我覺得過早給孩子報繪畫班並不一定是好的。

中國在兒童美術教育領域很長時間以來都處於相對空白，傳統做法基本是照搬成人美術教育的方法，以技法學習為主，並按成人認為的“孩子的畫應該是什麼樣”加以“兒童化”調整，卻忽視了兒童的生理和心理發展特點。常見的做法比如：

1）以是否均勻整潔且不塗到線外為標準的塗色活動。大人認為這是鍛鍊孩子的動作精準度以及排線技法，但對孩子來說畫畫變成了一項不用動腦子的機械動作，且由於孩子的生理水平限制可能無法達到要求，繼而容易失去對畫畫的興趣。

2）教畫簡筆畫，或者按照範例的刻板臨摹畫，透過這種方法“教”孩子儘快畫出“像樣的畫”。這是一個惡性迴圈，家長以孩子的畫“像不像樣”來判斷孩子的水平和老師的水平，美術班老師透過讓孩子照規矩模仿製造出“像樣的畫”來博得家長的認可，孩子則為了獲得肯定與獎勵，誤認為畫畫就是亦步亦趨按照指令複製，要麼是複製整張畫，要麼是將練習過的各種區域性複製加以組合。

3）要求孩子以勾線－塗色的步驟畫畫。這種方法可複製性強，可控度高，對教師要求相對低，且成畫裝飾性強，所以現在相當多美術班是以這樣的方法步驟教孩子畫畫的，甚至導致很多人認為這樣的畫就是充滿“童趣”的兒童畫。其實勾線塗色畫只是風格技法的一種，無論是從探索各種視覺元素運用，還是從熟悉畫材畫具特性的角度，勾線塗色畫所能起到的作用效果是很有限的，而當孩子習慣於一畫畫就要先勾線再塗色，就像走進了一條死衚衕，雖然短時間內能畫出裝飾感強的畫，但對想象力、思考力、表達力的制約與傷害卻是相當大的。

4）過早開始素描色彩等系統技法學習，不顧孩子的心理生理發展狀況。其實技法學習在孩子各方面都做好準備以後是一件順水推舟的事，不僅不難，而且還可幫助孩子很快達到一個飛躍，但若孩子各方面還沒做好準備，其危害可能是以上全部，非常得不償失。

對於2-5歲幼兒來講，看似只是在“亂塗亂畫”，實際上孩子正是從這種看似隨意無章法的活動開始，逐步認識和探索各種視覺元素，並且熟悉各種材料工具的特性。透過大量嘗試各種線條、形狀、色彩、佈局等等的變化組合，孩子逐漸“發明”出越來越多的視覺符號，這種符號並非追求對自然物體的複製，而是孩子用自己的頭腦心智感知事物特徵，再經過加工取捨後的獨特，繼而發展出一套屬於自己的“視覺語言”。

是形成視覺概念，然後是摸索視覺元素之間的關係，發明視覺符號，到自己一套“視覺語言”基本成型時，孩子就會開始用它來表達思想和感情，一般到小學一年級左右，很多孩子都開始有明確的表達需求，也發展出自己的一套表達方式。孩子在整個幼兒時期發展越充分自由，視覺語言就越豐富、複雜、生動。孩子的駕馭力越強，表達力也就越強；相反，塗鴉機會少，形式單一，或受到太多限制（比如被過多教授了“形”的孩子），其視覺語言就會比較貧乏、單調、刻板，孩子的綜合駕馭力也就相對較弱，表達力也相對弱。

假如孩子有能聽懂講解的意思的能力可以。嗐！現在的人也不都咋了？都把孩子當神童了！孩子的發育應該是順著自然的步驟前行，而不是強壓硬推的！什麼這班那班的，都哪個培養成名人了？……

這很難說啊，主要是看孩子對這個學畫畫有沒有興趣，有興趣的話那他可能就把這個東西當成玩似的，應該也不會有太大壓力的。其實學習也是一樣的，你以後孩子上學了，你也要注意培養他在學習上的興趣，讓孩子愛上學習，不要把學習當成一個任務，那樣的話我估計你家孩子就差不了了，哈哈。還有就是不要給孩子報那種時間佔用太多的少兒美術班啊，要給孩子一點自由時間，畢竟他還是在童年呢，快樂的童年才是最重要的。我建議你可以去報個網課，美術寶1對1是個很好的選擇。

最好在網上找一個少兒美術培訓平臺來教，因為這樣可以更自由的把控時間，應該就能減輕孩子身上的壓力。如果不知道選什麼的話，我知道美術寶1對1就做的挺不錯的。

報個美術班好不好？我說了不算，你說了也不算，主要是看孩子喜歡不喜歡。如果孩子有興趣愛好就報吧！

在孩子們學美術時，要學習素描，要寫生，這些都要認真地觀察，觀察就是看，你不看怎麼能畫好呢？還要按一定的順序看。如：素描和寫生一個人，都要從頭部開始，再五官最後是畫腳。

這一點類似於語文的看圖寫話，要按順序觀察，按觀察順序寫話。

有的家長問我，孩子寫作業坐不住怎麼辦？我建議他如果孩子有興趣，可以讓孩子去學美術。為什麼？學美術可以培養孩子的專注力。

我的兩個孫輩都學過美術，畫的都很好，畫的好了老師表揚他，他有了成就感，越畫越愛畫。我看孩子不管是素描還是寫生，坐在那裡一動不動，邊看邊畫，一口氣畫完一個水杯或者是一個蘋果，反覆修改直到自己滿意了才去喝水和吃水果，很專注！學美術可以培養孩子的專注力。有了專注力學什麼課都能學好！

人生活在社會上，最好什麼都會，不用求人。女人要上的了廳堂下的了廚房，才是一個完整的女人。還要會打毛衣，做針線活，做一些小手工，這個女人才顯得豐滿。

學生也是一樣，寫字好的，畫畫好的可以進班級的板報組，進學校的宣傳部，孩子得到鍛鍊會越來越自信。會唱歌的，會各種各樣樂器的同學，在學校舉行聯歡晚會上大展身手，膽子大了，幹什麼也不怵頭！將來參加工作也有很多選擇的機會。他會勇敢地面對人生的起起伏伏。

五歲的孩子如果他自己有興趣可以學學美術，可以培養孩子的觀察能力，自控能力和自信力。對孩子的成長有很多好處！

當然好啦，讓小孩子學點東西怎麼不好了。我弟弟家兒子就是在美術寶1對1的招生平臺上報的美術課，這個是專門教小孩子學畫畫的，效果很好。

首先要看孩子對畫畫是否感興趣，如果他很喜歡畫畫，報個興趣班不但不會給他壓力，反而是一種樂趣。所謂壓力不過是父母給孩子強加的。父母的期望，父母的專制，一旦父母給孩子訂了標籤，想要自己的孩子達到什麼樣的目標和狀態，無形之中就給了孩子和自己很大的壓力。不管是讓孩子去實現自己沒有實現的願望，還是讓孩子達到自己沒有達到的目標，自己都不能做到，為什麼一定要孩子一定要做到呢？庸人自擾，畫畫僅僅是一門興趣而已。

美術繪畫可以豐富孩子對色彩的感知，讓孩子在繪畫的過程中大膽發揮想象力，按照自己的興趣、意願隨意塗抹顏色，這個過程對於孩子來說，是一個享受的過程。

現在6歲之前的美術繪畫班，都是主張開發孩子的創造性思維，並不是教授孩子技巧性的東西，這樣，在美術繪畫學學習的過程中，不但可以啟發孩子的想象力，還可以讓孩子根據自己的理解來透過色彩展現出來。

孩子對色彩的認知可以透過美術繪畫來實現，同時，色彩的搭配和配色，調色，都需要不斷嘗試才能形成概念。

只要孩子喜歡，那就給他報。報之前還得和他認真談一次話，告訴他要至少堅持100天。

美術培訓可以培養孩子發現美的眼睛。生活中美無處不在，缺乏的是發現它的眼睛。我們不苛求培養出藝術家來，那畢竟是鳳毛麟角，帶著一顆平常心，讓孩子學會去欣賞美，感受美，給他的未來生活增添色彩、增添情趣，在讓他在遇到坎坷或沮喪之時有所排解。

美術分不同種類，五歲小朋友，我建議學卡通畫，然後進入線描。我的女兒是五歲半開始進入線描的，繪畫之餘，我意外地發現她的字相對同齡的孩子橫平豎直，非常公整。這絕對是得益於線描的功底。

不過，無論是學什麼，在幼兒階段，課後的家長跟進至關重要，所以再給孩子報培訓班時，自己要做好充分的心裡準備。

給孩子報美術班合適不合適，不是你我說了算的。要看孩子的興趣，俗話說興趣是最好的老師。喜歡他就能學的進去，不喜歡你硬逼著他學，孩子會痛苦，你看到孩子的作業，也會說，你看看你畫的什麼啊！你看看誰誰還沒你學的就呢？別人畫的多好多好，在看看你。

學習畫畫能讓鍛鍊孩子的觀察力，還是對事物的理解。文靜的孩子學習畫畫交好些。因為畫畫是的耐心的活，如果你坐都坐不住，學習畫畫就有點費勁了。

這個要看孩子的興趣愛好，如果孩子喜歡畫畫，就給孩子報，如果孩子不喜歡，報了孩子也不好好學，興趣是最好的老師

我的女兒四歲開始學習創意美術，現在她知道了物與物之間的遮擋關係如何表達，不同形狀的組合與分割，會細心觀察一顆樹的四季變化等等。所以說看似跟文化課沒有什麼關聯的美術，其實會在孩子小小的心靈裡埋下一個七彩的種子，說不定哪天它就會偷偷的綻放出異樣的光芒。

當然好啦，讓小孩子學點東西怎麼不好了。我弟弟的兒子就是在美術寶1對1報的美術課，這個是專門教小孩子學畫畫的，進步很大。

當然好了，越是年齡小的時候，孩子對藝術的感知越好，所以藝術的學習，早和晚差異會很大。

竹笛簡介：

音樂藝術的魅力——竹笛

竹笛是一個具有中華民族代表特色的一種樂器。竹笛適合所有年齡段的人學習，而且容易上手，無論是專業演奏還是業務愛好都是一個不錯的選擇。竹笛是民族樂器裡面不可以缺少的一種樂器，被譽為民族樂器的精靈，它是我們中國藝術文化綜合的體現，也是人類智慧的結晶。竹笛的出現在中國已經有幾千年以上的歷史。

現在國內竹笛最高學歷可以拿到博士學位，可見竹笛在民族音樂裡面的位置是多麼的重要。

一般情況下4到15歲的孩子適合學習竹笛，如果在這個年齡段內能夠系統的訓練的話將來她就可能在此方面會有所造詣。

無論是從學歷考慮還是從技能考慮，或者興趣愛好考慮，它都是一個不錯的選擇，而且它是那麼的具有中國特點的樂器。

世界上有很多笛子，但是中國笛子的一大特色就是有笛膜音色，以及用竹子製作。所以在世界樂器裡面非常的耀眼。

笛類樂器的表現力僅次於絃樂器，所以竹笛算是中華民族樂器的代表之一