建議有三點:

第一，如果你小學和初一初二的基礎不錯，還是有可能的，因為初中知識點比較少，內容也相對簡單，計算量和對思維的嚴密性要求沒有那麼高！只要努力是可以實現的。

第二，如果你基礎不好，或是根本就不愛學數學，甚至厭煩。基本上是沒有希望的，因為得到及格分72分還是相對容易，要考的100可就不容易了，因為對題型和思維的訓練是要經過訓練得到的，沒有經過練習是不可能考出高分的！這和體育訓練完全是兩個概念，並且難度比體育訓練得高分要難得多！

第三，得高分主要是看基礎紮實和牢固程度，記住，可千萬不是看你解難題的技巧有多厲害，因為你不能失分，一但前面丟分，考考高分的可能性就不存在了！

看看下面這些基礎題怎麼樣？如果輕鬆做的上，還是有希望的！最好你能知道只是初幾哪一個單元學的？

最近體育提高到100分，跟語數外平起平坐成為，成為熱門話題。個人認為這是好事，說明國家對青少年健康更加重視，少年強，則國強。

前些日子網上關於“體育老師經常生病”的話題，很好體現了現在中小學體育課的現狀，不被重視，被各科老師占課。體育100分讓體育老師不再體弱多病，讓學生不再成為“小眼鏡”、“小胖墩”。

事情總有正反面，有些家長就站出來說了，“這簡直是體質弱的孩子的噩夢”，我認為孩子的健康永遠要放在第一位，沒有健康的身體其他都是空談，作為家長提高對體育的重視，平常有時間多帶孩子鍛鍊下身體，增強孩子的身體素質，這是好事。

其實體育課要考高分並不難，應試教育下，減少文化課所佔分數，從側面減少了孩子的學習壓力，大多數學生是喜歡體育這門課程的。

為什麼提議現在會提高這個考試的分數？是因為現在很多學生的這個身體素質都在逐漸下降，這個與我們的這個國家經濟是非常不匹配的，啊，因為我們現在很多家庭表面看好像重視學習，但其實是到最後這種有一些有一些人是學也學不好身體也不好。現在我們就是因為這個學生的身體素質不太高而不太好，所以我們政府應該是從這個中考分數出來一個指揮棒啊來調節，當然最關鍵還是說所有的這個教育工作者能夠明白這個這個問題。真正的從提高學生的身體素質啊，去思考，然後真正在這個學校的教育啊，包括社會環境中啊，向學生貫徹啊，然後或者說真正實施，讓學生讓學生自己懂得要鍛鍊身體，而為這個國家將來提供健康的這些建設人才。現在看到這些學生的身體素質，我們真的很擔憂啊，尤其是由於經常玩手機，所以這個那個近視啊，這個駝背啊這個很多啊，包括這個由於營養過剩啊，這個肥胖的問題真的很多。

中考體育課成績100分，可以讓孩子重視起體育鍛煉。但體育測試的成績與個人體質有很大關係，所以會加重中考的不公平。

“中考體育分值提高到100分”，近日一項新的中考改革政策，刷爆了雲南中學生家長的朋友圈。

據媒體報道，近日,雲南省教育廳釋出《關於進一步深化高中階段學校考試招生制度改革的實施意見》。意見指出，體育分值將與語文、數學、英語並列同為100分，音樂、美術、勞技也將列入考試專案，生物、物理、化學要考實驗操作，首次計入中考成績。

對此項改革，當地教育部門有關負責人迴應稱，初中階段是青少年身體和心理健康發育的關鍵時期，針對目前存在的“小胖墩”“小眼鏡”“豆芽菜”越來越多，必須透過相應的運動來促進學生的身心健康。

其實早在2016年，教育部就曾印發《關於進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的指導意見》，檔案明確提出，要將體育科目納入錄取計分科目，科學確定考試分值或等級要求，引導學生加強體育鍛煉。

也就是說，體育早已作為中考計分科目，納入中考錄取專案。但在全省範圍內把體育“上升”到和語數外一樣的地位，分值都為100分，雲南還是全國首例。作為第一個吃螃蟹的省份，當地此舉難免引起廣泛關注。

從這個角度出發，雲南此次中考改革直接讓體育分值上升到100分，大幅提高體育成績的考核權重，對目前“體育課被文化課隨意擠佔”的亂象，無疑是一劑對症下藥的良方，有利於從指揮棒調整上加強各方對體育的重視，更好地體現德智體美勞“五育”並舉要求。

而在提高體育分值之外，當地也宜有進一步的配套措施，防止“應試體育”傾向的出現——如果有些人仍是秉持“考什麼就教什麼，教什麼才學什麼”的錯誤思維，提高體育分值後，學生花在體育上的時間確實增加了，但主要還是針對考試科目進行訓練，而非培養學生的體育興趣和體育技能，那還是對此項改革意圖的扭曲。

從根本上說，重視體育就該培養學生對體育的興趣與技能；提高學生體質，首先應該轉變目前的應試思路，堅持教育規律。

就體育教學而言，要求有關方面將堅持教育規律真正融入到體育課程的設計、開展、考核等諸多環節。

比如，可以探索採取運動隊制或俱樂部制，推出10到20個運動隊，如乒乓球隊、羽毛球隊、籃球隊、網球隊、游泳隊等，由學生自主選擇參加，透過運動隊方式，培養學生的運動興趣與技能。

顯而易見，相比達標訓練課、考試訓練課，這種方式更容易激發學生的運動興趣，在潛移默化中提高學生的體質。

回到雲南此次改革本身，效果如何值得進一步關注、探討。中高考改革在調整科目及科目分值之外，如何進一步科學設計課程、如何建立多元評價體系的改革，從根本上扭轉基礎教育的“唯分數論”，也值得進一步探索並跟上。

中考體育提到100分也是一種形式，因為大多數學生他們不會把體育作為主要的科目。學校也只是草草的收場。一種敷衍的而已。

只真正的體育課沒有哪個中學能認真的上下來。總是當做一種擺設，一種花架子。我感覺體育課挺重要，因為身體是革命的本錢。

中考體育分數提高到100分，其出發點是提高學生身體健康水平，人有了良好的健康體魄顯得有精氣神，那麼，做起事來的確有勁有活力。如果外力作用大了是會推動不願丶不想運動學生主動參與體育鍛煉積極性，這樣，身體強壯了精神飽滿了對學習是很有幫助的，因此，贊同中考體育分數提高到100分。

我小孩是小學，就小學來看，學業太重，補習成風，不補習受歧視！

其它音樂，體育基本上是空擺設，我覺得不光體育這樣操作，還要加上社會實踐，動手能力等都納入考試才行！

我覺得這是個好事，說明國家對增強學生體質的重視，德智體全面發展，少年強則中國強！強身健體，是每個學生都要具備的基礎條

體育及格就好，沒有必要做到極致，我們做的是學習好，體育極致是體育生的事情，我們只要保持健康的體魄就可以了。

可以這樣，因為現在孩子都不愛運動，體質比較差！體育分數上來以後，讓孩子平時也多加鍛鍊，多加運動！因為生命健康在於運動！

我認為是好事，首先，身體是革命的本錢，不管我們是處於那個部門，只有我們身體健康、健全我們才能更好的投入工作，這樣也能讓我們把更加重視身體的歷練。

這個我十分贊同

首先，是鍛鍊孩子們的身體健康

其次有一些偏科的學生可以藉機拉回自己在其他科目上丟掉的分數

非常贊成！

身體是革命的本錢！這話聽了多少年，但一直落不到實處。健康的體魄沒了，學習再好有什麼用？體育課成績一天不能和其他科目平齊，一天不能得到重視。

回想學生時代，最受益的是高中。雖然體育成績不記入高考成績，但學校的遠見和重視度讓每個學生受益。不僅體育課要求嚴，尤其高三每天最後一節課教室不許留人，學生全被老師趕到操場上做體育運動。老師看到誰躲在操場角落看書，會暫時沒收書，待活動完才發還。

那時打下好身體的底子，一直受益了20多年。

不是每個學校都有這樣的遠見和氣魄，所以一些硬性措施還是有必要的。

舉雙手贊成。從現在教育現狀看，學生素質越來越差，動不動就感冒咳嗽打點滴，知識素養上去了，可身體素質卻下降了，現在的家長和學校過重地重視德智，卻忽略了體美勞。

中國的教育歷來對體育的重視程度沒有文理大，不管事家長還是學校，其實體育也很重要，能有一個健康的身體，踏入社會才能更好的工作，回饋家庭回饋國家。

中考體育分數無論是30分、50分還是100分，都只是個形式而已，對中考並無多大影響。表面上看是提高了體育的重要性，但重要的是要落實到實處。基本上學生只要參加了體育考試，都能拿到體育滿分，中考最終看的還是文化分數。重視體育、加強體質鍛鍊是好事，有了好的身體才能更加從容地投入到學習中！

體育升到100分是好事，但一下子我還有點受寵若驚呀。

如果從人的一生來看，體育確實拿一百分不過份，因為人只有健全的身體，才會有健全的精神，才會擁有人生所擁有的一切快樂，如果沒有身體，那活著的意義真的不大。

很長一段時間，我們的教育已經變成有一點怪圈了，只注重分數，一個老師一個家長從來不會問，我的孩子在學校人品怎麼樣，心理健康怎麼樣，身體強壯與否。這些都沒有，唯有分數衡量一個人。

表示贊同，德智體美勞全面發展，素質教育不僅要有豐富的知識儲備，還得有個好身體做支撐，有研究表明運動之後的大腦更容易學習和接受新事物，所以運動和學習兩者是相輔相成，缺一不可！