國學不是枯燥的，如果你自己覺得枯燥，又怎麼培養孩子呢。應該從《三字經》《千字文》《聲律啟蒙》這些古代的蒙學讀物開始，教孩子誦讀，不一定明白什麼意思，慢慢的就培養起興趣來了。這些讀物朗朗上口，想必他們會喜歡的。

奇了怪了，既然你自己都覺得枯燥，孩子也覺得枯燥幹嘛還要去學他？這有什麼意思，學好了和人家去攀比？去市裡面省裡面比賽得獎？還是所謂的修身養性？

學習是一個漸進的過程，每天用十分鐘時間教孩子一兩句詩詞，由簡到難慢慢積累。像“三字經”“聲律啟蒙”等。孩子對學習是沒有難易之分的，就像你教孩子數數兒歌一樣。教孩子國學一定要融入生活。國學有很多故事講給孩子聽這樣孩子的興趣就會慢慢的培養出來了。

國學，今天推行的所謂國學，都是老三觀，簡易說就是劃時代帶有銅臭味和腐蝕味的東西。與時代訴求和體現人生價值取向無法契合同步。而國學精髓本身永遠都是依附潛藏在民間。要是一群修身不純的心機婊都能操縱國學精粹。那麼華夏民族且不是太淺薄無量了。……學國學，盡嚼一些古代陳渣，不枯燥乏味，那就真奇怪了……

傳說中的笨鳥有三種，一種是先飛的，一種嫌累不飛的，還有一種最可惡自己嫌累不飛下個蛋讓蛋使勁飛！你們這幫無知的人類父母幹嘛強迫孩子對你們的夢想感興趣，就不能讓他做自己喜歡的？

1、孩子喜歡什麼,需要家長的引導,孩子天性是喜歡玩兒,所以要讓孩子體驗到國學,讓他能透過學國學得到“獎勵”,可以採取一下幾種方式：1）開始的時候可以和孩子一起進行經典誦讀,可以從簡單的《三字經》、《弟子規》、《千字文》等開始.孩子進步了,背誦的多了,就給一些獎勵.這只是引導,最好能讓他自發的喜歡,要讓他自己感覺到好處.所以下面一點很重要：2）讓孩子體驗,讓孩子學習一下書法、國畫、古箏等,從體驗中感受國學魅力.透過放一些國學的動畫、歌曲、影片,讓孩子感興趣.（這些可以從網上找,匯賢雅國學可以免費的提供這些,可以上門去拷.）3）真正學到實處,還需要把經典的內容引導孩子踐行.孩子透過國學學習,身心改變了,周圍的小朋友、家長都喜歡了,告訴他這是他根據經典去做的結果,孩子才會從內心認同,去學習一生.4）條件允許的話,不妨報一個國學班（建議好好篩選,真是良莠不齊）.和其他小朋友一起學,孩子會有動力,有“朋友”一起學,總是會給孩子帶來很多驚喜!5）進入真正的學的階段：多誦讀、多踐行、家長配合、方法完善、堅持!堅持!堅持!方案：這個不好說,要根據孩子情況,例如：年齡、興趣點、性格特點、家長您自己的定位等等.簡單地說,可以依照以下內容,循序漸進的學習：一、《弟子規》：讀誦+講解+力行+跟蹤《三字經》：讀誦+講解+不斷複習《千字文》：讀誦+講解+不斷複習二、四書：讀誦+選擇性講解（要非常謹慎的根據孩子情況“講”,有方法的“講”）+不斷複習五經：讀誦+選擇性講解（要非常謹慎的根據孩子情況“講”,有方法的“講”）+不斷複習三、諸子百家 .經史子集.四、琴棋書畫 貫穿始終經典踐行 貫穿始終學以致用 貫穿一生修身 齊家 治國.明明德 親民 止於至善!自覺 覺他 覺圓滿!

關於`國學`，怎樣讓孩子感興趣的話題，我用帛書《周易.繫辭》一段文字(其中一解)回答小編就是:若夫雜物撰德，是與非，則下中教不備，初，大要，存亡吉凶，則將可知矣。演繹為:(下中教不備)即小學、中學的教材不備(用)，(初)開始時，(大要)大學要(備)，即古時指十五六歲的孩子。

國學並不枯燥的，你的問題是想讓孩子對國學產生興趣。這樣的話就不能像平常教書一樣照本宣科地教，也不能扔給孩子一部《論語》就讓他學。而是要摘取國學中的精華來吸引他，允許的情況下還要配合相應的故事來講。比方說，人生自古誰無死，留取丹心照汗青，再配合文天祥當時的際遇故事來講，這樣會更加有吸引力。這樣的教學方法會更有力量。不過相對來說，孩子如果太小，也不建議學，最適合的年齡應該在10歲以上。

培養興趣除了琴棋書畫之外，可以從成語故事、詩詞故事入手，其中包含的做人道理，處事方法，甚至人生哲學的豐富性、趣味性個人認為遠超西方童話故事

國學是我們中華民族的一筆寶貴的精神財富，學習國學，我們可以穿越時空和古代有大智慧的人對話，學習他們的智慧，並取其精華去其糟粕，轉化為自己的東西。但現代文化受西方文化衝擊，現代的人都熱衷於學習西方的文化，而擯棄本國的優秀文化，實則令人嘆息。

1988年，75位諾貝爾獎的獲得者在美國集會，會議結束後發表聯合宣言，呼籲全世界“人類如果要在21世紀生存下去，就必須回首2500年前，去孔子那裡汲取智慧”。從這裡我們能知道國學對我們現代社會仍然具有很大的指導意義。而青少年則是世界的未來，唯有青少年意識到這一點，我們的世界才能持續的發展、進步。在這裡我想對上述問題提幾點自己的建議：

一、家長是孩子的榜樣

俗話說，孩子的啟蒙老師是我們的父母，父母的一言一行都被孩子看在眼裡，孩子也會去模仿父母的行為。所以只有從家長本身學習國學才能帶動孩子學習國學。

二、用音樂去引導孩子

音樂最能帶給人共鳴，給孩子播放一些國學的經典曲目，讓孩子自己去感受，與古代先賢產生共鳴，從而淨化心靈，自然孩子就會對國學產生極大的興趣。同樣的給孩子看國學經典小故事的動畫，也能帶給孩子一些感悟，引起孩子的興趣。

注：孩子可以從學習《弟子規》開始接觸國學，感悟國學的魅力。

謝謝邀請！淺談一下自己的觀點：想讓孩子對國學感興趣，首先要培養他的閱讀習慣，讓他對閱讀感興趣。家長或老師要起引領的作用，自己要愛上閱讀，才能影響孩子。有好的閱讀習慣是第一步，再就是生動形象的講解與時間長短的控制，引領著者的功課做足了，孩子對國學也就順理成章的感興趣了。

對於國學，很多東西都是很有意思的，如果家長都認為這個國學是很枯燥無味的話，怎麼能讓孩子體會國學之中的樂趣呢！對於笠翁對韻，聲律啟蒙這些大家都起來朗朗上口很優美的。孩子讀這些東西跟多哥也沒有說太大的區別，你就讀多了，孩子張口也能來啊！再說國學並不一定只有說詩詞，三字經，弟子規，漢字也是國學中很重要的一部分，中國的方塊字，哪個國家都沒有。水墨畫其他國家也沒有也是我們的國寶。包括一些京劇地方戲一些非遺這些都是國學的一部分啊！仔細分析起來，很多應該都很有意思吧！

國學雖然枯燥，我覺得對孩子的將來是受益非淺，單純的讀給孩子聽，肯定很枯燥，我孩子一般放故事機聽，不要求他聽，只是放.，故事機讀的有韻律，慢慢孩子就會隨口背幾句，時間長了就會了。

國學實際是封建社會的觀念！也不能說全對！也不能說全錯！當前以毛澤東思想是人類永遠的指導思想！為什麼不學這個？

國學並不枯燥。一邊讀一邊講文中的典故，孩子會感興趣並且理解其中的道理。我不主張讓孩子死記硬背，理解了，慢慢認的字多了，他們自然就記住了。對於孩子而言，背誦並不難，相反理解更難。不要相信古文就是要囫圇吞棗這是種鬼話。所以，我的建議是循序漸進，和孩子一起先讀順、再講通、後背誦。

國學，一門偉大的人生（社會）學科與人生（社會）科學！

國學，一點都不枯燥！證明你並不瞭解國學，這是一個帶著普遍性的國學認知誤區！

第一：我們並不瞭解中國國學；第二：很多人認識的國學，僅限於那些歷史經典書籍；第三：我們只會死記硬背囫圇吞棗的學習國學。

解決國學枯燥問題的辦法：一：重新認識中國國學；二：需要用大白話來講解傳授中國國學；三：儘快編寫出版一部白話中國國學；創辦一個白話國學學院（速成）培訓班。

讓孩子學國學，不妨父母親跟著一起學。

我決定帶孩子讀國學後，首先自己透過各種渠道進行學習。

孩子5歲，我跟他一塊讀«三字經»«千字文»«聲律啟蒙»，這些作品短小有韻味，讀起來朗朗上口。

大一點，我跟他一起學«論語»。

文史不分家，跟孩子讀經的同時，我會帶孩子一起收聽專門講給孩子聽的歷史故事。孩子對這個特別感興趣。比如讀到"始春秋，終戰國，五霸強，七雄出",他就會對那段時期的故事特別感興趣，於是我因勢利導，和他一起讀相關的歷史故事。

貴在堅持，家長每天都要抽時間跟孩子一起讀，每次時間不宜過長，我一般控制在20分鐘左右。

現在網上的資源很多，家長們可以加以利用，用孩子感興趣的方式來引導孩子，只要孩子感興趣，學習才能堅持下去。

當你為國學貼上上枯燥的標籤你就輸了

1，每個人都有對國學的個人定義，三字經弟子規是國學吧，京劇臉譜、川劇變臉、書法、廟宇建築、甚至說最傳統的中式高點、二四節氣都是國學…你可以把你喜歡的中式生活定義為國學，能保持中國傳統的生活方式，就是最美的國學實踐。

2，我是一名文字愛好者。就算是一本新華字典，我也能看得津津有味。唐詩宋詞元曲明清小說等等中國文學，在我是莫大的享受。不要給國學貼上枯燥的標籤。

3，如果說，你在現實生活中，確實碰到了枯燥的國學。就像你確實碰到了發黑的玫瑰。你應該做的是，尋找新鮮的漂亮的玫瑰，不是否認玫瑰的美麗。

4，國學不單純是小孩子的功課。國學應該是我們每個人的日常意識。享受中文，享受中國菜，享受中國的倫理…都是對國學的傳承和發揚。

國學是中國傳統文化的統稱。有文的武的。孩子學國學，應該要考察其天性，可以由淺入深。如講一些小故事，或者把深奧的哲理化在日常行為中，逐漸滲入。身為一中國人，一言一行莫不是中國文化。只要於日常生活點點滴滴都存心於考究一番，自會有趣，學問亦由此而來。古人講八歲入小學，習灑掃應對，識六書文詞，便也是有引發孩童興趣之意。

小孩習國學是好事。但現在動不動一上來就弟子規，三百千等等。是有問題的。《學記》有言教學相長。讓孩子對所學有興趣，首先家長要學。國學範圍很大，可以說是世界除特別新興的科學門類外都涵蓋了。所以家長自己也一定要學，那怕是粗涉，這樣才能跟據自己孩子的稟性去選什麼樣的國學門類、什麼國學經典讓孩子去學。只有這樣，孩子才有興趣去主動學國學，乃至用國學。