孩子對自己喜歡的事物都會專注力很集中，不用教也會專注力很集中，而對於自己不喜歡的事物很難集中注意力。

因為孩子對趣味性很強的事物和東西會很感興趣，如果孩子不喜歡畫畫也不會集中注意力的。因此，我們在教學和教育孩子的過程中，一定爭取把內容搞得有趣味性為好。比如經常在課堂上開展數學小競賽，並且對獲獎的同學發放自己喜歡的禮物，這樣孩子就會把注意力集中在數學的競賽上，以爭取獲取自己想要的獎品。或者在語文教學中多進行聽寫比賽，同樣發獎也是孩子喜歡的禮物等，還有在超市買東西時，讓孩子付錢，並且找錢，父母不要去付款，讓孩子參與，孩子會覺得很有趣味性。有條件的孩子還可以讓孩子玩諸如jint速讀記憶訓練中內建的舒爾特表，很有趣味性，就是用滑鼠點擊出現的數字，類似於打地老鼠，在有限的時間內點擊出現的數字或者圖片，完成時間越快，分數越高，這些都很有趣味性。因此，培養孩子的注意力要從有趣味的東西開始為妙。

首先，畫畫是可以的，學畫畫的幫助也是多方面的。觀察力，手眼協調，手部小肌肉鍛鍊等方面都會透過學畫得到提高。對於兒童，觀察，模仿，乃至獨立完成較負責的構圖，完成上色，都能對孩子專注力產生促進作用。

其次，只要孩子感興趣的事，就會認真投入去做。畫畫同時也能培養孩子的獨立思考和獨立完成能力。孩子畫畫從拿起畫筆到完成畫面，全部是靠他們自己動腦和動手來獨立完成的。

由此看來，畫畫不僅能鍛鍊孩子的專注力，還能讓孩子變得細心。並且每認真完成一幅畫，都是一次心路歷程的成長。

你的這些行為，正在破壞孩子的專注力

1、經常打擾（或打斷）孩子

孩子正在堆積木，你問題一大堆：“喝水嗎”、“吃水果嗎”、；孩子在戶外扔落葉玩，你說“太髒了，咱去別的地方騎滑板車吧”；孩子拼樂高，你非要讓他看繪本……

你的時刻關心、無意識的打擾和打斷，破壞了孩子注意力的連續性。長此以往，孩子的專注力怎麼可能好呢？

2、經常指導孩子

孩子玩塗色書，你說“葉子怎麼能是粉色呢，應該是綠色呀”；孩子玩拼圖，你說“這樣拼不對，這塊拼圖要放在這裡”；孩子看到新的玩具，左摸摸、右摳摳，專心探索玩法，你一把抓過玩具，告訴孩子正確的玩法是什麼……

對於孩子而言，玩並沒有統一的正確標準，玩具也不應只有一種標準玩法。你這種經常性的介入指導，會干擾孩子的思路，使孩子的注意力不穩定。

3、經常幫助孩子

孩子自己吃飯，你嫌他吃的慢，直接喂他吃；孩子踮著腳夠桌上的玩具，你立刻就幫孩子拿下來；孩子搭的積木倒了，你立刻就幫孩子扶起來……

其實是在干擾孩子獨自探索、獨自做成一件事的能力，而專注力就是在這一次次的“獨自探索、獨立完成”中慢慢提高的。

4、給孩子準備太多玩具

你是不是經常很擔心孩子錯過了什麼益智有趣的玩具，於是買買買不停，然後一股腦地都給孩子玩。孩子總是擺弄這個玩具一下，摳摸那個玩具一下，玩什麼都超不過5分鐘。

選擇太多，有時真的不是一件好事，特別容易破壞孩子的專注力。成人都會選擇恐懼，更何況孩子呢？

5、孩子的活動區域雜亂無章

很多爸媽都知道給孩子規劃一個安全的活動區域，但是，對這塊區域的佈置卻不是特別上心，一般都是傾盡所有的把繪本、玩具、擺件、裝飾等都堆在裡面。

孩子的專注力本來就十分有限，這些雜亂的堆砌特別容易破壞孩子的專注力。

以上這些破壞孩子專注力的行為，你肯定做過不止一件吧~~那就停止一切破壞孩子專注力的事情，然後再有意識地培養孩子的專注力吧。

對孩子的專注力來說，不破壞就是最大的保護！