多姿，真是風光無限美。漫步在小河邊心情確實是非常美妙。

現在為了保護水資源，保護綠水，都實行了河長制。河邊的公示牌上都會寫著“上善若水”。家長就可以告訴孩子這個詞出自《老子》第八章，它的意思就是“最高尚的品質就像是水一樣”。讓孩子也像水一樣具有高尚的品質，滋潤萬物，頤養人類。

孩子在和家長散步的過程中，知道了老子，明白了做人要有高貴的品質，多麼美好的散步。

家庭是孩子生活的最重要的場所，家是溫暖的港灣，家是我們魂牽夢繞的地方。家也是孩子接受家庭教育學習知識的最平常的地方。

家長在和孩子的交流中隨時隨地都可以找到語文的資源讓孩子增長知識，提高語文素養。比如，睡前給孩子講故事，猜謎語，接歇後語，學兒歌，成語接龍等等都可以不斷積累語文知識提高孩子的語文素養。

總之，生活中處處有語文，處處有學問。只要家長做有心人處處留意，有一雙發現的眼睛總能找到教育資源，讓孩子積累知識提高素養，為孩子的人生奠定基礎。

生活中處處有語文，家長如何利用生活來提高孩子的語文素養？

早在幾十年前，人民教育家陶行知先生就提出了“生活即教育”的理念，大大拓展了我們對教育內涵的認識。

尤其在語文的教育上，把語文教育拓展到生活中，同樣大大拓寬了學習語文的渠道。那家長如何利用生活來提高孩子的語文素養呢？

一、感受生活，體驗生活的每一件事

許多學生寫作文，老是覺得無話可說，其實，這都是沒有認真體驗生活的結果。生日的氣氛、爺爺奶奶的關心、爸爸媽媽的愛護等等，如果我們帶著心去體驗，這些都是寫作時最好的材料。

二、傳統節日

新年的習俗、元宵節的快樂、清明節的祭祖踏青、八月十五的團圓等，這些既是傳統文化的一部分，也是學習語文，擴充套件語文知識必不可少的重要步驟。

三、走進大自然，感受季節變化

對於大自然的變化，我們很多孩子基本是無動於衷，除了知道天冷了，要多穿衣服，天熱了，減少衣服外，對每個季節的特點認識幾乎為零。

秋天是個什麼樣子？冬天是個什麼樣子？這些具體的季節在孩子的筆下，會變得特別抽象。

為什麼會出現這種情況呢？原因就在於，我們的孩子每天都在匆匆忙忙的上學，而對我們身邊真正需要關心的事卻熟視無睹，我們每天都在生活，卻說不出生活的具體內容。

4.旅遊

近幾年，國內掀起一股旅遊熱，本人覺得這是孩子很好的增長知識和見識的機會。

古人也說“讀萬卷書，行千里路”，可見，走出去，看看祖國的大好河山、感受不同地域的旖旎風光，心中自然會生出一股浩然之氣，這就是寫出熱愛祖國文字的底氣。

5.參觀、訪問、遊戲等

除了旅遊，到各地的參觀、訪問等均可增長我們的知識，知識儲備的愈多，反過來學習語文就會更容易。

孩子們玩的各種的遊戲，同樣可以提高語文素養，比方說一些傳統的兒歌，多能提高學生的語言表達能力和社交能力等。

六、讀書

讀書是許多人喜愛的休閒娛樂方式，這個對於我們語文素養的提高就無需多說了。

你看的每一本書、做的每一頁筆記最終都會成為你語文能力提高的營養。可以說，沒有課外閱讀的有力滋養，你就永遠不可能得到超人的語文素養！

生活中處處有語文，這話一點不假，只要我們處處留心，處處都可成為你增長語文能力的戰場！