我覺得孩子不聽話，和孩子不愛學習。基本是每個家長永恆的話題。首先說孩子不聽話。那要看多大的孩子了。稍微大一點的孩子，他是有自己的主觀意識的。你要尊重他的行為處事方式。試著按照他的想法去想問題。當然事情超過原則就不可以了。我女兒才四歲。從小定下的規矩，原則性問題。我絕不妥協。比如按時吃飯、按時睡覺、定量喝水。別的嘛，只要是能夠商量的，我都儘量與他商量。不一定一定按照你的一主觀意識來。也不一定按照他的主觀意識來。大部分時間我們都想一個折中的辦法。這樣他能夠接受你也不必管教的，太生硬。比如平常的羽毛用語。生活中慢慢的交給他了。他做得好了，就鼓勵他。有時候因為害羞，某些原因沒有達到你的要求。也不必過分苛責。畢竟孩子有他自己的世界。基本都以鼓勵為主。慢慢的他就會發現他做一些好的事情。就會得到鼓勵。好習慣也就自然而然越來越多了。

再說不愛學習，沒有哪個孩子天生愛學習的。大多數孩子的學習動力來自於家長。不信你可以問問稍微大一點的，七八歲的十幾歲的孩子。都覺得我應該學給某某看。當然這個某某一般都是家長。覺得大一點的孩子學習全靠帶動。比如兒子12歲了。有一段時間學習一塌糊塗。我並沒有批評他。而是把他的課本拿出來。在他寫作業的時候，我就看教本，而且故意把上課老師講過的內容。我覺得我看不懂，就故意問他。他能講出來的地方非常好，就會鼓勵他。他不能講出來的地方，我們就共同探討。就這麼過了一段時間。我發現他迷上了教我的過程。以及學習的樂趣。過了一段時間。成績就提到了中等水平。但是學習態度卻大大的發生了改變。做作業不再是抓耳撓腮。不在是一遍又一遍的逼他當然把他帶上路之後。每當他做作業的時候，我就拿一本書坐在他旁邊看書。讓他看到我也在有一個學習的過程。慢慢感染著他。千萬不要一邊看電視一邊玩遊戲一邊罵孩子。他心裡一定會不平衡的。學習氛圍很重要。這就是為什麼這麼多家長一定要把孩子送到重點中學重點班裡面去讀書，是一個道理的。你教的多好嗎？主要是氛圍，氛圍氛圍。重要事情講三遍。

我想告訴各位家長最好用解決孩子各種棘手問題的辦法，先問問自己，問問孩子：為什麼會這樣？為什麼不愛學習，為什麼會暴力打同學，為什麼做事磨磨蹭蹭，為什麼追星，為什麼有網癮，為什麼早戀？

今天我們專心的來解決這個頻繁被提的難題。

不愛學習的原因是什麼？

今天拿我小侄子來舉例，他小學三年級，每天早上6點40起床，飛速洗漱完畢大人開車送到學校，到學校後從早上8點一直坐在教室到下午5點放學，然後開始做作業，中途吃飯，然後洗漱完後往那兒一坐，接著做作業。遇到難題或者作業量較大，大概能折騰到10點。週末可能會去下各種輔導班，專攻“語數外”。

爸爸媽媽們，不是就這一週這樣，而是12年一直如此誒，連週六週日都被占上，你們想想，孩子們得多強大啊！

這個時候你可能要問了，那大家都一樣上學的，為什麼別人家小孩那麼愛學習呢？

我拜託一下，這個時候父母們再問一下自己，真的一樣嗎？除了他們的年紀可能一樣大，其他真的一樣嗎？老師真的是一樣教的嗎？基因決定的每個孩子的IQ真的一樣嗎？父母的教育程度教育方法真的一樣嗎？而這些，都深深的影響並決定著孩子愛不愛學習。

有的孩子天生學習得快，喜歡讀書，但有的孩子就是不喜歡讀書。這是兩種對立的態度與結果，但你真的要這麼著急下定論哪種是好，哪種是不好；哪種更優，哪種較劣嗎？關鍵是有些孩子不愛讀書，但是他的天賦不光只是在書本上啊。孩子可能不愛讀書唸書，可是他就愛做手工呢，我們為什麼不能發展他的動手能力呢？以後做自己的工作室，開自己的創意展，也能掙不少錢啊！

所以，在這個過程中，孩子的有些問題我們做父母做老師的要去理解，孩子的心理問題在大人。我們如果不理解孩子，那所有的教育問題就很難解決。

關於我們的教育體制，我並不是持貶低態度，我國的教育體制是諸多教育體制中的一種，叫做：選拔教育。雖然我個人更青睞發展教育。我們終其一生都應該自覺自省，我們每個人活下來是憑自己的哪一種特長？我的價值在哪兒？

比如說我，我不擅長邏輯理性思維，我的大腦偏向文藝感性。我父母期盼了十幾年想讓我學醫，但是我天生抗拒醫院，而且暈血。我更喜歡鑽研心理學以及寫作，靜靜得觀察感悟，靜靜的記錄編輯，這樣可以一坐好幾個小時，我並不覺得現在的收入或者價值感要比當醫生差。

有的媽媽跟我聊，他的兒子就是個很好的例子，這孩子就擅長操作，不擅長寫東西，那就去學點操作性的，修汽車！大家知道，男孩子一般都喜歡車，這孩子喜歡鼓搗各種零件組裝。果真是發揮到極致，二十出頭就自己把修車店鋪經營得風生水起。

孩子不願意讀書，家長應該怎麼做？

同樣的，教育孩子也應該成為我們的一種擅長！

首先，我們的擅長應該是瞭解孩子，咱們的孩子適合學什麼。

其次，要跟孩子合理溝通，要跟孩子商量你喜歡做什麼，並且不要一味打壓，用你的標準來衡量。

當然在前兩條的前提下，我們父母心裡要有桿秤。充分了解孩子的想法後，我們自己也要做足功課，指引孩子進行合理的未來規劃，咱們以後可以選擇什麼職業，這個職業的職責範圍，發展前景大概怎樣。引導孩子找到自己的一個清楚定位，消除孩子的茫然和困惑，成長路上多一些堅定和收穫！感謝這個資訊多元並極度發達的社會，我們每個人獲得有用資訊的成本極低，這也促成了我們的快速成長，擺脫那麼多年古板教育帶給我們的摧殘，並把更多的成長機會帶給我們的後代。

分享一個我家寶寶識字的經歷了，寶寶今年3歲了，開始讓他識字，認字。之前都是從淘寶購買一些帶圖的卡片和書本讓他認識，不過效果不明顯，花費大量時間，還容易損壞，而且寶寶什麼都想往嘴裡塞，有些比較小的拼圖什麼的，就怕寶寶吃了。

然後我下載了好多軟體讓寶寶學習，一開始是不錯，但是呢用到後面都要收費，價格還不便宜，頓時有種坑爹的感覺。

後來發現了一款APP【 貓小 帥學 漢 字】，真心推薦大家使用，裡面有很多的冒險故事，我家寶寶特別喜歡聽，平常特別好動的他，一看這個就安靜的聽故事。各種遊戲關卡讓寶寶重複學習漢字內容，加深記憶，讓我這個陪寶寶玩的麻麻都覺得好玩有趣。操作也很簡單，寶寶自己都能獨立操作。最最最重要的是這款軟體全部免費，免費，免費。

而且我們家鄉口音特別重，就怕寶寶跟著學以後改不了，要是上學了帶有這種濃厚的口音，肯定會被其他小朋友嘲笑。

寶寶現在特別愛學習，每天下班都纏著我給跟他互動，陪他一起玩裡面的遊戲，不僅學的快，還讓我這做麻麻的人也輕鬆了很多。

想要讓孩子愛學習，首先要找對他不愛學習的原因在哪裡？為什麼不愛學習。

大多數孩子不愛學習不是因為腦子笨，而在於注意力不集中。

孩子注意力不集中，家長可以從以下幾個方面進行分析調整，幫助孩子改善狀態。

第一，環境因素影響

良好的家庭氛圍，學習環境對孩子的成長非常關鍵。

孩子注意力不集中，做作業拖拉，家長可以從營造良好的學習環境入手，為孩子創造一個輕鬆的學習氛圍。親子關係融洽也是促進孩子努力學習的動力條件，其次在孩子學習過程中，家長應以身作則，主動引導孩子完成學習目標，減少干擾行為，為孩子養成一個專注學習的習慣必不可少。

其次，腦力營養不足也是導致孩子注意力不集中、學習成績低下的主要原因，注意力不集中的主要表現為無法全神貫注、頻繁改變注意物件、做事有始無終，容易發呆走神等。

再則，孩子可能由於大腦疲勞而導致不愛學習，孩子做作業是要動腦筋的，如果孩子連續思考問題的時間較長而得不到休息，大腦就會疲勞，就會出現大腦運轉速度緩慢的現象，這時孩子的學習效率就會下降，錯誤率也會增高，寫作業的速度自然也就不可能快。

還有一種情況是孩子的能力問題，孩子正在成長的過程中，他的神經肌肉發育得還不充分，手和眼協調力也沒有得到很好的發展，所以在做事的時候行動比較緩慢，而對於那些沒有達到同齡孩子一般水平的學生而言，他的動作就會更慢。對於寫作業來說，孩子小手肌肉的靈活性直接決定了孩子在書寫時的速度，有的孩子作業“慢”就是因為他們的小肌肉不夠靈活，手指過於僵硬;還有的孩子手和眼協調能力發展不夠，在做作業時頻繁地抬頭和低頭，降低了讀寫的效率和準確率，而且由於書寫錯誤較多而重複地進行修改，因此浪費了許多時間。

以上這些都是注意力不集中的主要表現，孩子注意力不集中主要原因通常由於腸腦神經功能失調，會影響多巴胺、血清素等快樂神經遞質的分泌，導致孩子情緒緊張、焦慮，坐不住、缺乏學習興趣而無法集中注意力。而普通注意力不集中，主要是缺少DHA，導致腦力不足，缺乏學習能力而無法集中注意力。

對此，建議您為孩子採用營養干預+專業康復訓練的方法進行調節，營養干預方面可以選擇金優營養系列的金優美嘉，富含孩子大腦發育所需充足的DHA，此外，中心還配有專心指導康復訓練方案，幫助您的孩子擺脫注意力不集中問題，提高學習效率，學習成績自然會得到提升。

同時家長要以身作則，輔助孩子鍛鍊注意力，可以透過提升注意力的小遊戲幫助鍛鍊，生活中不要在孩子做某件事時多加干擾，讓孩子養成專心做好一件事的習慣。

孩子不聽話，不愛學習，這個需要家長針對自己的孩子情況找方法，每個人的家長對孩子的要求也不一樣。有時候如果孩子的意見和家長的意見不一致，沒有聽從家長的話。我認為如果孩子做出了錯誤的決定而帶來了不好的後果，就要讓孩子有一定的承擔，讓孩子從中得到教訓，讓他學會有擔當，受到相對等的懲罰，這樣下次自己就會知道該如何選擇啦。有的時候不聽話不一定是壞事，反而說明孩子相對比較有主見，懂得堅持。有的孩子還比較皮，說明了他抗擊打方面心理承受能力也比較強，這對他們長大步入社會也有一定的益處。孩子不愛學習，家長總是想方設法教育孩子我認為家長首先要做好榜樣，言傳身教，而不是一味的責備責罵，這樣會讓孩子覺得學習是一件可怕的事情，就會產生逆反心理，越來越不愛學習。其次呢，要培養孩子的興趣，小孩子的興趣要從小抓起，學習也應該以興趣為主，只要把興趣培養起來了，再養成一個好的學習習慣，孩子就會愛上學習。

你好，我是彭華勇，心理諮詢師。

(1)父母的期望值過高，為了孩子，家長可以放棄自己的事業，雙休日可以不休息，為孩子輔導，陪孩子練琴、學畫，孩子的心理、身體上的壓力大大增加。

(2)父母陪讀，造成孩子缺乏學習的自覺性，難以領悟學習的過程，難以獨立地解決遇到的新問題，他們體驗不到獨立解決問題後的成功的快樂。

(3)家長對孩子學習知識的目的定向有偏差，將學習知識的目的定在明天而不是今天。常對孩子說:“你不好好學習，將來就得去修地球，去掃大街。”功利性過於強烈。這樣，孩子體驗不到獲取知識本身的快樂，而只注重別人對自己學習成績的評價。孩子對知識本身不感興趣，自然將學習看作是苦差事。

(4)孩子不會學習。不會學習的孩子學得苦，學得累，學得煩。這些孩子往往學習時不集中注意力，不能把新舊知識聯絡起來進行學習;不能選擇有關重要的內容而拋開不重要的內容;無法將學到的知識正確、合理地表達出來。由於孩子不會學習，面對日益繁重的課業內容，自然產生厭學情緒。

總之，要讓孩子從苦學、厭學變為喜學、樂學，需要家長循循善誘，耐心指點。南京龍蟠醫院專家提醒如果發現孩子學習成績上不去或發現孩子成績下降，就要及時幫助透過自己的分析和請教孩子的老師的辦法，找到問題的根源，然後針對性的幫助孩子調整學習方法。