給孩子報體育特長班，那些競技類的專案可以培養孩子的膽量和毅力。

強壯的身體會給孩子帶來自信和無所畏懼的精神！

這是人和動物都具有的本能！運動～

會讓孩子身體靈活，頭腦聰明。

平時家長要多肯定，適當的表揚孩子的一些行為。

我認為孩子內向多是父母忙缺少於孩子溝通完成的，或者對孩子命令太多，少不如意就隨意打罵造成的。

改變他的辦法就是父母平時多陪他，與他多交流，多帶他出去走走，如購物，旅遊等，逐漸就改變過來了。有機會鼓勵他多展示自己，如在家弄個卡拉OK，讓他唱唱歌，家庭成員過生日，讓他發言講兩句，等等。記住改變孩子要有耐心，要循序漸進，要自然引導。忌天天把他的缺點掛在嘴上，責罵他，簡單粗暴地要求他改變。簡單來說，多與他聊天。

孩子內向有遺傳因素也有環境因素和教育因素。

無法改變遺傳基因，但可以改善環境，轉變教育方式。

首先說說環境，內向的孩子往往是因為家庭氛圍比較緊張，如父母過於嚴厲，對孩子容易呵斥；父母過於忙碌，無暇顧及孩子；家裡人少，孩子缺少玩伴；周邊與其同齡孩子少，無人與他玩耍或者父母根本不愛將孩子帶出去玩等等。如果屬於這裡面的某一類，父母就要有意去改變，幫孩子多往外面帶一帶，如人多的商場、超市、遊樂場等，讓孩子與其他同齡人交流，或者多去朋友家做客，與其他孩子分享玩具等，當然如果最初孩子做不到這些，也可以找孩子喜歡的小夥伴，讓他們到自家玩，在熟悉的地方，您的孩子更能放的開。

其次說說教育方式，父母管束過於嚴厲或者父母放手不管都可能讓孩子覺得缺乏關愛而變得內向，所以父母要學會表達自己的愛，多與孩子交流，互通內心想法，讓孩子感受到愛。充分發現孩子的優點，多表揚孩子，要不吝惜讚美之詞；多和孩子談心，滿足他的合理要求，讓孩子體驗到被尊重被認可的感覺；鼓勵孩子幫父母做點家務，做得好給孩子物質獎勵或精神上的回報，因為孩子是二年級學生，還可以和老師交流，請老師配合一起教育。

總之，關愛、讚美會讓孩子變得開朗、自信，與人交流會讓孩子提高語言表達能力，交流溝通能力，有了這些，孩子會慢慢從內向走向外向，趕快試試吧！

孩子老實不是錯，內向也不是錯，這是孩子的性格特質，每個孩子的性格都不樣，關鍵是做為老師要正確的引導，做為家長也要接納孩子尊重孩子。只要孩子的內心是豐富的，不是自我封閉的，大可不必著急。適當適時為孩子創造與同伴交流玩耍的機會，切不可為了活潑而硬性改變。

另外做為教師及時與家長彙報是對的，但更應該與家長共同努力，在尊重每個孩子性格特點的基礎上進行有意義的施教和塑造。

氣質有四種，多血質，粘液質等，不同氣質的人有不同性格。

“人之初，性本善，性相近，習相遠”人的發展受先天因素和後天環境的影響，老師或許覺得他的這種性格是家庭、社會等原因造成的吧！多關心，多誇獎，幫他樹立信心，遇到困難，不催促，不訓斥，幫助他找到解決困難的方法。不活潑，是什麼原因造成的？關鍵對他自己來說，獲得了哪些益處呢？對症下藥才有效。

先了解孩子是不是性格比較內向？另外請家長和老師一起配合，嘗試讓孩子在班級課堂發言及集體活動時，有意識地讓孩子多參與互動，這個過程中，讓老師多挖掘及放大孩子的某些優點或特長，並且及時給予掌聲和肯定，多鼓勵、多表揚！慢慢地，孩子的自信心有了，性格會逐步變得開朗。

孩子能做的儘量讓他自己做，提高他的能力，鼓勵孩子，你做的，乾的挺好，經常帶孩子參與各種有益身心健康的活動，比如體育，朗誦，歌唱，提高孩子的自信心，參與感。

內向老實也不一定不好。

最關鍵的可能是，他要有自己的想法，做一個內向有個性的人也不錯。

但是如果老實到被同學欺負，就需要家長引導了。

還有，一個孩子的性格，多半也是跟家庭環境有關，父母是不是性格開朗呢？

我和我老公都是有點內向的人，我孩子就不是那麼的外放。

但是我們在家裡很自由，內向中透著幽默，我們在家，和孩子一起打打鬧鬧，讓孩子充分釋放自己。

她在學校在外面，表現的特別守規矩，很聽老師的話，但她也有很多同學是她的朋友，不必太過張揚，做特別的自己就好。

家長不要當著孩子的面，說他內向，尊重他的性格，在家陪孩子一起玩耍釋放，他在家獲得足夠的安全感，才有力量面對外界的事物。

一個嚴肅的家長很難培養出活潑的孩子，所以家長先從改變自己做起，去影響孩子。

祝福每個孩子都健康快樂成長。[祈禱]

這樣的孩子其實內心很有數，只是不願意表露自己。性格內向就要多參加集體活動，多和大家交流，放手鍛鍊孩子的獨立意識，隨著孩子年齡的增長會慢慢的改變的。

他自己力所能及的事，讓他自己動手。鼓勵學生多多參與學校組織的朗誦，唱歌，體育比賽，郊遊，等集體活動。迫使他多與學生，老師交流。同時和老師一起做好學生的工作。告訴學生，與大家溝通，交流的必要性。讓他自己從內心深處，感到與同學，老師，家長遇事溝通，合作是生活中不可缺少的社會活動。

多多與孩子說話，唱唱歌，跳跳舞。還有就是帶他多遊樂圓玩一玩呀。還有一點你要注意如果孩子哪裡做錯了，千萬不要大聲嚇唬他，罵他，打他。要耐心滴嚴肅一點來告訴孩子，這樣對他不會有心理影響。好啦不說了。

你說的孩子情況可能是孩子不愛說話，不合群。

對於孩子不愛說話這一項，你可以多鍛練他和小夥伴多溝通，多交流，讓他多表達自己的見解和想法。最有效的讓他多參加朗誦比賽，多練練說話和口才表達，多鼓勵他多說多看，不要害羞，慢慢就會改變，喜歡上說話。

不合群，說明孩子性格孤僻，不要老讓他呆在家裡，多出去和小夥伴玩，多參加學校組織的活動，多接觸大自然，同學，各色人，與人打交道多了，孩子也熟悉了，不怕生了，自然也能與人友好相處，知道咋與老師，同學交往？這便是問題所在。

你就多用心鼓勵鼓勵孩子，幫他改變，會變成活潑，陽光的孩子，祝你成功。

通常，尤其是低年級，老師還是比較喜歡文靜一些的學生。因為他們不會調皮搗蛋、不會影響課堂和校園秩序。

既然老師反映孩子“太老實“”內向”，那麼應該是孩子課堂表現不太積極，或者和同學互動不太活躍，已經超出了“文靜”的範疇。

雖說性格內向並不是什麼壞事，但也不能太過極端，否則是要出問題的。

多帶孩子參與集體活動吧，鼓勵他參加一些表演性質的活動、遊戲或者特長班。

並且，這事兒得慢慢來，尤其一開始不能因為孩子的抗拒和羞怯而訓斥他——這隻會讓他更加逃避。

對於羞怯的孩子，最好的培養方式還是鼓勵。

（圖片源於網路，侵刪）

內向是一件壞事兒嗎？

內向和外向並沒有好壞之分。它只代表我們對所處環境的喜好不同。

對於外向者如魚得水的場所，對於內向者來說，並不是他們最自在的環境。

如果就用魚和水這個比喻，把外向者比喻成用腮呼吸的魚 ，他們在水裡是自在快活的。

而內向者，那就好像用肺呼吸的海豹，它也可以游泳，但它總是要去水面上換氣，還要去岸上曬太陽。

外向者在熱鬧的環境中，社交的時候是為了補充自己的心理能量，它們在這樣的環境裡是最開心的。

而內向者在安靜和獨處的時候同樣是為了補充自己的心理能量，它們在家裡思考一些有趣的問題，看看書，畫會畫，跟自己獨處，這是它們最開心的時刻。

1.內向不是孤僻、不合群

他們也喜歡偶爾參加集體活動。只是他們在某些集體環境下會更自在，在另外一些集體環境下，會更不自在。內向者，普遍更喜歡小範圍，尤其是一對一的交流，因為他們覺得一對一才能有機會深入瞭解一個人，才能聊到很意思的話題，所以，內向者在小的群體裡會比較high。

在更大的集體活動中，其實也有內向者比較舒服和擅長的。比如，如果大家有一個想要共同達成的目標，大家的眼睛都看向目標，每個人都為了這個目標去做貢獻。這個時候，內向者是可以在群體中很自在的。比如參加一個拔河比賽、合唱大賽這種大家一起做事兒的感覺，內向者是非常喜歡的。

內向者享受人群的方式也跟外向者不同。

怎麼享受人群其實沒有標準答案，就像享受奶茶，是要加糖還是加鹽？各人有各人的享受法。

外向者經常會誤會，內向者不愛說話就是不開心，就是不合群。其實不是的。只是我們對合群看法和定義不太一樣。

2.內向者更喜歡聽別人說，是一個積極的傾聽者

內向者更喜歡聽別人說，除非聊到自己特別感興趣的話題，他會滔滔不絕說個沒完。否則，他都更喜歡在角落裡靜靜的聽大家說什麼，看別人鬧來鬧去，開玩笑，這個是內向者享受群體的方式。

我這個人從小就很內向，也不說話，也不主動交朋友。但是每次都有人過來，要跟我做最好的朋友。

如何讓孩子更外向一些呢？

1.無條件的接納，積極認可肯定孩子的內向性格

別讓錯誤的養育把內向孩子的優勢變成問題。

2.幫助內向孩子尋找更多的舒適圈子

可以幫孩子多報名參加一些興趣小組，把他放在對的圈子裡，沒準兒有一個圈子，就是你的內向孩子更適合更享受的圈子。

3.讓內向孩子跟比他年齡大一些的孩子接觸

內向者的朋友通常都比自己年齡大一些，這樣他們可以從 長者身上吸取到很多能量，會比較開心。

總之，內向有內向的優勢，外向有外向的特點，最關鍵的是幫助內向孩子做自己，順其自然，而不是要求他們變得外向。