其實小孩和大人應該平等，平等的地位那當然可以相互教育。

小孩如果教育大人，那作為大人應該高度重視，要看看自己是否有些地方做的不合理，如有改正，並虛心接受小孩的教育。若果孩子飛揚跋扈，無理取鬧的教育，那剛快想辦法該大人好好教育小孩了。

小孩是可以教育大人的，教育是平等的，誰有理聽誰的，這幾年我從自己孩子身上學到了很多東西：

1.怎麼表達情緒，孩子表達情緒的能力往往比大人強，因為他們不受外界功利世界的影響，情緒都是出自自己內心的，更關注自我，也在乎自己的想法。

2.強烈的好奇心，在孩子的帶動下，我可以專心陪孩子看三個小時蚊子，有興趣的可以看我文章《陪孩子看蚊子三個小時後，我明白了這點》，這裡就不細說了，孩子每一天都是新奇的，可以發現很多好玩的，泥巴都可以玩幾個小時，尤其一兩歲的孩子好奇心特別強烈。

孩子就像一面鏡子，照出了我的優點和缺點，擇其善者而從之，其不善者而改之。

小孩子可以教育大人。

首先，孩子跟大人人格上是平等的，大人犯錯誤，小孩子一樣可以教育大人。

其次，孩子教育大人的問題，往往是大人做得不對。大人雖然有是非觀念，但是，往往出於自身利益的考慮，不是選擇對的，而是選擇對自己有利的做法。而孩子則固守心中的是非觀念，以童心看世界，只看對錯，錯的他就想指出來糾正。

比如，橫穿馬路。大人經常教育孩子要走人行橫道，綠燈透過。可大人卻經常不守交通規則，孩子就會教育大人遵守交通規則。

大人常教育孩子不要亂扔垃圾，可大人卻經常做不到，孩子也會教育大人。大人對老人不孝順，孩子也會教育大人。當孩子教育大人的時候，大人一定要反省了。

如果孩子是教訓式的對大人說教，那大人就要想想自己教育孩子的時候是不是也是這副模樣。

蘇霍姆林斯基說，每一瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，並檢驗自己的人格。我們當父母的對了，孩子自然就對了。

小孩完全可以教育大人。

教育可以理解為教育者引導被教育者學習有關的知識、準則、技能等。

古人說過：三人行，必有我師。每個人都有自己的長處或者擅長的領域。小孩當然可以成為“三人行”中的師者。

今天的小孩有幸處在知識爆炸，學習工具越來越先進，知識傳播越來越便捷的時代。小孩天生有好奇感，對現代先進的學習工具好像有一種天然的親近感。比如，小孩對智慧手機、電腦、網路等使用的熟練程度一般要高於他們的父母，同時，小孩透過這些學習工具獲取有關知識、準則、技能等的能力一般要強於他們的父母。

完全可以說，父母在某些方面確實沒有小孩懂的多，既然小孩懂的比父母多，父母就要虛心接受小孩的教育。這不只是小孩與父母之間的相互尊重問題，而且還是一個共同學習、共同進步的問題。

當然，大人不能只是被動地接受小孩的教育，因為你畢竟是大人，大人應該盡力做到比小孩懂的多一點。大人只有言傳身教，堅持終身學習的觀念，懂的更多，才能在和小孩的教育與被教育的互動中，佔據主動地位，從而使小孩成長得更快一點！

可以。

我們傳統觀念上認為：孩子啥都不懂，所以只能由家長來教育孩子成長，但其實家長在陪伴孩子成長過程中，也會從孩子身上獲得教育。

前幾天有一個影片火了，為什麼火呢？

因為這個影片內容是“暴躁女兒”在教訓兩位父母，她很生氣地說：為啥你倆吵架就說一個人的錯？你倆吵架說走就走，我還在客廳玩呢！

不少網友看到後紛紛表示“這姑娘太懂事了。”

這位小姑娘從她的角度出發，告知很多家長都忽略的兩個觀點：

1.吵架的本質是溝通，但多數人都只是在一味地吐槽或責怪對方。明明彼此之間都有問題，但往往都只看到了對方身上的錯誤，卻完全覺得自己沒有錯。這種吵架法只會消磨感情，百害而無一益。

2.當著孩子的面吵架是對她的一種傷害。這位小姑娘是用責怪的口吻說出“我還在客廳玩呢”這句話，但她深層含義是在表達自己的委屈，“為什麼無視我，為什麼都落下了我”。

小孩子有他們自己的世界與單純的觀點，經常能夠在無意間提醒起父母遺忘的那些東西。

最好的親子關係就是：你第一次當人家孩子，我第一次當人家家長，我們彼此教育，互相陪伴對方。

我們都學習過，三人行必有我師、達者為先、不恥下問等等！這些都在告訴我們請教的物件不分年齡、學歷、身份，只要是我們所不具備的都可以去請教、學習！

而小孩子有很多是我們大人所欠缺的！比如：

第一：小孩子具有很強的抗挫折能力

第二：小孩的心胸豁達（不記仇）

第三：小孩的天真爛漫、樂於助人

第四：小孩的上進心和不服輸的精神

這些我們作為孩子時期本身都具有的，只不過在經過社會的磨礪，許多逐漸被我們所忽略、隱藏起來甚至慢慢丟棄了！

這正是我們需要向孩子學習的，如果我們都能向孩子一樣保有這些品質，我們社會也不會出現之前的假奶粉、假疫苗這些人神共憤的事情了

感謝邀請，小孩子因為內心乾淨，沒有那麼多的約束和汙染，所以看問題的時候往往比成年人反應速度快，能看到本質。記得小時候語文課本里有一篇《兩小兒辯日》（選自《列子湯問》），倆小孩竟然把聖人給問住了，就是說的這個道理。還有西方的寓言故事《皇帝的新衣》也是說的同樣的道理，還有一句成語叫“教學相長”，同樣告訴我們小孩子是可以教育大人的，所以我們做家長的千萬不要老是認為自己是正確的，要學會傾聽，才能讓自己和孩子一起成長。

小孩當然可以教育大人。

教育不是大人的專利。

並沒有哪部法律規定只能大人教育孩子，孩子就不可以教育大人？幾千年了儒家思想在某些方面也禁錮了國人的思想。定勢思維影響著你我的思想。似乎大人教育孩子天經地義，而孩子教育大人就大逆不道。

亞里士多德曾說過，“吾愛吾師，吾更愛真理。”無論你是大人，還是小孩，也無論你是皇帝老兒，還是平民百姓，有理就是有理，無理就是無理。無理就該接受教育，有理就可以擔當老師“教師”。

只要是“皇帝老兒”放的屁，就都是香的。這句話本身就是一句屁話，遺臭萬年。只可惜歷朝歷代的拍馬之人，把一個臭屁聞了又聞，最汙染環境的不是臭屁，而是聞著臭屁還說很香的人。

人非聖賢，孰能無過。知錯能改，善莫大焉。管他是誰提出來的，只要提得對，教育得是，就應該反思並改正。

誰說孩子就不能教育大人能？說不能的人，也許就是愛面子，放不下做大人的架子。對就是對，錯就是錯。

記住，死要面子活受罪，何況面子撐久了也會破的。

對於筆者這個悟空問題“小孩可可以教育大人嗎？”，我認為現在社會不存在“三綱五常”式的封建觀念了，尤其有些長輩動不動說“這是我們長輩之間的事，晚輩不得插嘴”，這無疑是一種舊的封建腐朽獨裁思想在作祟。小孩怎麼了？如果需要家庭民主，小孩子說的也並非完全不能聽，甚至很中肯的，相容幷包是一個家庭和諧的重要體現。

所以，基於這些，我認為，小孩當然可以管大人。更準確點應該是，無論大人還是小孩，都應該是有道理的一方教育沒道理的一方。 理想比較豐滿，現實比較骨感就是了。大人說了小孩不聽的話，大人就該揍小孩了。如果家裡大人能開明到沒道理就不強詞奪理的話，他也不需要小孩來教育了。連小孩都明白的道理，大人都不懂，這也是很可悲的。

小孩可以教育大人嗎？

這個問題其實我的看法是，教育這個詞還不能用於孩子對大人。孩子可以像大人表達他的看法，建議。大人也同樣可以接受，支援，讚美。但是高度不能上升到教育。

1家長必須樹立自己的威信

讓孩子在內心就是信服你的，然後他才會聽從你的引導。如若不然，他在青春期叛逆期和你一直對著幹，你就會頭疼了。當家長有了威信之後，雖然孩子可以表達自己的想法，但是他依舊會在內心聽從你的建議。之前在輔導班就遇到過一個娃，讓人頭疼。她的弟弟有一天在班級群裡發了很多廣告，於是小班就把她踢出了群，第二天跟她當面溝通，她的回答是，我弟弟發的，在家裡沒人敢管她。我聽後感覺很不可思議，這個小姑娘也不過就是隻上五年級。她的弟弟竟然沒人敢管？多麼可怕的一個詞語。所以不要試圖讓孩子教育你，你要有身為父母的威信。

2可以平等，但不可以無原則

“黑貓警長，你怎麼還不回家”“我現在在輔導哥哥姐姐做作業，所以晚一會到家，你乖乖聽話”

這是經常在同事那裡聽到的話。她的寶貝兒子今天只有四歲，她和孩子之間就很平等。她的兒子不會喊她媽媽，而是親切地叫她黑貓警長。我覺得家庭氛圍很和諧，真挺讓人羨慕的。也經常會聽到這個小大人跟他的爸爸媽媽講道理，我們每次聽到都會哈哈大笑。但是這種講道理是在尊重和有禮貌的基礎之上，所以我的意見還是不可以用教育一詞。

綜上所述，可以開玩笑，可以提意見，但不可以教育。

教育大人，當然可以。但個人覺得，還是需要引導。

並不是說可以無條件的鼓勵孩子教育大人。

我自己家的孩子有時候也會教育我，但我的感受卻分情況而定。

有時當孩子教育我時，我會特別的欣慰，覺得孩子長大了，有自己的想法和觀點。

但有時，孩子的批評教育，卻讓我覺得非常的尷尬，下不來臺。

有時是場合不妥，有時是孩子的方式，用的是發脾氣吼叫式。

我覺得這個時候，還是不能夠盲目地一味鼓勵孩子。就是說教育是可以的。但將來孩子還是要跟社會接軌，並不是每個人都會像自己家長那麼去包容。

所以還是得適時地告訴孩子：

批評或教育大人沒有問題。不畏懼權威，這是很強大的一個心理素質。

但是，批評的目的不是為了發洩情緒，而是希望對方能夠有所改進。

那此時我們最好要注意一下場合和方式。心平氣和地，選擇讓對方能接受的形式，這樣才能達到效果。

同時，也可以跟孩子溝通，讓孩子用同樣的這些標準來監督提醒自己，提醒家長自己教育孩子的方式。家長在教育孩子時，同樣地注意場合和方式。