鍛鍊提出問題解決問題的能力，淬火應對現實挑戰的能力，以及總結經驗教訓鵝能力！論文應該結合實踐，給未來更多優質選項。

論文的目的是揭示自然規律，進行創造性研究成果的展示和交流。一般限於非保密性的自然科學和社會科學領域，以及無重大經濟價值的工程技術領域。

發表論文的意義在於：

1. 表明成果的智慧財產權，如先發表發現艾滋病病毒者獲得諾貝爾獎，後發表者無緣。

2. 與同行進行交流，以便在研究中借鑑。

3. 避免花錢去毫無意義地重複別人的工作。

因此，讓基層搞教學、臨床、農技等的專業技術人員都去寫論文，就如同要求每一個要評職稱的人都要發表幾篇報刊雜誌文章一樣，實在是滑天下之大稽。

本來是釋出自己的研究成果，供同行借鑑。現在成了評職稱的必要條件。如果評職稱不要論文，大部分的專業雜誌都得關門大吉。建議初級、中級考還考試。取消副高階和高階職稱評定吧。以大夫來說，有的人願意看病，不寫論文。有的人專注研究，不看病。拿到中級職稱後，按工作年限確定職稱，比較合適。

很高興能回答你的問題，首先要了解論文的定義是什麼，論文是討論或研究某種問題的文章。是專注於某一領域的工作人員對其領域某個問題的深入研究而得到的成果的書面表達形式。論文的目的個人覺得對於在校大學生可以作為驗證學業的依據，體現學業水平，如果大學生期間就寫論文而且發表，可以說明其真正學以致用且深刻研究所學專業的表現。對於參加工作的人員寫論文可以驗證其研究的成果，論文是專業領域的認可依據，說明其學術水平。至於論文的意義，個人覺得能夠促進所研究領域的發展和交流，促進發展。如果是基礎學科的論文，往往能推動科學的大跨越。如果為了評職稱而不得已寫論文，其實目的就是職稱但意義是什麼呢？真正做學問的人才會寫出有營養的論文，希望你是個做學問的人，寫有營養的論文，祝你成功。至於論文分類，有很多種，不再贅述。

論文的目的和意義是什麼?。一言以蔽之，論述問題或事物的實旨，以充分證據證明問題或事物的內在聯絡，提高科學研究，加強理論指導實踐的能力。其意義則是讓人類充分認識問題或事物的客觀規律，以造福於人類社會，增強人民福祉。

論文種類繁多包括自然科學，人文歷史，經濟，政治，文化，難以一一例舉，但目的只有一個用正確的方法去認識，也只有這樣，才能揭示問題或事物的實旨，這大概，也是唯一的目的，只有把握了問題或事物的規律，才能讓其服務於人類，而增強人民的福祉。

論文的目的是發表你對某個學術問題你獨到見解，其意義是檢驗自己的學業的好壞和所研究的成果能否得到同行的認同，並用到社會實踐中去。

寫了兩次畢業論文，簡要說說自己的理解吧！

1.論文是一種規範性的文字。

就好比秦始皇“書同文，車同軌”一樣，是建立一種統一的規範性書寫方式。

題目、摘要、關鍵字、目錄、正文

前面三個部分，其實都是為了簡明扼要和便於索引。

論文都是要上知網的，規範性的文字要求，更便於管理。

2.建立一種寫作程式思維。

說實話，寫論文挺痛苦的，修改來修改去，廣格式可能就要折騰你很多遍。

但是，當你認真完成了論文，在進去工作中時，會不自然的把論文寫作的程式帶入到日常的寫作習慣中去。

因為，這真的是一種很好用，科學有效的方式。

僅此，個人理解。

其實，要弄懂這個問題，首先要知道，現在所謂的論文，隱含著要依據科學研究正規化，揭示自然規律，或運用科學研究方法論，證明某種現象的真偽。因此，現在的論文無論是自然科學基金較差，還是社會科學領域，都預設屬於科學研究的範疇。從而，也決定了論文的寫作格式有別於別的文體，比如小說詩歌什麼的，它要首先決定研究揭示的物件表徵（規律現象或假說），這就是目的。同時，科學研究的目的在於人類探求自然規律，即認知世界，從而幫助人類更好地在世界繁衍生息。也就是說，科學研究終極的目的在於“有用”，無論是基礎性研究還是應用性研究。這就是所謂的意義。綜上，即為論文的目的和意義。希望回答對你有所幫助。

論文的意義在於告訴世界發現了什麼，已經發現的過程和實驗的做法，然後讓全世界來攻擊我吧，只要最後我沒有倒下，那麼你們就得承認我說的是對的。

按理說,寫論文的目的和意義是把自己在某方面所積累的經驗忠出來供別人參考運用，是否有借鑑作用，也是自己所做的對不對，讓人評論，促進自己以勵再戰，再創輝煌。可如今有人寫論文的目的是為了顯示出自己，出現盜版，抄襲，有的是為了金錢地位名聲而貶低了論文的價值和意義，讓人對論文有說不出的情感。

對自己，梳理思路，總結規律

對別人，參考研究，同時提醒別人 ：這一塊，我已經把地佔了，您再去別的地兒晃晃吧。

寫論文的目的只有一種～推薦自己的研究成果和觀點；而寫論文的意義卻有兩種：1.給國家和生活創造了價值；2.為自己騙取了更高的職稱就。

問題：論文的目的和意義是什麼？

我們先把論文簡單說說。論文是對一個問題、一個課題、一個事件、一種事物、一種觀點、一種產品……等進行研討論迖，並且還要區別型別。比如綜合分類應為理工科、文科、具體分類其專業細化可能有上百種類型。主要將這些專業課題單項採取對事件、品名、證據、資料、驗算、製作流程……等進行研判，全部論證得清清楚楚楚、明明白白。既限讓專業同行看得懂，又能服務於成果形成的文章叫論文。

論文的目的：論文它主要是用來指導生產實踐，將學術轉換為產品。目的也有分類，比如水稻須要農業類論文、高階軍火需要軍工方面的論文、建築新材料需要工業產品的論文……等等同樣是上百種。同樣要分自然科學、社會科學、政治經濟學、軍事科學……等方面的論述。總之它的目的是指導社會向高、精、尖先進科學發展，最終實現現代化的發達國家。

論文的意義：沒有論文我們的生產實踐就會碰壁，沒有切實可行的論文同樣要強壁。這個問題比較深遠，我們只例舉管理方面的；比如50年代後期農村大量搞試驗田、高產田、合理密植……等，後來都是可粒無收，當時這些都沒有論文；（接後續那一小段）袁老……。

論文，對寫論文的人而言，是他和他的團隊就某一課題研究結果的一份總結報告，報告了他們對研究標的的工作取得突破，達到一個新的水平的成果，就我們搞化工產品的而言，在某化工產品研製中，釆用了新的催化劑，同樣的原料，收率堤高，純度提高，或者避免了原工藝生產過程中可能產生的廢氣或廢水。對我們在企業工作的，能有這種論文在刊物發表，也就是一種成績了，當然實施比實驗更復雜或困難一些，因為還涉及到工藝裝置的選型，水電氣公用工程的配套，以及其他在試驗過程中沒有碰到的工程問題，因此，實驗室試驗後還要經中試等過程，才能正式進行工業生產。一般來說論文來源於實踐，發表論文，是和外界同行的交流，資訊的傳遞和溝通。我上面的例子是最一般普通的論文。世界上重大的科學發現，發明創造，絕大多數是透過論文向全世界釋出的。

大家都知道，中小學要考寫作文；而大學生要畢業，則必須完成論文。

中小學的作文，講究要寫出文采，這也是語文老師一直致力於培養的品味和技能。但是，從本質上講，中小學的作文，就是一種文學基本修養的培訓。

但是，大學生所接受的高等教育，要求我們必須學會文字記錄、發現、提煉更廣更深的自然、社會科學規律。所以，文章寫作，必須放棄單純的文采追求，學會直接準確客觀描述事物。這種文字型裁，就是“論文”。

所以，大學生必須學會寫“論文”。寫“論文”，是現代自然科學、社會科學研究的基本技能。其目的，不是給人文學享受，也不是給人精神放鬆，是為了闡釋規律、展示事實、解決問題、交流思想。

大學生的“論文”，必須要授受質詢。所以，文采的要求被壓縮到了最低限度，其寫作標準主要包括：描述客觀，不帶個人感情好惡；邏輯嚴謹、周密，考慮各種條件；論證科學，以事實和規律為起點，逐步推進；用詞準確，使用規範的概念和術語，資料和資訊來源清晰等等。

這些都寫中小學的作文有根本性的不同，但也正是大學生今後走上社會、學習解決各種專業問題的基本功。

不會寫“論文”基本意味著大學教育白費。

論文的目的和意義，就我的理解（淺淺水平）是作者把自己對某一問題（事物）的看法，提出事物的見解。即把事物的本質由來，提出解決的方法和途徑，供人們參考和解決的文體。其本意是能給他人有所瞭解問題的特徵，使之在處理事物的效果上有所幫助或借鑑，達到事半功倍的目的。

手牽手，心連心，一起趕路；

國中國，將中將，帥氣相戀。

一心意，兩相畔，同生愷氣；

相聲相，行進衍，九九如一。

目的：就是得到您想要的：

1、單位工作升職以及評職稱，您除了您的個人能力以外還需要論文；

2、大學畢業、考研、考博、出國留學等一系列升學您除了考試，還需要發表論文；

3、評獎學金您除了成績優異以外還得發表論文。

4、當您研究某一項學術成果的時候，您的發表學術成果。

5、客觀的就是鍛鍊您的語言能力和閱讀能力，以及邏輯組織能力。

6、考察您讀書這些年知識學術成果的一個總結的能力

意義：1、沒有這個作為一個考核衡量的標準，那競爭將毫無意義；

2、也是推動人類程序的發展，正是由於這些學術理論研究的提出，才會有實踐的論證它的正確性；

3、這也是推動學術之間的溝通交流的橋樑，不能閉門造車，只有透過論文作為媒介的分享，才能促進社會文明科學的發展。

4、無論學習和工作，甚至於生活，它都無處不在，都在由一個理想的理論轉為現實，在闡述生活中所息息相關的（經濟、社會、政治、思想、科技等等）方方面面。

其實目的和意義還有很多就不一一贅述了，只是說了些主要方面的，身邊能體會到的。學術之路無盡頭，我們依然在前進的路上。

科研人員：科研成果的總結提煉傳播，職稱評定的考核依據

在校學生：畢業要求，檢測學習成果，科研能力，專業能力

總的來說，就是一個發現問題、分析問題、解決問題的過程，拓寬人類知識的邊界，探索人的精神世界。