日本所處的地理位置相當不穩定，位於太平洋板塊和亞洲板塊的交界處，由於兩板塊相互運動而地震不斷而且地域狹小，幾乎沒有礦產資源。日本人自認為大和民族比較優秀(個人認為的確比較優秀)必須延續，不能屈尊於其他民族。在當下兩板塊運動日趨激烈更使當下日本民眾感到不安，日本狹小的國土已不能滿足民族的發展需求。日本又是二戰的戰敗國。在這天時 地利都無的情況下唯有人和才是唯一生存條件。所以日本的教育是直面現實的的情況下側重於凝聚力的培養。人只有在感到共同危險的時候才最團結。換位思考一下，如果我是日本人必定要侵略他國以求自民族的延續。

因為日本樂於對處發動侵略戰爭，大凡對外發動戰爭最能轉移國內予盾，喚醒國民的民族意識激發國民的愛國熱情，從而增強了民族的凝聚力。反侵略戰爭也能起到增強民族凝聚力的作用例如抗美援朝戰爭就使中國的凝聚力空前提高，愚見不喜勿噴。

日本首先是一個單一民族的國家，即是大和民族。一個國家乃至一個地區，如果始終生活著一個單一民族，那這個民族的文化行為表現一定趨於相像性，和一詞源自公元3世紀的日本政權所在地的大和地區。是日本國的主體民族，約佔當前日本人口總數的99%（其餘為阿伊努人與琉球人），主要分佈於整個日本列島。有時成為“日本”的代稱，例如“和魂”即指“日本精神”。在日本帝國時代，和人是指不同於阿伊努民族、琉球民族、北韓民族的民族，同時也指不同於“高山族”與“漢族”的民族。

還未寫完……待續寫！