“高考完，我們就變成大人了，但是，從來沒有一節課教過我們，如何變成大人”。

這句話 就是我的青春

沒有哎，我高考完全不是這樣的，沒有暴力啊，大家都是住宿在學校的，每時每刻都有事情要做。高考後也沒有人撕書。

《少年的你》——沒時間去電影院，手機上剛看了，可能就是今年最好看的國產電影，雖然原著是抄襲。周冬雨，毫不違和地演繹了一個高三學生，易烊千璽，這張臉真的適合大熒幕，有這一部戲，稱得上演技派，大量直懟臉龐的鏡頭，乾脆利落地呈現了情緒變化和演技表達，鋪陳渲染的衝刺高考的氛圍則讓人彷彿回到那段歲月，一個充滿快樂和不快樂的失樂園。

校園欺凌，每個人都不陌生，被欺凌者的忍耐，加上一群人的圍觀，無動於衷甚至成為欺凌的幫兇，才讓校園欺凌生生不息。少年的你，總覺得自己是酷的，魯莽、無知和反叛，同時又敏感、脆弱，內心藏著有各種衝突無人知。少年，大多時候是天使，但總有人一不小心變成惡魔。

讀初一時，目睹過校園裡數次大規模械鬥，校園外的社會青年衝進校園，和校園內的少年，拿著鋼管、砍刀相互砍殺，老師們緊緊關著辦公室的門；也經歷過被高年級的學生威脅，甚至打壓，而僅僅是因為我不小心看了他們一眼；轉學後，同班的同學中有幾人身上傷痕累累，後來才知，他們都有過豐富的打群架經歷，那些傷痕在校園裡狀似勳章。後來很多年再問他們，嘿嘿一笑說，那時候多傻X啊。

電影對整個故事的處理稍顯誇張。不太理解的是，為什麼要把一個高三女生（魏萊）寫的這麼惡，或許學校裡確實存在這麼惡的人，但把一個女生寫的這麼惡，完全超出了我的認知，這一點引起了我的極度不適。

如果一個讀到高三的學生還可以這麼惡，被欺凌的物件跳樓自殺，不僅毫無恐懼和愧意，轉而繼續尋找下一個欺凌物件，那隻能說，她所有經歷的教育都失敗了。電影只簡單呈現了她惡的一面，卻沒有說清楚為什麼可以這麼惡。

我的青春全都在學校與家的路上，那時的我們學校與家有點遠，假期有是做不完的家裡事，包括農村家裡地裡的活兒和家裡的家務活兒。我的青春全在這裡了，不讀書的第二個月就出門打工了。命運

謝謝邀請！雖然你提問的《少年的你》裡面是否有你的青春影子？這都是編劇和導演對於劇情的創作，每個人都有過自己的青春年華，心中總有對未來美好憧憬夢想，理想總是那麼美好，現實總是那麼殘酷，回想我在這個階段，在父母的呵護下生活美好，總有同學伴隨左右，這個階段我沒有我的同學幸運，根本沒有時間出去玩耍，家長一直督促我要好好學習， 我對文化課學習刻苦認真，總是以優異的成績名列前茅，不論是在高中，還是大學，直到研究生畢業，常遭到別人嫉妒，人的優秀是透過自己的勤奮、刻苦努力所獲，我的少年是艱辛的，業餘時間還要上藝術類小課，有一點我很欣慰，瑪麗少年時代不管學習什麼，都能受到指導老師的稱讚，說我聰明有靈氣。雖然美好，回憶這段經歷感到非常辛苦，直到現在我都很勤奮，從來不偷懶，學習很認真，從小到大養成了好的生活習慣，高素質的人品！

青春最美好的事情，莫過於和自己心愛的男孩子在一起，哪怕是喝著一杯奶茶，在夕陽路下走著，哪怕不說話，兩人相視一笑也是美好的

有我的青春，初一那年，班上一男生喜歡一女生，晚上兩人一起出去散步被同學發現了。剛邁入初中，戀愛還是有些見不得光的，班上同學都起鬨。什麼牽手啦，接吻啦。因為是我的同桌又是好友，我就把同學傳的話給這一女生說了，女生很不好意思。結果，男生在一課間操期間，把我叫出教室，斥問我誰說的，吧嗒吧嗒半天，我也沒理他，他抬起腳就給我腿踢了一腳。

我一肚子氣，說你看好了，意思是我會找家長找他算賬，不能白白被踢一腳。結果是下午一直到上課時間，他才慢騰騰到教室。

首先，電影院觀察人物表情變化十分的清晰，整部電影都非常吸引人，而且很貼切的反應了校園欺凌的現狀。

其次，我也很幸運的說，我沒有唄校園欺凌，但是真的見識過，孩子們無知卻大膽的行為有時會釀慘劇，因為他們無法確定自己的行為後果，而且還得有玩笑式的戲謔。

殊不知，他們不以為意的行為影響了這麼多人的一生，真是人生如戲，戲如人生。

有啊。我的青春是被排擠的，自卑的。如果從少年的你當中找，就是不知名同學，特別同學的同學。沒有勇氣，又受氣。

在我看來，最重要的還是在於家庭教育。無論是教會孩子如何保護自己，在面對欺凌時應該怎樣做，還是教會孩子做一個善良的人至少絕不能去欺凌別人。家庭環境，父母的教育真的很重要。其次，是學校和社會。很多時候，孩子就是父母的縮影。看到孩子，你就能想象到他的父母是怎樣的人；看到父母，你就不奇怪為什麼他們的孩子是這樣的。即使我沒有看過太多關於校園欺凌的影視劇作品，但我看過太多因為家庭環境和父母教育缺失導致的悲劇，不只是在電影裡，更在現實世界中發生著。重要的不僅是在校園欺凌發生後如何妥善解決它，更應該思考如何從根源上減少它的發生。

最後，我很慶幸自己學生時代沒有被欺凌過，感謝所有善良的同學們。我也慶幸自己沒有去欺凌過別人。希望我可以永遠保持善良。希望這個社會可以少一些暴力和傷害。

《少年的你》中，給人最深的印象，似乎就是高中的校園霸凌事件。

其實校園霸凌事件不只是在高中階段，我自己就親身經歷過，而且不是在高中，也不是初中，而是在小學。

具體說來，是在小學二三年級的時候，我所在的班級裡，有一個女生，為人很是霸道。

那個時候還是上世紀七十年代初，因為國家鼓勵生育，因此只要是正常情況，家家都有四五個、五六個孩子。而在這個方面，這個女生的父母尤其勤奮。如果當時的醫療條件更好一些的話，他們家裡恐怕要組成一個加強班了。儘管如此，他們家裡的孩子，也足足有十二個。

人多力量大，這個女生就是憑藉如此雄厚的“背景”，當我們大多還處在懵懂狀態時，她就已經開始了“唯我獨尊”的光輝歷程……當然了，是在我們班裡。

每天早上，班裡所有的女生，加上少數的男生，都會早早來到她的家裡。大家眼巴巴地看著她吃完早飯，然後把她簇擁著，浩浩蕩蕩地去上學。一路上只有她在大聲地發表著言論，其他人只有唯唯諾諾的份兒。如果對班裡的哪個女生看不順眼了，她馬上就會號召全體同學對其實施孤立政策。課間的時候，經常會看到我們班的個別女生，躲在某個角落裡偷偷抹淚。她的“權威”因此逐漸鼎盛，可謂一時無兩。

沒記得當時是否有老師干預過，或許是因為她的“淫威”也僅限於此吧。

不過，屬於她的高光時刻到底並沒有延續多長時間。也就是一兩年之後，隨著年齡的增長，似乎在不經意間，大家就對此沒有了興趣。

我現在覺得，最根本的原因，是她的父母也都是屬於老實本分之人，他們家也僅僅是人多勢眾，因此也並沒有遺傳其他更強勢的基因給她，致使其“強權統治”戛然而止。

其實，以上所說的事情，並不是我要強調的重點。

重點是為什麼會出現校園、或者其他什麼圈子的霸凌事件？我想，這才是我們要深刻分析、探討的地方。

“人之初，性本善”，我們來到這個世界時，一絲不掛的不僅是我們的肉體，我們的思想也都是“像陽光一樣純潔”。你我皆是，無一例外。如果就此一直延續下去的話，我們都可以稱為“好人”。

但是，都稱為“好人”的念頭，畢竟太過幼稚，芸芸眾生中，到底也出現了各種各樣的“壞人”。

“天作孽猶可恕，人作孽不可為”……不管如何勤奮，如何固守為人的宗旨，“好人”的結局未必肯定就是“好”。而不管如何掙扎，如何粉飾，“壞人”的結局終究逃不脫一個“壞”。

我們來到這個世界的時候，可是都有著同樣“像陽光一樣純潔”的思想的。是這個世界，讓一些人變成了“壞人”。

由此看來，與被霸凌者比起來，霸凌者更像是一個“受害者”。“壞人”似乎也更有理由“控訴”這個世界。

因此，即便“壞人”的“生成”千奇百怪，各種奇葩各種匪夷所思，我們也有責任和義務，去探尋“壞人”的“成長路徑”，然後堅決予以斷絕，使本來的“好人”根本沒有其他選擇，一直“好”下去。

《聖經》（馬太福音第十八章）有段話，我覺得非常能夠說明問題。

一個人若有一百隻羊，一隻走迷了路，你們的意思如何？他豈不撇下這九十九隻，往山裡去找那隻迷路的羊麼？若是找著了，我實在告訴你們，他為這一隻羊歡喜，比為那沒有迷路的九十九隻歡喜還大呢！你們在天上的父，也是這樣不願意這小子裡失喪一個。

中國也有句古話，叫做“春秋責備賢者”，說的也是同樣的道理。

因此，歸根到底，“壞人”之所以由一個“好人”變為“壞人”，完全是因為“好人”沒有盡到“好人”的責任。

《少年的你》，是一個校園欺凌的電影。因為怕看著難受，我一直忍住沒去電影院看。

校園欺凌，是青春裡最疼痛的四個字。青春裡，欺負人和被欺負是相對的。班級裡，總是會有一兩個同學莫名其妙的被孤立，然後不知道是誰帶的頭開始欺負他，接二連三，就會有更多的同學欺負他，最後，他自己都會開始認為被欺負是正常的事。欺負人，也許不是故意的；被欺負，也許不是特意的。但是，這有意無意的傷害，是一道永遠結不了痂的疤痕。

若欺負人的人，能夠反應過來這是錯誤的，那該多好阿；被欺負的人，能夠反應過來自己應該反抗的，那該多好阿。青春中的疼，我們都五味雜陳，我們都一一嘗過。但是我們總是希望青春中能夠少些疼痛，多一些健康的成長。

另一種，校園欺凌是，近兩年來，電視中總是爆料的校園打架事件。這兩年來，校園打架事件被推到了風口浪尖，影片中，無論是打還是被打，看著都異常刺痛內心。還猶記得，在課間，看到好多男生跑了出去，就好奇詢問你們去幹嘛呢？打架阿，不能被欺負去了。不知從何時開始，打架變成了解決問題的首要選擇。這到底要怪學生？怪老師？怪家長？還是怪社會？再不然，怪我們生不逢時的青春？

不，你什麼都不能怪。這就是青春，你只能希望，以後的青春中沒有疼痛。校園欺凌，依然會存在，但是無論從結果中，還是過程中，我們的反省依然重要。從哪裡開始改變不重要，重要的是邁出改變的第一步，這一步最重要。願未來，孩紙們的青春中只有笑顏。讓我們每一個人都擁有一個無怨無悔的青春。願，少年的你，少年的青春，天真無邪。