6歲孩子智力還停留在三歲的表現是會出現思維遲緩，反應遲鈍，還會出現行為或者心理礙的情況，如果孩子這種情況，一定不要在孩子面前表現出負面的情緒，給孩子創造一個良好的生活環境，有時間的時候一定要多陪陪孩子，一定要細心有耐心，帶孩子到戶外人多的地方，做遊戲玩耍

首先我們得排除病理性問題。

那麼一個智商正常的孩子6歲了，依然停留在3歲階段的智商，那隻能說明一個問題，就是家長有問題，說明這位家長就是一個不愛說話，不擅長與人交流的人。

學齡前孩子的主要學習途徑：一是和孩子語言交流，二是陪孩子玩耍。對於一個幼兒與他交流是非常必要的，因為語言可以刺激孩子的大腦皮層，讓孩子的智商得到突飛猛進的發展，這裡我要提醒一下：和孩子交流的語言內容要高階點，不要忽視孩子的理解能力和接受能力。二，玩耍。魯迅先生說：玩耍是孩子的天性。動手就是動腦，玩耍就是學習，這一點就不多贅述了。

六歲還不晚，和孩子交流，陪孩子玩耍，一切可以迎頭趕上。

我鄰居的孩子就是智力發育遲緩，她是比較晚才發現的，在孩子讀小學才發現的，在讀小學之前一直不在她身邊帶，是父母幫忙帶，孩子回到她身邊她就發現了，後來帶去醫院檢查，做各種治療，家庭教育跟上，現在讀小學六年級了，智力與常人無異，她孩子的治療時間是一年半的時間，很快就恢復了，不過她在孩子這件事上很用心，她原本事公司的經理了，知道孩子這樣後就辭職在家帶孩子，才能讓孩子有這樣翻天覆地的改變，她的孩子現在能如此健康，離不開的她努力與用心。

慧寧寧覺得：你可以先帶孩子到醫院去做檢查，首先確定是不是病理因素，如果是趁早治療，確診是智力發育遲緩那就可以進行干預，很多發育遲緩經過專業的治療都是可以很快恢復的，最長時間不會超過三年。如果不是，那也可以放心，

家裡教育也要跟上，不能單單指望醫院的治療，家裡可能在這治療期間也是要花很多心思的，不能大意，畢竟這會影響孩子的一生阿，我們都說不能讓孩子輸在起跑線上，所以在孩子的智力這件事上還是需要花很多心思的，所以這件事真的不能掉以輕心。

跟小孩子做小遊戲

堆積木：家裡長輩不能一回家就個忙個的事情，要陪陪孩子，孩子的成長是需要陪的，陪孩子堆積木可以鍛鍊孩子的專注力，也可以在這期間，慢慢教孩子：12345，以此類推，因為積木有很多個，家長多些耐心，多陪孩子玩遊戲，只要多接觸，我不信有什麼是學不會的，所以堆積木是一個很好的方法，你可以嘗試一下，就是需要耗費一些時間來陪孩子。

俗話說：滴水能穿石

閱讀書籍：陪孩子閱讀一些簡單的書籍，孩子的世界對色彩是很敏感的，他們都喜歡顏色鮮豔的東西，可以買一些圖書，帶有塗畫，塗畫中還有數字，或者動物的，教孩子認識這些動物，也可以教孩子識數字，閱讀書籍不僅能讓孩子學習到知識，也能鍛鍊家長陪孩子的耐心，現在很多家長都因為手機而沒有陪伴孩子的成長，孩子不是自己生活就能成才的，是需要家長的愛用心呵護才可以讓孩子健康成長。

孩子的身上存在缺點並不可怕，可怕的是作為孩子人生領路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。——珍妮·艾裡姆

很多方法都可以幫助孩子智力開發，唯一不變的是需要家長的耐心與愛心，對於自己的孩子還是要多加愛護才能使其健康成長，陪伴對於孩子的成長來說真的很重要。

第一，先帶孩子去醫院檢查，看是不是病理性原因。

第二，如果排除了病理性原因，那麼最大的問題則是在家庭環境中。

首先去醫院檢查一下原因。如果孩子是因病導致的智力障礙，那就只能接受這個現實。三歲的孩子能做很多事情了，儘量鍛鍊孩子的獨立排便，吃飯，簡單的表達自己的能力。其他的就隨緣吧。有時候，知道的越少，越快樂，讓他一生快樂下去就好了。

可以看醫生。如果醫生說排除了醫學問題了。那麼請家長首先一定要接納孩子。其次培養孩子學習興趣。從興趣入手去教育。最好靜待花開不要給孩子壓力。

去兒童醫院兒保科做專業測試，醫生會有認定智商一系列題目的。

如果真的是智力低下，可以送去專業的機構給孩子培訓，他們有專業的方法，並且一對一的。

如果確實智力不存在問題，只是數學不行的話，可以按幼兒園數學的學習內容慢慢補，沒辦法，總是有的孩子反應快點，有的慢一點，要有耐心，慢慢來。注意教的方法，多一些遊戲，兒歌場景的方法，多用一些實物練習，家裡的任何物品都可以。這樣孩子比較容易理解和記住，千萬不要用死記硬背的方法哦。

幼兒園的小朋友思維方式是比較抽象的，所以一定是好玩有趣生動的辦法會更有效果哦。

如果只是數學方面比較慢，其他方面發展符合年齡，那就更加不必擔心啦。每個孩子的興趣點不一樣，多一些練習就好。

你好，我是【樂活小阿姐】，很榮幸能回答您這個問題。

既然您對孩子的智商有擔憂的話，建議您先去醫院給孩子做系統的檢查。如果真有問題，醫院會對孩子情況做出針對性的治療。

但是如果孩子的智力是正常的話，首先建議你反思一下孩子所在的生活環境，是否是和爺爺奶奶這些老年人一起住，因為據教育學研究表明，長期與老年人一起生活的孩子，語言表達水平低於和父母一起生活的孩子。

在接下來對孩子對教育中，要注意多表揚，讓孩子找到自信。多唱唱歌做做遊戲讓孩子感受到學習的樂趣。6歲的孩子還處於形象思維階段，教授孩子知識時要結合實物來交，這樣孩子更容易接受些。

【樂活小阿姐】，讓我們一起克服生活中遇到的難事。

我以前也是個焦躁的媽媽，孩子剛上小學，看著孩子寫字慢就忍不住發火、孩子寫字筆順不對就發火、孩子吃飯用手沒用筷子就發火...發火的時候，輕則大吼，重責上手，孩子被我嚇得戰戰兢兢，卻依然什麼都改變不了。

我也看過很多小孩教育的影片、文章，知道自己這樣不對，還會影響孩子，造成惡性迴圈，可就是每次火上來的時候，根本忍不住，就像火山爆發前夕，越堵爆發得越激烈、越大。

後來我甚至看了小孩小時教育不好，長大犯罪的故事。因為太震撼，安靜了兩天。但這兩天也不是母慈子孝，只是強忍著的放縱孩子而已。

真正讓我明白的，是今天的一個夢。夢裡，我的合夥人在爭吵，一切都是一團糟，就在我要崩潰時，看到我的奶奶慢慢向我走來。她的臉上還是掛著特別慈愛的笑，每次看我的眼神，都像要擠出水來。

奶奶腿不好，年輕的時候下力，半月板磨沒了，走起路來鑽心的痛。但她總是想盡辦法來看我，臉上掛著笑。但我知道那腿有多痛，那痛就鑽到我心裡，留下深深的烙印，希望她過的好。只要想起奶奶，我的努力似乎就有了意義。

那一刻，我忽然想，如果孩子想起我，就像我想起奶奶的感覺，或許就有努力的理由了。

我也要從今天開始，讓奶奶帶給我的感覺傳承下去，或許，這才是孩子期待的愛吧。