孩子對於語言識別，會有第一語言（母語）和第二語言的區別。兩種類別的語言鍛鍊是不同的。孩子學漢語、英語、日語等多國語言，那麼怎麼區分一語和二語呢，這取決於語言學習在孩子哪一個階段發生的。語言的敏感期是小孩自我能力以及行為快速發展的最重要的時期。那麼語言敏感期的表現有哪些？

首先，小孩個人的敏感期一般可以歸類為八種左右。然而孩子的語言敏感期其實就是指小孩語言的學習以及表達自己意願的一個黃金時期。那麼孩子語言敏感期會因為四個不同的階段，而表現也有所不同。

其次，零歲到一歲左右是語言敏感期儲備的一個階段，最主要的表現為咿呀學語。到了孩子一歲到兩歲左右的時候，就可以說一些比較簡單的句子，還可以用比較簡單的肢體語言進行輔助語言的表達。這個時候，鍛鍊語言能力，更多的表現在語言輸入上。

再次，到了孩子三歲到六歲左右時，他的語速會變得更加流暢、吐字方面也會變得更加清晰，慢慢的就形成了完整的語言。這個時候，語言的鍛鍊，輸入與輸出要同時進行。

最後，孩子對於寶爸寶媽的聲音，會有一種很親切的熟悉感，建議寶爸寶媽們可以多和孩子說說話、多講睡前小故事，有助於激發小孩想開口說話的一種慾望。

當孩子6歲後再學習的語言，因為孩子腦部思維發育基本完成，屬於孩子的第二語言，二語的鍛鍊，要簡單的詞彙，勤輸入輸出，多鍛鍊。

首先您的孩子一定非常優秀，反觀您也一定很優秀不知道您是否能同時掌握並熟練運用這些需要，之前能在培養孩子的外語方面的意識，已經超越了大部分的家庭和家長

再說語言的學習，碰巧我也同時學了英語和日語，外語的學習和能熟練運用，是兩回事

第一 我們和老外打交道時您也能發現，書本上的很多語言的說法，在現實中，就不是那麼一回事。所以如果應試的話，多看書本即可，如果想熟練掌握及運用，熟練到張口就來，完全不需要漢語在中間過渡一下的話，就需要環境了

第二 上面提到的環境，如果能在英語，日語為母語的國家生活或者學習，當然最好，如果沒有這樣的條件，那麼要儘量去營造

第三 我們需要讓孩子避免一些認識上的誤區。一般孩子都認為練英語口語一定要找水平比自己高的人才會有幫助，最理想的是找外華人或高年級孩子。與語言水平比自己高的人交談固然能夠提高得更快，但在條件有限的情況下，和年齡、水平相仿的同學一起練習口語同樣能夠達到目的。因為彼此有相似的背景、經歷、愛好等，這樣交談起來既可以共享談話內容，又有較好的理解基礎，從而避免文化背景與知識水平差異過大帶來的交際困難。

第四 一般的學校都有開設“英語角”，可以讓孩子透過參加英語角來接觸學習英語的新朋友，能在英語角結交口語夥伴、練習口語，在一種濃厚的語言交際氛圍中使孩子的口語水平提高到一個新的水平。

第五 充分運用現在的網路資源

語言學習的確可以為我們解決很多問題，提供很多便利。作為華人，漢語是我們的第一語言，也就是本族語；英語，日語等是我們的第二語言，即外來語。成人要掌握一門語言或開始學一門語言很難，因為受生理和本族語的影響，成人已經過了學習語言的關鍵期；所以，學一門語言就要從小開始，給孩子一個良好的語言環境，這樣有助於語言掌握的牢固程度！

孩子從小就學漢語，日語，英語的話，我不知道您是以哪一門語言為主。但個人建議還是要漢語為主，畢竟是我們的母語，母語可以從日常生活中自然習得。其他語言的話，一定要學精，培養良好的語言環境，同時讓孩子產生興趣。興趣很重要，唯有保持興趣，不讓孩子感到排斥和厭煩，學習效率才會提高，語言學習才會更加牢固。

語言的學習無非是多練多用，必須每天有輸入和輸出才行，要不然，哪怕是自己的母語，如果好幾天不讓你說話，也沒有人和你說話，那你的語言能力就會退化，表達也會瞬間短路。

小孩子們因為處於成長和發育期，雖然3歲以內語言天賦是最強的，但是那只是說3歲以內孩子的發音可以和母語國家無差異。12歲之前孩子們對於語言的學習能力都是很強的，雖然有12歲之後語言學習能力退化的說法，但是無非也就是我們所花的時間需要多一些罷了。

所以，不論孩子目前幾歲，希望您能夠注意：每天確保英語，日語和中文每天都有聽和說的機會和刻意的練習。如果您有時間，也有相應的語言功底，那您完全可以和孩子在三種語言之間來回的切換，這樣也能訓練自己語言靈活切換的能力。如果您沒有時間，那您可以找一些相關語言的音樂，繪本，短影片/動畫等播放給孩子，讓孩子有一些磨耳朵的時間和機會；然後，您可以報相關的口語班（線上或線下），每天讓孩子跟外教老師對話，這樣，孩子在生活中主要是中文，而跟外教老師主要是英語，日語或者其他語言，這樣孩子的語言功底才不會退化。

但是，各個語言，尤其是外語交流所花費的時間不應低於1個小時，否則外語會被母語所同化而導致外語基礎的退化。

我是小魚兒爸爸，去年移民到美國，以我的親身經歷來說，建議你來專門講你想要學的語言的國家待半年以上，具體看我影片解答…

學習外語希望掌握牢固，從我個人的經驗，覺得應該是運用的問題。

還有是趁早學習，以及思維方式的問題。

我學日語是28歲，兩年不到拿到了日語一級。因為學不好日語的話，在日本根本就沒有辦法學習，工作和生活的。

當初為了跑十幾公里去打工，我花一個月時間月拿到了日本小型摩托車的駕照。駕照本身不難拿，需要理論考試，100道題目要做對90題以上，而且是有時間限制的。我到日本是零基礎，一開始書根本看不懂。翻爛了一本日本的交通法規，一個星期做了3000多道交通法規的題目，硬是把理論考試一次考過。

日語是95%以上聽不懂。參加摩托車實踐考試，一開始是靠右行，騎到中途，遠遠看到終點的考官衝我打手勢 ，好像意思要叫我靠左行駛。趕緊把車轉到左邊，到終點的時候，考官說，"如果你不及時把車靠左邊行駛的話，那你這次考試就過不了關了。"

還有就是到醫院去看病，因為沒有辦法用日語交流，說是讓找一個翻譯過來。因為對方說"結賬"我都聽不懂。

學語言不能扎堆，剛開始因為不懂日語，總是非常害怕，擔心這個擔心那個，感覺和別人一塊兒膽子壯一些，但是實在不利於語言學習。因為總是跟在一個語言好一點的後面，基本上沒有說和聽的機會了，時間長了人會產生惰性。

基本上我都是一個人獨來獨往。自己沒有依靠的話，只有拼命的想辦法去聽懂，想辦法表達自己，失敗了也好，長記性嘛。痛定思痛，才能學好。

我還說要趁早學習。28歲學日語，雖然從理解上能夠學習，但是口音上面始終就感覺有問題。我已經是發音很好的那種，但是還是能聽出是外華人。

兒子是在日本出生的，日語對他來說接近母語。從小我教他學中文，很小的時候背唐詩，字正腔圓的，好可愛。但是上了幼兒園之後，因為在外面是使用日語，中文的發音就沒有小的時候標準了。

兒子現在13歲了，我在教他中文，不過因為一些事情，也是斷斷續續的。但是我發現，他的中文發音，如果不刻意糾正的話，還是像是日本人在說中文，是有口音的。現在每天讓他讀半個小時的“哈利波特”，他一邊讀，我一邊糾正他的發音，給他講中文的漢字，還有意思。

語言學習，不僅是語言文字的學習，也是一種思維方式的學習。說中文的時候，要用中文的思維方式，說日語的時候要，要用日語的思維方式，甚至學英文的時候，要用英文的思維方式。

現在日本學校也非常重視英語，等我兒子考大學的時候，大學要全程用英文進行上課，所以如果現在不把英文學好的，將來會很吃力。

總結一下吧！學語言還是要趁早，要學以致用，才能牢固。