父母是孩子的第一任老師，對孩子一生的發展十分重要。因此家長與孩子的溝通至關重要。我就如何與孩子溝通說以下幾點： 一、身教重於言教 家長首先要注重自身的修養，樹立自己的威信。一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的家長，一問三不知的家長，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長是不會培養出好孩子的。 二、要注意親子教育 孩子非常在乎父母是否全身心投入關注他們成長，有的父母雖然與孩子常年在一起，但不一定經常溝通。大多數父母都是以忙為理由，忽視親子教育。父母的親子教育應走在孩子的生理心理發展的前面，所以父母應全身心地投入孩子的教育，不斷學習，提升教子能力，方可贏得孩子的尊重和愛戴。 三、營造一種良好的知識環境 孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，學生學習的時候要避免不必要的家庭閒談，朋友聚會等等儘量地包容缺點，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點的。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎。 五、多讚美、少批評 恰到好處的讚美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤滑劑。家長對孩子每時每刻的瞭解、欣賞、讚美、鼓勵會增強孩子的自尊、自信。切記：讚美鼓勵使孩子進步，批評抱怨使孩子落後。 六、糾正孩子的關鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機 最後請家長們記住以下幾句話：教育孩子的前提是瞭解孩子。賞識才能成功，抱怨導致失敗。 如何與孩子溝通： 如何培養好自己的孩子，如何能與自己的孩子暢通無阻的溝通交流，是每個家庭、每位家長所熱心關注的問題，而這也是現今社會環境下一個很棘手的問題。家長在與孩子溝通時，首先需要調整自己的心理，應該暗示自己：我有這樣一個可愛的孩子，我們要一起成長，我們要一起面對很多問題，我們會比別人生活的更幸福，更有樂趣。這樣才能為和孩子有效的溝通建立良好的基礎。 坦然面對溝通難的困境 現在的孩子是伴著“聲光電”誕生併成長的，與他們家長年幼時候的接收系統完全不一樣。如果家長還只用嗓子單聲道地告訴自己的孩子應該怎麼做，他們就會感覺特別枯燥沒意思。好多孩子在今天可以一邊看電視，一邊聽音樂，而又一邊寫作業，因為他自小就在一個擁有各種各樣的家電的家庭環境里長大，因而產生了這種多點接收的習慣和技能。這樣的系統刺激遠比單純的語言符號刺激要強烈的多，有效的多，所以家長如果固步自封，仍然用原來自己受教育的模式來教育自己的孩子，必然不可能引起孩子的興趣，相反，甚至在孩子的眼裡，家長往往都成了厭煩的符號；另一方面，層出不窮的高科技產品，深刻地影響著孩子的生活環境和思維習慣；今天的孩子還有了接受國際超前意識的能力，比如說對於性知識的認識，家長可能在教育孩子的時候難以啟齒，而孩子卻實際已經懂了很多。溝通的困境是每個家長必須正視的現實前提。 學會設計啟發式問題 很多家長對於溝通問題的認識往往處於一個誤區，就是認為只要家長說的話孩子聽了，這就是溝通。家長由於他們成長年代的各種因素的限制，使得他們教育自己孩子的語言和思維是很貧乏的。比如有個孩子抱怨說自己的母親一天就和自己說六句話：早晨說“快點快點，要不就上學遲到了”；第二句是“早餐怎麼也得吃點，要不上午的課頂不住”，第三句是“過馬路要小心，看著點車”，第四句是“到了學校你千萬努力”，第五句是“中午學校的飯不太好吃，但你正在長身體，一定要多吃點”；第六句“放學回家先寫作業，彆著急看電視”。這樣日復一日的說，作為孩子自然而然的會感到厭煩，結果反倒事與願違。所以作為家長應該注意和孩子溝通的方式方法，學會設計問題，用問話的方式來和孩子溝通，儘量不要用陳述句，而要儘可能的讓孩子說。“問”在今天是一種高階的交流形式，父母的提問也應該是具有很強的技巧性的，家長在這方面應該加強。 溝通的問題要具化 家長有一種習慣就是容易語重心長，但是說出的話卻又特別空洞。比如“你可得努力學習”。這種語言表達在今天對孩子的教育是無效的，也是無益的。因為這些話缺乏明顯的可操作性，作為孩子基本把握不住，反倒容易造成孩子心理上的緊張焦慮。積極的方式是要以一種具體的問話，透過鼓勵的方式漸進式的與孩子溝通。就比較容易調動孩子的積極性，而且能夠把握住孩子思考、行動的方向。將孩子的行動目標分成許多的小臺階，每一步都具體而又相對容易的能夠達到目標，讓他們每一步都體會到成功的樂趣。

兒童教育與其實很好做的，父母只要非常有愛的陪著她，並且父母都是嚴於律己，有理想，有追求，有品行的人，那麼孩子一定會很成功的！如果孩子他的，注意力不太集中的話，那我們就要，去鍛鍊孩子的注意力，同時呢，家長也要做到自己的注意力充沛，不要家長就三心二意的去做一件事情！同時那家長也要要求孩子做好一件事情，再做好一件事情，並且會鼓勵孩子讚揚孩子

　 如果希望培養孩子的注意力，可以從幾個方面入手：

　　一．相對安靜的環境

　　對於注意力易分散的孩子，儘可能營造一個溫馨寧靜的環境，排除外在環境的雜音干擾，尤其不要讓他看到他喜歡的電視節目和玩具等。這樣使孩子心靈逐漸沉靜，培養學習興趣，以增強專心度。另外，在孩子專心學習時，大人不宜隨便打擾。你在旁邊，一會說：“喝口水吧！”一會說：“吃點水果”，孩子怎麼能專心致志地學習呢？

　　二．父母要以身作則

　　父母應該以身作則，做事時要專心、堅持和耐心，為孩子做好榜樣，對孩子專心學習的表現，要多加鼓勵和稱讚。

　　三．用有趣的事引導孩子

　　培養注意力，可以從孩子感興趣的事入手，比如玩一個玩具，講一個吸引人的故事或觀察魚缸裡的小魚等。一些靜態的遊戲可以培養孩子注意力，比如串珠子比賽、拼圖遊戲等。在遊戲時要逐漸加大難度並延長時間，這對培養孩子的耐力和專心度是切實可行的辦法。

　　四．讚賞、鼓勵的態度

　　父母的鼓勵與稱讚對孩子的成長至關重要。

寫在前面：

孩子的注意力經常不集中這是一個普遍現象，作為家長我相信對於這個現象很苦惱，因此想了解採用怎樣的教育方法開展對孩子在注意力集中方面進行提高。

其實有時候我們不能僅僅關注孩子的表面現象，還要從孩子的內心出發來選擇教育的方法。下面我們一起來了解一下如何培養孩子的注意力。

一、影響孩子注意力發展的因素

1.注意力的發展與孩子自身的狀態有密切關係，身體因素更為直接地影響孩子的注意力，在身體不適的情況下，孩子很難集中注意力。

2.營養過量和缺乏都可能導致孩子身體不健康而阻礙注意力的發展。比如缺碘和缺鋅都會嚴重影響孩子大腦的發育，微量元素鉛與注意力關係尤其密切，鉛中毒的孩子一般都伴隨著注意缺陷，攝入含鉛量超標的飲食（不一定達到鉛中毒的程度）也會導致多動障礙。

二、作為家長必須要知道的——注意力缺陷和多動障礙（多動症）

患有注意力缺陷和多動障礙的孩子在注意方面存在特殊的問題。3%～15%的學齡兒童被診斷為患有多動症，男孩和女孩患病的比例為3∶1。需要注意的是多動症的三個核心特徵。

1.活動過渡

患有多動症的孩子經常精力旺盛、煩躁不安，不能保持安靜，特別是在學校這樣需要限制自己活動的地方，表現更加突出。

2.分心

患有多動症的孩子不斷變換注意物件。在課堂上注意力不集中，看起來好像無法把注意力集中在學校裡的各項學習任務上。

3.衝動

患有多動症的兒童做事不經過考慮，如在別人說話的時候任意打斷。

但不是所有患多動症的孩子都會表現這些症狀，症狀的程度也不一定都相同，一些症狀也會隨著環境的變化而變化。儘管多動症的孩子智力正常，但是在閱讀、拼寫、算數的測驗中得分低於平均水平。

因此治療多動症可透過藥物治療、教育手段、父母培訓這三個方面進行。綜合的治療可以幫助患有多動症的孩子注意力更加集中，學習成績也能夠明顯提高。

三、孩子注意力要如何培養？

1.注意的物件要具體形象、生動鮮明，豐富刺激物，避免刺激鼓勵，但是要堅持適度的原則。

2.學習活動遊戲化，與實際操作相結合，避免枯燥單調的方式，但是要做到因齡施教。注意物件、任務過於複雜或者過於簡單都不利於注意力的集中。另外，難度和教學速度都應適中。

3.促使孩子保持良好的身心狀態，防止過於疲勞。

兒童教育如何做比較好？孩子注意力經常不集中？

相信很多媽媽，都有這些“腦闊痛”的問題：

讓（孩子）看個書，一定要晃來晃去嗎？

上個網課，不是趴在桌子上，就是跪在椅子上，時不時還蹦兩下；

吃飯就好好吃飯，這手腳不停的是要幹什麼呢？！

寫個作業，不到20分鐘就坐不住了，這屁股是長了針啊？

我們總以為孩子進入了學校之後，自然而然就會保持長時間的專注，做作業、聽課。卻不知早在孩子進入學校之前，我們的這些舉動就已經開始讓孩子難以專注了。

2、各個年齡段的專注力時長是不一樣的

再來，我想問問大家，覺得孩子認真的做一件事情多長時間叫做專注？

答案真的比我們想象的短多了。

兩歲左右的孩子，能夠用大約五分鐘做一件事情，就不能說他不專注了。

越小的孩子注意力時長越短，1歲以下的孩子注意力的集中時間不超過15秒；1歲半的孩子對感興趣的事物則可以集中注意力5分鐘。學齡前的孩子對感興趣的事物可以保持7—15分鐘左右；小學低年級的孩子一般可以集中注意力在20分鐘左右；而10-12歲的孩子為25分鐘；12歲以上的則可以達到30分鐘。

但也有研究表明，成人高度集中注意力完成一件簡單枯燥的任務，也只能維持20分鐘，然後就會出現錯誤。

注意力是隨著年齡的增長，逐漸增長的，所以，我們一定要了解孩子的生長髮育規律，不要給孩子妄下定論。

其實孩子跟家長都是一樣的，博沃思 針對孩子教育一對一培訓教育，我有個朋友他家孩子就是在 博沃思 學習，跟同齡人比懂事多了

在幼兒時期，孩子的身體機能和身心都處於一個快速發展的階段。

這個階段的孩子，好動，活潑，是正常現象！對新鮮事物比較好奇 注意力往往都會不集中。

而如果要訓練孩子的注意力，有幾個方法可以嘗試！

一、讓孩子進行書法或者閱讀。寫字和閱讀，是一個靜態的動作。剛開始我們可以進行10分鐘，然後適應一段時間，逐步增長時間。

二、在家營造一個安靜的環境。這個需要家長起到帶頭作用。在家中設定一個安靜的空間，在這個空間裡，不能帶手機，不能大聲說話。可以進行一些閱讀，工作等等。但是一定要帶上孩子。

三、對孩子進行興趣培養。也許會有家長疑惑，興趣培養能提高孩子注意力?是的，興趣的培養是可以分散孩子多餘注意力，容易聚焦孩子的精力。

對於孩子注意力的訓練，家長不應該過早的進行。在孩子年齡小的時候，還是需要儘量讓孩子解放天性的。建議家長，當孩子進入校園時，可以進行注意力訓練！

幼兒期自主進食訓練是最好的辦法，但是很多人喂孩子到五六歲，這樣指望有多少注意力集中？肚子餓吃飽來，本來是人的本能。

“老師，孩子就愛看電視，寫作業總是靜不下心，怎麼辦？”

“我的孩子上課愛搗亂，愛做小動作是怎麼回事？”

我的孩子現在上一年級，要怎麼引導養成閱讀的習慣？”

……

家長們在面對孩子注意力教育的問題存在種種的疑惑。

接下來，就將家長們問得最多的4個注意力的問題梳理出來，與大家共同學習和探討：

01為什麼孩子寫作業，總是拖拉磨蹭？

「孩子做作業拖拉磨蹭」這個問題是父母們最常問也是最關注的。

家長反映說，孩子每天回家寫作業要磨蹭二、三個小時。儘管現在倡導給孩子減負，孩子的作業量已經減少了。但是一篇小學作文，孩子也要寫上半天，硬是半天也擠不出幾個字。寫作業過程中一會玩筆，一會上廁所偷瞄幾下電視，變得越來越會拖拉。

批評、打罵、說教、獎懲……什麼方法都試過了，磨蹭拖拉的毛病還是改不了。那麼，如何糾正孩子寫作業拖拉磨蹭？有3個辦法值得借鑑：

a.巧用工具限時完成，增強時間觀念

可巧用鬧鐘、日程表等限時工具限定好完成時限，幫助孩子建立時間意識，對完成時間形成清晰的認知，避免拖延超期，更加自覺、專注、高效地完成計劃。

b.解決玩樂需求，讓孩子覺得“快得值”

有些孩子會想：“寫完了老師的作業，還要寫爸媽佈置的作業，總之就是沒有玩的時間，還不如慢點寫！”

孩子感覺不到做事快的好處，他怎麼快得起來。所以，我們要給孩子留出娛樂的時間。只有嚐到了高效率的甜頭，孩子才會願意改掉磨蹭的毛病。

c.隔斷干擾源，禁止孩子三心二意

之前聽過一句話：“學不進去無非五個原因： 手裡有個手機，心裡有個逗比，教室裡有個二比，智商不在服務區，窗外還有臺拖拉機。”

話糙理不糙，這一句完美概括了孩子作業磨蹭的3大原因：定力差、干擾多、專注能力不行。

對於這類孩子，家長可以給孩子無干擾的環境。比如，準備一間書房或一張書桌，桌上只能擺放書籍和學習用品。另外，孩子學習時，家長儘量把電視機的音量調低，也不要端茶送水。

02上課老是講話和做小動作，怎麼辦？

不少家長諮詢說，孩子上課老走神，經常做小動作，要麼是玩自己偷偷帶到學校的小玩具，要麼擺弄鉛筆盒裡的文具，要麼從作業本上撕下紙張摺疊小飛機，甚至Sunny照在窗戶上的樹影也能吸引他的目光。

孩子上課走神、講話和做小動作，其實都是注意力不集中的體現。

針對這個問題，父母可嘗試以下4個小竅門：

1、與學校老師進行溝通，請老師多關注孩子在課堂上的表現，比如在課堂上多向他提問，多給予孩子鼓勵，或者讓她幫忙組織一些課堂活動等，提高孩子在課堂上的積極性。

2、“聘請”孩子當小老師，讓她放學後把課堂上學到的知識“教”給您，並經常表揚她、肯定她的講解，並提一些有趣的問題和她一起思考，提高孩子的學習興趣。

3、平常可以讓孩子玩一些如看圖找不同、拼圖、砌模型或下棋等需要集中注意力的遊戲，有助於提高孩子的專注力。

4、有些孩子上課走神坐不住，主要是因為其前庭覺功能不足，導致他對在課堂上視、聽、嗅、味、觸等所接收的資訊沒有得到很好地過濾。父母可以陪伴孩子在家做一些簡單的感統訓練，比如多在床上跳動、翻滾，在床墊或者是爬行墊上做運動等都是有助於前庭覺發展的輔助方式。

03孩子考試老是漏題，只是因為粗心嗎？

很多家長都說起自己的孩子有漏題的毛病：

“做作業，考試都會漏題，問起來都會做，就是得不了高分，馬虎啊！”

“唉！我家孩子標準的馬大哈、漏題常客。連著漏了幾次，那麼大的題目愣是看不見，也不知道他在想什麼！”

入學後，孩子在學習中80%左右的資訊需要透過視覺能力獲得。因此視知覺能力的好壞可以說直接關係到孩子的學習效果。

當你發現孩子的視知覺能力存在不足時，除了及時求助專業機構進行矯正之外，這裡分享5個有趣的小遊戲用來輔助提升孩子的視知覺能力：

1．七巧板拼圖。先利用彩色七巧板拼出各種有色彩的圖形（色彩有提示作用），再用同色七巧板拼出各種圖形。

2．彩紙拼圖。 讓孩子利用各種顏色或畫有各種圖案的彩紙來複制各種模式，例如把畫有人體各部位的彩紙拼成一個人、把“拆解”的動物或植物復原等。

3．從圖片中尋找圖形。在一幅圖中發現一系列物體或圖形，如要求找出所有正方形等。

4．摹寫圖形。要求孩子把家長寫或畫在黑板上的具有不同空間位置、不同形狀的圖形摹寫在紙上。

5.尋找遺漏的部分。家長把一些實物畫在圖片上，在畫的過程中有意識地漏掉某個部分，讓孩子把遺漏的部分找出來。

04孩子課外不愛閱讀，我要怎麼進行引導?

小孩子不愛看文字書，看書也只看圖片……孩子寫完作業就要打王者榮耀，根本不願意看書……小孩不喜歡我買的書，卻喜歡那些沒營養的垃圾書籍……

如何提升孩子的閱讀能力，並且讓孩子感覺閱讀快樂而有趣？

按照教育部的規定，12歲前孩子的課外閱讀量至少要達到50萬字以上。只有達到這個要求，孩子的理解能力和知識面才足以支撐未來在中考、高考中的測試。

那麼，如何培養孩子閱讀的習慣，其實對家長有這幾點要求：

良好的家庭氛圍和親子共讀

孩子從小就會模仿、復刻家長的行為和習慣，家長怎樣做，他就怎樣做。爸媽們除了避免在孩子面前使用電子產品之外，還應該拿起書本去閱讀、給孩子一個良好的榜樣。

讓孩子有選擇閱讀的權利

儘可能為孩子提供輕鬆自由的閱讀環境，家長除了需要對真正有害於孩子的書刊進行控制外，不應對孩子所讀書刊的內容、型別和範圍進行人為的約束和控制。

做讀書的延伸活動

在少兒繪本中往往會出現很多諸如海邊、山丘之類的場景，多帶孩子出去旅遊，看看外面世界的風景，把他們在書裡看到過的場景真實還原，這會使他們對閱讀有更深的體驗，對閱讀產生更大的興趣。

將閱讀的主動權交給孩子

讓孩子從被動閱讀變成主動閱讀，需要父母的長期引導和激勵。比如，可以讚美書中的主人公或者告訴孩子這是一個有趣的故事，或者故意裝作沒看懂書裡面的內容，鼓勵孩子講出自己的理解。另外，在孩子主動提起書中話題時，要積極主動的、毫不勉強的參與討論。

我家孩子也是這樣，老師經常會給我們反映，注意力不集中，愛做小動作，我的的方法是

一，買那種兒童專注力訓練貼紙書，網上購的，他會對著圖案找對應的貼紙，慢慢的注意力就集中了

二，家長亦師亦友，看到孩子注意力不集中，不要總是吼孩子，多抽點時間陪陪孩子，觀察他們的喜好，滿足他們的好奇心，同時循序漸進引導他們，認真做一件事，不可以三心二意，正確引導，積極鼓勵，會有不錯的收穫喲

兒童教育如何做？

你提的這個問題比較寬泛，但是也可以分析，首先想一想你想要孩子是一個什麼樣的人，我們不能決定孩子將來會變成什麼樣的人，但是我們可以決定在孩子兒童時期給他什麼樣的影響，讓他受什麼樣的教育。孩子早期性格的養成首先首父母親人影響比較大，其次受社會環境影響影響較大。人畢竟是群居的動物，歸根結底，還是人的影響，環境只是客觀因素。

在有些方面很多家長基本都能達成共識，就是希望孩子能夠養成樂觀積極、性格堅強，獨立自主，熱愛學習和思考的人。另外還有父母自己比較在乎的一些特質：比如體育、音樂、繪畫等等，父母都會自然而然帶孩子接觸，對孩子進行耳濡目染的影響。關於兒童教育給你以下建議：

1、給孩子提供一個安全、溫暖的家庭環境，有充分的時間陪伴孩子成長，給孩子灌輸正確的價值觀。在價值觀灌輸方面，很多家長是需要去反思的。

2、幫助孩子建立一個和諧的社交環境，在孩子與他人溝通遇到障礙的時候，應該給予合理引導。這裡說的不是幫助孩子解決問題，而應該是協助孩子解決問題，增強孩子的主動性，不能讓他養成依賴的習慣。

3、給孩子充足的時間，讓孩子能和朋友愉快地玩耍，多給他們提供一些玩具，這有利於培養孩子的創造性。

4、給孩子觀看合適的影片和動畫片，不能沒有選擇。

5、善於發現孩子的天賦所在，並幫助他發展和堅持自己的興趣。

因為你的問題問的很籠統，不能就某一具體方面給你進行詳細作答。

孩子注意力不集中？

孩子年齡越小，注意力能夠集中的時間越短，幼兒園的孩子上課的時候注意力能夠集中5分鐘以上已經是很不錯了。成年人具有自我控制意識，哪怕注意力不集中也能控制自己，在一些正式場合遵守紀律，但孩子就不行。從生理機能方面我們應該理解，

另一方面，其實你會發現，孩子在某些場合注意力高度集中，那就是做他感興趣的事情的時候，比如孩子聽一個人感興趣的故事，看喜歡的動畫片，可以聚精會神，一動不動。孩子在玩遊戲的時候哪怕在運動中也可以保持很專注。

引導孩子做他感興趣的事情對於孩子注意力的培養至關重要，他可以集中注意力，前提看他是否感興趣，還要看你能否調動起孩子的好奇心和興趣。

針對題主提的這兩個問題，我發表一下我的觀點。兒童教育歷來都是受家長和老師關注的眾多問題中比較難的問題。

兒童教育如何做比較好？

第一：每個人的教育方式和想法都不一樣的。如果你想要把孩子打造成一樣的圓形就去聽一些教育專家的。每個孩子的出生環境和性格特點都不一樣，我們只能有針對性的找到合適自己孩子的教育方法。

第二：大體上的教育就是要讓孩子不要走上歪路，能走正規，不能做違法的事情。這就需要從小給孩子樹立正確的價值觀，教育孩子什麼可為什麼不可為。如果出現了不可為的事情一定要嚴格管理，要讓他及時認識到錯誤，並改正。

第三：家庭環境對孩子的影響至關重要。小孩子都有強的模仿能力。看到家長做什麼，孩子當時可能不會馬上學會，但是在他心裡一定有這個動作的存在，也許2年，5年以後就會變現出來。所以家庭教育是孩子的第一教育，孩子學壞，和家庭也是存在必然的關係。

第四：兒童教育中最重要的是一切平等，相互尊重。有的家長在教育孩子方面總是擺出一副高高在上的心態，即使當時你的孩子接受了你的批評教育，但是在他心裡跟本沒有認可你。還是達不到教育的目的。我們應該以平等的心態和孩子好好溝通，做的好地方及時鼓勵。做的不好的地方要提出來，讓他改正。

孩子注意力經常不集中？

孩子從小大腦發育還沒有完全健全。很容易受到外界環境的影響。一般5歲以前的孩子集中注意力的時間最多20分鐘。20分鐘以後孩子就會座不住了。不行你可以觀察你家孩子是不是存在這樣的問題，那麼我們該如何培養孩子的注意力呢？本人有以下幾點建議：

第一：在孩子做作業的時候，最好能提供一個比較安靜的環境。如果孩子在寫作業看書的時候，你在旁邊和人聊天，或者看電視，打電話。可能孩子一分鐘注意力集中時間都做不到。

第二：多訓練孩子的注意力。可以觀察孩子一般對家裡的什麼東西比較感興趣。比如在玩一個玩具的時候，或者在看某個電視節目的時候。那麼在孩子做作業的時候我們可以加入這些元素。把作業形象化。慢慢的鍛鍊。

第三：家長要對孩子在注意力方面嚴格要求。比如孩子在上課的時候容易走神，注意力不集中。我們要和老師一起找出是什麼因數影響了孩子的注意力。並加以修正。在家裡的時候也是一樣的，比如家裡的電視節目、手機、玩具、鄰居的小朋友等容易讓孩子注意力不集中。那麼在孩子學習的時間段，就儘量不要讓這些東西出現，堅持一個月時間，我相信會有所改善的。

《都挺好》這部劇引發了關於家庭、父母對孩子人生影響的熱議。從中也可以看出家庭教育，特別是兒童教育有多麼重要。如何做好？這不是問個問題找個答案那麼簡單。

傾聽、接納、鼓勵，讓孩子有愛和安全感。這些都要家長在長期不斷的實踐中和孩子建立親密關係，激發孩子自我管理的內驅動力。推薦《正面管教》一書，你讀後，一定有收穫。

針對孩子注意力不集中的具體問題，這是很多孩子成長中都會遇到7的問題，也很正常。孩子良好的專注力是可以培養的。提供以下幾種培養專注力的方法可以參考。

第一，鼓勵孩子培養興趣。平時孩子喜歡做的事，家長一定要放手讓孩子去嘗試去做。比如孩子正專注觀察小動物、畫畫等，即使忘記吃飯也不要打擾，晚點吃不會餓壞的。甚至孩子做手工要用到小刀，家長只要告訴過他注意事項，孩子會很小心的，不要去打斷他。這些都是在培養孩子的注意力。

第二，給孩子創造合適的空間。特別是孩子在學習和寫作業的時候，書桌的周邊不要放孩子喜歡的玩具、圖書之類的。家長更不要去送水送吃的。這會很容易分散孩子的注意力，不自覺去幹其他的事。

第三，約定好時間段，讓孩子定量去完成作業。開始為了讓孩子能完成有動力，可以設定5分鐘、10分鐘等時間段，讓孩子去完成一點作業。如果孩子完成了，家長也及時給與反饋，鼓勵他，讓他自己感覺自己可以集中精力去做好作業。並逐步延長一點時間。這需要慢慢堅持。

第四，儘量少嘮叨和訓斥孩子。孩子跑神了、坐不住了、寫作業拖沓了，可千萬別一個勁嘮叨訓斥。哪個孩子不是在犯錯中成長的。可能很多家長都忘了自己小時候了。多去了解孩子，平等和他交流一下，傾聽孩子的想法和需求。

另外還可以做些有益於專注力的親子活動。比如，走迷宮、反口令遊戲、傳悄悄話、拍球等等。

同時特別希望家長能看看《正面管教》的書，找到讓自己和孩子同時成長的方法，這個過程很難，也需要堅持！

關注是對我的支援，一起加油吧！

孩子注意力不集中，可能是因為家長做了這件事。

哎哎，別弄手上；

彆著急，慢慢吃；

慢點跑，別摔著了；

小心點，別弄衣服上；

再吃個雞蛋吧，多吃點長得快；

拉緊媽媽的手，小心不要走丟了；

……

在商場、遊樂園、餐廳、公園……幾乎隨時隨地都可以看到這樣的家長，無論是在玩耍，還是在吃飯，不停地對孩子嘮叨這嘮叨那。每個嘮叨的大人，都以為自己表達的是關心和愛意，實際上輸出的卻是強迫或溺愛，尤其是爺爺奶奶最經常這樣做。

你嘮叨時孩子心裡在想什麼

一部分被嘮叨慣了的孩子，學會充耳不聞，不管你說啥，嘴上答應著，實際上該幹嘛幹嘛。這已經是孩子的消極反抗。

一部分被嘮叨煩了的孩子，學會跟大人對著幹，你要往東，我偏往西。於是大人嘮叨得更歡，“這孩子，天天說著還不聽呢，要是不說，還不反了天”。

還有一部分可憐的孩子，已經無奈到只好機械順從了，大人說什麼，孩子就做什麼，不反對，也不厭煩，於是大人繼續說，孩子繼續“乖”，直到有一天大人驚覺：“這孩子怎麼一點主見都沒有呢？”

大人的嘮叨不是關心，而是干擾

孩子能做的事，放手讓他自己去做，大人在旁邊不停地說這說那，不是在教育孩子，只是在干擾孩子做事的計劃、方法、節奏。被嘮叨得越多的孩子，獨立做一件事的能力越差、做事的專注力也越差。

長期被嘮叨的孩子，很容易產生依賴心理：反正有人提醒我，所以不用操心。因而孩子可能變得懶惰、散漫，沒有責任感，難獲得個性自由和全面發展。一旦父母不在身邊，孩子遇到事情很難有自己的注意。

心理學有個現象叫做“超限效應”，它是指因刺激過多、過強或作用時間過久，從而引起心理極不耐煩或逆反的心理現象。父母的嘮叨就是典型表現。

孩子不是父母的附屬品，他們也有自己的想法，不斷的嘮叨只會將焦慮和壓力延伸到孩子身上。

如果不能有效的解決這些問題，等孩子到了青春期，很有可能出現叛逆、出走的現象。

和孩子交流正確的做法

父母愛嘮叨，雖然初衷是好的，但是孩子不是父母的附屬品，他們也有自己的想法，我們可以為他導航，但不可以替他飛翔。

1、給孩子獨處的時間，別沒事找事地找孩子說話

對於孩子學習來說，他們最需要的是學會思考，以及做事認真和耐心。可實際情況是，許多父母藉著“關心”孩子，不停地對孩子問寒問暖，這就等於不斷影響孩子的思考，導致注意力不集中。

2、教會孩子學會迴應

在孩子幼兒階段，家長就要教會最重要的一點——迴應，當父母要求合理是表示認可，當不同意父母觀點的時候也同樣要做出迴應，並說出理由。

3、父母要學會放權，敢於放手

其實孩子的問題沒那麼可怕，如果父母敢於撒手，孩子早一點摔跤、犯錯誤，比長大以後再經理這種挫折更容易接受。當孩子獲得大量的直接經驗以後，也許家長就會發現，已經學會自我控制和情緒管理了。

會教育孩子的父母，是寬容、寬鬆、寬厚的，而不是對孩子做的每一件事指手畫腳。好父母會尊重孩子，變“說”為“聽”。慢慢的孩子的專注力就會得到提高，這需要一個緩慢的過程。

注意力不集中確實是個問題，我們開家長會的時候，校長說越是以後的學習，注意力越重要。可以透過下面這些方法進行訓練：

1.舒爾特表格

舒爾特表格是訓練注意力的最專業、最權威的方法，據說，飛行員還會用到這個表格訓練呢。我們家長群裡有幾個家長也反應這個表格的效果很好。可以在一張方形卡片上畫上 1CM ×1CM方格，格子內任意填寫上阿拉伯數字，方格表可以做成3×3，4×4等，當然，網路上也能下載到現成的，訓練時，要求寶貝兒們用手指按數字順序依次指出其位置，同時誦讀出聲。

2.跳繩

跳繩的時候，需要全身協調才能跳的起來，在快速的跳跳跳過程中，孩子會把注意力都集中到身體上，跳繩的時間越長，孩子的注意力集中時間就越長。

3.打乒乓球或網球

與跳繩相比，我更推薦這兩項運動，它們都屬於雙人對打遊戲，在玩的過程中，孩子不僅需要眼睛一直盯著球，還需要手、腳同時做出反應，孩子沒法不集中注意力，因為一旦走個神兒，就掉球了。

4.聽數說數的遊戲

讓孩子聽一組數字，比如452198，然後讓他立即說出來，透過每天增加數字的長度的方式對他進行潛移默化的注意力訓練，隨著孩子注意力的提高，還可以增加遊戲的難度，比如可以讓他倒著說出來。

5.走迷宮、找異同的遊戲

這些遊戲都屬於需要動腦思考的遊戲，可以讓他在規定的時間內完成一幅圖，時間的緊迫感會很容易讓他集中注意力。