有一句話說的很對：語文一大片，數學一條線！

語文即使停幾天不上課，再接著上課照樣能跟得上，數學課敢停幾天，回去之後就聽不懂了。這是學科的特點造就的，說明數學學科的前後銜接比較嚴謹，每一節課都是在上一節課的基礎上學習的。

（這是前提，如果你數學學科什麼都不會，就太難了，勸你及早放棄，如果你會，只是沒有方法，那還好辦！）

數學學科的邏輯性很強，所以你要先鍛鍊自己的邏輯性，做事情有計劃、有條理，這都是鍛鍊邏輯思維的方法，如果你是男孩兒，學一學象棋，數獨，能很好地鍛鍊邏輯思維；

對於不懂的問題，一定要及時解決掉，不管是問老師還是問同學，一個問題解決不掉，都有可能成為以後學習中的絆腳石。

一位默默無聞的鄉村男教師！

對了，我是教數學的。

1.想保持上課頭腦清醒，首當其衝的就是要有充足的睡眠習慣。如果學習壓力較大，作業量大，那就用最簡單的辦法去嘗試，拿一個鬧鐘放在跟前，限制每次做作業都不走神並提醒自己在保證質量的前提下儘量快寫，當各種作業快速做完時，你的心情也會很好，並保證八個小時左右的時間就可以了。

2.注意飲食的多樣性，均衡性和合理性。現在學習壓力大，家長每天攝入過多的高脂肪，高纖維，高熱量的食物，孩子吃太油膩的食物除了導致肥胖外，還往往願意睡覺，尤其到了下午上課的時候無精打采，就想睡覺。希望多吃蔬菜，水果，牛奶和穀物類主食，做的時候可以美觀點，增進食慾。

3.在課堂上的學習方法很重要。數學更多講究羅輯思維和觀察力，老師的每一句話都不回去廢話，都是一個知識點，一節課四十多分鐘如何始終跟上老師的思路而不掉隊呢？這裡談兩個方法：第一個方法是集中注意力，別人有任何奇怪的聲音也不要理會，只有上課認真聽講才可以提高學習成績，否則上課不注意聽講，下課做題不會，一道試題做了好幾個小時，休息不好，上課迷糊，這就是一個惡性迴圈；第二個方法是手是千萬別做“懶漢”，眼睛盯著老師講課，手可以在自己的筆記本上做點標記或者關鍵詞，記住，千萬別隻抄答案或者整個過程，這樣會分散上課注意力。課下及時看一下自己做的簡單筆記，這樣可以回想上課時的重點，如果不會馬上去請教老師，別拖到第二天！

學習數學的良好方法主要體現在預習方法、聽課方法、課後複習鞏固及完成作業的方法、反思和總結的方法四個方面。

1.預習方法

七年級學生往往不善於預習，也不知道預習起什麼作用，預習僅是流於形式，草草看一遍，看不出問題和疑點。　預習是上課前對即將要上的數學內容進行閱讀，做到心中有數，以便於掌握聽課的主動權。需要做到兩點：(1)看書要動筆，一般採用邊閱讀、邊思考、邊書寫的方式，把內容的要點、層次、聯絡劃出來或打上記號，寫下自己的看法或在弄不懂的地方與問題上做記號；預習時一旦發現舊知識掌握得不好，甚至不理解時，就要及時翻書查閱摘抄，採取措施補上，為順利學習新內容創造條件。　(2)確定聽課要點。把握自己要解決的主要問題，以提高聽課的效率。

2. 聽課方法

聽課是學習數學的主要形式。在教師的指導、啟發、幫助下學習，就可以少走彎路，減少困難，能在較短的時間內獲得大量系統的數學知識，否則事倍功半，難以提高效率。聽課的關鍵是處理好“聽”、“思”、“記”的關係，“聽”的關鍵是把自己思維活動緊緊跟上教師的講課，清楚每節課的學習目標、重點、難點，瞭解知識的應用和延伸。“思”的關鍵是追根溯源，大膽提出問題，由聽和觀察去聯想、猜想、歸納、論證。“記”的關鍵是掌握好記錄時機，記要點、記疑問、記解題思路和方法。

3．課後複習鞏固及完成作業方法

做作業的目的是為了鞏固已學知識，加深理解。但是七年級學生做作業易出現照例題模仿、套公式解題的現象，造成為交作業而做作業，起不到作業的練習鞏固、深化理解知識的應有作用。每天做作業之前先閱讀教材，結合筆記記錄的重點、難點，回顧課堂講授的知識、方法，同時記憶公式、定理（記憶方法有類比記憶、聯想記憶、直觀記憶等）。然後獨立完成作業，解題後再反思。

4．反思和總結的方法

在進行單元小結或學期總結時，七學生容易依賴老師，習慣教師帶著複習總結。要做到一看：看書、看筆記、看習題，透過看，回憶、熟悉所學內容；二列：列出相關的知識點，標出重點、難點，列出各知識點之間的內在，建立知識結構圖；三做：在此基礎上有目的、有重點、有選擇地解一些各種檔次、型別的習題，透過解題再反思，發現問題、解決問題。

● 分三塊：

（1）數學課常見上課狀態

（2）如何高效正確 上數學課

（3）關於課下

●第一塊：

〔1〕休閒放空型。

症狀：遊戲，小說，睡覺。

〔2〕奮筆疾書型。

症狀：頭不抬，筆不停，腦不動。

〔3〕世外高人型。

症狀：思考人生，嚮往室外，不學不玩，熱愛發呆。

●第二塊：

1.眼。眼睛緊跟老師板書思路，儘量不要低頭苦算，堅持己見。有可能它是對的，但是較為繁瑣。

2.手。只記關鍵點，切忌照搬。〔舉例：居赤赤的錯題一道〕

3.腦。切忌走神。遇到不會的立刻記錄，繼續聽講，下課後記得詢問同學或老師。

●第三塊：

1.下課後，板書擦掉後（！！！）立刻整理自己的思路。

2.遇到難題時，首先要自己回憶課上老師所講內容，回想思路；其次，考慮問同學或老師。

3.晚上回家後要自己再做一遍。好處：加強理解，加強解題能力，加深對題目的理解（易錯點、重難點），可以將自己的理解記錄在筆記本上。

最後是回顧呀！

數學這科科目不要害怕麻煩，遇到自己經思考後不懂的找老師問更好些。

我是一名初高中數學老師。這裡我來說一下初中數學，初中數學相對來數還是很好學！

1、首先不要有心理障礙，有很多人被小數奧數折磨的死去活來。小學奧數已經失去了原有的目的和價值，我看到很多小孩子學習奧數，老師都講了等差數列、等比數列，你可曾知道，數列是高中才學。有次有個小孩問我的題，我發現得用夾逼定理，這是大學的知識。拉格朗日提出的，拉格朗日大學的同學都頭疼，何況小學生呢？

所以進入初中，不要有太大的心裡負擔，初中的數學相對來說簡單一些。

2、跟著老師搞清楚定理、性質、判定、概念等內容，就可以解決大部分內容了。

3、不要搞題海戰術，但是也不能不做題。

4、上課保持清醒，這就要你晚上早點睡，不要玩手機，玩遊戲，多鍛鍊身體，你就會發現你精力旺盛，根本不會困。

5、聽懂老師講的題目，如果跟不上的時候，說明你是真的落下知識了，數學經常會牽扯到很多知識，前後聯絡很緊密，如果發現落下了，先去把漏洞補上。再去聽效果會好點。

先說到這裡，觀看的人比較多的話，我再來更新。

不要害怕，搞清楚基礎知識（定義、性質、判定等等），多做練習，晚上早點睡覺，休息好，不要打疲勞戰術，有漏洞及時補漏洞。

只為了考試考好的辦法，為了做題，你可以把定理性質背下來，然後你會發現奇效！

比如：二次根式的性質就3個，你會發現考試題就是圍繞這三個性質展開。事半功倍的感覺，學習要學會偷懶，這麼簡單怎麼來

進入高中以後，往往有不少同學不能適應數學學習，進而影響到學習的積極性，甚至成績一落千丈。

出現這樣的情況，原因很多。但主要是由於學生不瞭解高中數學教學內容特點與自身學習方法有問題等因素所造成的。 想要學好數學就堅持以下這幾點吧！

1、養成良好的學習數學習慣

多質疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應用。學生在學習數學的過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，並永久記憶在自己的腦海中。良好的學習數學習慣包括課前自學、專心上課、及時複習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面。

2、及時瞭解、掌握常用的數學思想和方法

l 有了數學思想以後，還要掌握具體的方法，比如：換元、待定係數、數學歸納法、分析法、綜合法、反證法等等。在具體的方法中，常用的有：觀察與實驗，聯想與類比，比較與分類，分析與綜合，歸納與演繹，一般與特殊，有限與無限，抽象與概括等。

l 解數學題時，也要注意解題思維策略問題，經常要思考：選擇什麼角度來進入，應遵循什麼原則性的東西。高中數學中經常用到的數學思維策略有：以簡馭繁、數形結合、進退互用、化生為熟、正難則反、倒順相還、動靜轉換、分合相輔等。

3、逐步形成 “以我為主”的學習模式

數學不是靠老師教會的，而是在老師的引導下，靠自己主動的思維活動去獲取的。學習數學一定要講究“活”，只看書不做題不行，只埋頭做題不總結積累也不行。

4、建立數學糾錯本

把平時容易出現錯誤的知識或推理記載下來，以防再 犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達到：能從反面入手深入理解正確東西；能由果朔因把錯誤原因弄個水落石出、以便對症下藥；解答問題完整、推理嚴密。

l 經常對知識結構進行梳理，形成板塊結構，實行“整體集裝”，如表格化， 使知識結構一目瞭然；經常對習題進行類化，由一例到一類，由一類到多類，由多類到統一；使幾類問題歸納於同一知識方法。

l 及時複習，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，進行適當的反覆鞏 固，消滅前學後忘。

l 經常在做題後進行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎知識，數學 思想方法是什麼，為什麼要這樣想，是否還有別的想法和解法，本題的分析方法與解法，在解其它問題時，是否也用到過。